资源描述
七年级下文言文复习训练题第五单元:阅读黔之驴一文,完成15题黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。1.解释下列句中加点字的意思。(2分)(1)蔽林间窥之 ( ) (2)稍出近之 ( )(3)以为且噬己也( ) (4)益习其声 ( )2.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)虎因喜,计之曰:“技止此耳!” 3.请补出“益习其声,又近出前后,终不敢搏。”句中省略的词语。(3分) 4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。(4分)虎见之 5.成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语,请运用三个成语,简洁地概括本文的故事内容。(2分)6.解释下列句中加点字的意思。(2分)(1)虎大骇 ( ) (2)觉无异能者( )(3)驴不胜怒( ) (4)计之曰 ( )7.用现代汉语写出“至则无可用,放之山下”的意思。(2分) 8.读了课文,写出文中表现黔驴之技的词语。(2分) 9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作,试举一例,并说说刻画了虎怎样的心理?(2分) 10.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解,任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受。(4分)寓意(1) 寓意(2) 专题:阅读短文,回答15题。(15分)爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。1.解释句中加点的词。(4分) (1)可爱者甚蕃 (2)花之君子者也 (3)花之隐逸者也 (4)陶后鲜有闻 2.翻译句子。(6分) (1)莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。(2分) (2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(4分) 3.文中写菊花和牡丹的用意是什么?理解正确的一项是( )(2分)A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,突出了莲花的美好形象。B、文章通过菊花,牡丹与莲花的对比描述,突出它们各自的德行品格。C、这两种花,人们都很熟悉,容易引起人们的联想。 D、这两种花,一直为前人所钟爱,由前人所爱说到自己的所爱,有强烈的比较效果。4. “莲,花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品格?(3分) 。5解释下列句中加点的词在文中的意思。(2分)(1)濯清涟而不妖 ( ) (2)香远益清 ( )(3)濯清涟而不妖 ( ) (4)不可亵玩焉。( )6.用现代汉语写出文中画线句的意思。(3分) 7.要赞颂莲花,却先提到菊和牡丹,为什么?(3分) 8.用浪线画出“予独爱莲”的原因。(2分)9.将菊、牡丹、莲拟人,用高尚品格的“莲”自况,是委婉批判_ (2分)10.文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?(3分)11.文中提到的三种花,你喜欢哪种花?为什么?(2分(三)(武汉)阅读下面的诗文。完成第711题。15分)【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。(周敦颐爱莲说)【乙】风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 (毛泽东卜算子咏梅)1解释下面句中加点的词:(4分)(1)出淤泥而不染(沾染; )(2)予谓菊,花之隐逸者也( )(3)陶后鲜有闻( )(4)待到山花烂漫时(等待; )2翻译下面的句子。(2分) 莲,花之君子者也。译文:3作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分) 4【甲】文用 、 衬托了莲花的形象,【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。(4分) 5两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)第一单元: 赵普普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人 1.此段叙议赵普主要的思想性格是 。 2.文中叙述“尝奏荐某人为某官”的经过说明了什么? 答: 3.正确理解“太祖乃悟,卒用其人”的一项是 ( ) A.被赵普多次奏荐所感动。 B.赵普多次奏荐必是有用之人。 C.太祖明白了,某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。4.请有“/”线标出句中的停顿处,每句标一处。(2%)太祖常劝以读书在相位者多龌龊循默5.解释文中加点的字。(2%)寡学术:手不释卷:龌龊循默:卒用其人:6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。()(2%)A、虽乘奔御风,不以疾也。B、跪而拾之以归。C、普又以其人奏。D、俱以假山显。7.请翻译:(2%)普颜色不变,跪而拾之以归:8.学了本文后,对你的学习或生活有什么启发?(2%)第三单元:阅读黄鹤楼,回答15题。(19分)州城西南隅,有黄鹤楼者,图经云:“费祎登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。”事列神仙之传,迹存述异之志,观其耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流;重檐翼馆,四闼霞敞;坐窥井邑,俯拍云烟:亦荆吴形胜之最也。1.给下列加点的词注音。(4分)(1)四闼霞敞 (2)费祎登仙(3)州城西南隅2.解释下列加点的词语。(4分)(1)坐窥井邑 (2)遂以名楼(3)返憩于此 (4)州城西南隅3.翻译下列句子。(4分)事列神仙之传,迹存述异之志。4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 。为了说明黄鹤楼这一外观特征,具体描写黄鹤楼的位置,外观以及登楼所见的句子是 。 5.对这篇文章解释与分析,不当的一项是(2分)( )A.费祎登仙的传说,给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。B.“荆吴形胜之最”这一句,是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C.“赏观时物,会集灵仙者”一组对偶,从正面突出了黄鹤楼的价值。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。6、古代诗词中写黄鹤楼的名句很多,你能默写出两句相连的诗句来吗?(二)阅读文言文于园,完成69题(共14分)于园在瓜州步五里铺,富人于五所园也。非显者刺,则门钥不得出。葆生叔同知瓜州,携余往,主人处处款之。园中无他奇,奇在磊石。前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实奇。后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇。卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟啾唧,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。瓜州诸园亭,俱以假山显,至于园可无憾矣。6解释下列句中加点的词。(4分)富人于五所园也( ) 主人处处款之 ( )缘坡植牡丹、芍药 ( ) 颓然碧窈 ( )7请用简明的语言概括第二段文字的主要内容(不得超过10个字)。(2分)8本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的?神游其间,你有何感受?(4分) 9用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)非显者刺,则门钥不得出。 瓜州诸园亭,俱以假山显。 第六单元:(一)阅读白居易观刈麦,回答下列问题。观刈表 白居易田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。1.观刈麦选自白氏长庆集,作者白居易,字乐天,号_,唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗:_,_。2.解释加点词语。小麦覆陇黄_ 妇姑荷箪食_右手秉遗穗_ 左臂悬敝筐_吏禄三百石_ 岁晏有余粮_3.翻译下列诗句。足蒸暑土气,背灼炎天光。_4.分析“力尽不知热,但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。(不需翻译)答:_5.诗人描绘了哪两幅画面?借此揭示了什么?答:_6.本首诗表达了怎样的主题?答:_(二)阅读下列诗句,完成13题。卜算子 咏梅 卜算子 咏梅 毛泽东 陆游读陆游咏梅词, 驿外断桥边,反其意而用之。 寂寞开无主。风雨送春归, 已是黄昏独自愁,飞雪迎春到。 更著风和雨。已是悬崖百丈冰, 无意苦争春,犹有花枝俏。 一任群芳妒。俏也不争春, 零落成泥碾作尘。只把春来报。 只有香如故。待到山花烂漫时,她在丛中笑。7.两首词都题为“咏梅”,可词中并未见“梅”,你能从哪些地方看出作者是咏梅的? 8.两首词写作的背景不同,表达的感情也不同。毛泽东的卜算子 咏梅,表达了什么感情?陆游的卜算子 咏梅又表达了什么感情? 9.自古以来就有很多咏梅的作品,回忆你读过的作品,至少写两句咏梅的诗句。 (三)沁园春雪江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。10.用“/”给“引无数英雄竞折腰”划分朗读节奏。引 无 数 英 雄 竞 折 腰11.“风骚”中的“风”原指 ,“骚”原指 ,“风骚”在词中指的是 ,与它同义的还有“ ”一词。12.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是( ) A.承接上文,进一步地赞美祖国的大好河山。 B.引起下文,为具体评价历史人物作辅垫。 C.开启下文,写出历史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾倒。 D.承上启下,再次赞美祖国的大好河山,又指出历史人物为祖国山河倾倒,为下文评论历史人物作铺垫。13.“引无数英雄竞折腰”中的“无数英雄”是指( ) A.古今中外的英雄。 B.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。 C.词中的风流人物。 D.秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗、年轻的风流人物。14.这一部分,表明全词主旨的句子是 。其中,将“ ”与“ ”对比,歌颂了 ,抒发了 的豪情壮志。15.“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么? 16.说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他们又有什么不足?(四)木兰诗唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?阅读木兰诗,完成练习。1.选择对字词理解正确的项。策勋十二转()A次B回C转动赏赐百千强()A多B大C有余愿为市鞍马()A市场B买C集市愿驰千里足()A希望B愿意C能够2.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是()A将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。D从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。3.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是()A采用对比手法,反映战争紧迫。B采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。C采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。D采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。4.对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是()A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分。5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是()不闻机杼声,惟闻女叹息。阿爷无大儿,木兰无长兄。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。A比喻对偶反复夸张B对偶对偶排比对偶C借代反复排比对偶D对偶反复对偶比喻6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是()A写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D写行军旅途的欢快。7.朗读下列语句停顿恰当的一项是()A不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。C万里赴/戎机,关山度/若飞。D爷娘闻/女来,出郭相/扶将。两小儿辩日一、给加点的字注音。孰( ) 为汝( )多知( )乎二、解释加点词的含义。1、孔子东游 ( ) 2、问其故 ( )3、日始出时去人近 ( ) 4、及其日中如探汤 ( )5、孔子不能决也 ( ) 6、孰为汝多知乎 ( )三、翻译下列句子。1、一儿以日初远,而日中时近也。 2、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!” 四、简答题1、孔子的形象特点是什么?2、这个故事蕴含着怎样的道理?(从多种角度进行分析)
展开阅读全文