幼儿园中班语言教案《小池》

幼儿园中班语言教案 小池 活动目标 1 观察图片理解诗句的内容 了解古诗的意境 2 通过欣赏古诗 让幼儿体会大自然的美 3 引导幼儿用简单的词语表达自己对 小池 的感想 活动准备 古典音乐 图片 活动过程 一 导入 启发性谈话 小朋友 谁会背古诗呀 背一首给大家听听好吗 今天 老师和小朋友一起学习一首新古诗 小池 二 展开 1 出示课件 引导幼儿观察 讲述 理解古诗的意境 1 图上是什么地方 小池塘 小小的池塘边有什么 泉眼 树阴 小荷 蜻蜓 从这幅图上 你能看出是什么季节吗 从哪些地方看出来的 教师 诗人在炎热的夏天 来到小池边 泉水在悄悄地流淌 树荫倒映在水面上 一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上 看到这么美丽的景色 诗人就提笔写下了这首 小池 2 示范朗诵 讲解诗意 介绍作者 1 教师朗诵古诗 提问 古诗的名字是什么 这首是共有几句 小结 很久以前古代诗人写的诗就叫古诗 古诗的诗句简练 朗诵起来也非常上口 2 讲解诗意 学说诗句 泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水 泉眼 泉水的出口 惜 爱 惜 细流 细小的流水 树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光 照 水 倒映在水面 晴柔 晴天柔和的风光 小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖 尖尖角 指刚出生的 紧 裹着的嫩小荷叶尖 早飞来可爱的蜻蜓站立在上头 3 介绍古诗作者 杨万里 南宋诗人 是我国古代写诗做多的作家之一 他的诗以描绘山水风光 自然景色为主 朴实清新 流畅自然 3 欣赏录音 学习朗诵 提问 刚才录音中是怎样朗诵古诗的 你能试着像古人那样朗诵 古诗吗 幼儿跟随教师学习朗诵 4 配上古典音乐有感情地朗诵古诗 三 结束部分 教师小结 请小朋友想一想 如果你是一位画家 读完这首诗 你会想怎么画诗中的景色呢 回家之后把它画下来好吗 古诗 小池 杨万里 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头