二年级思品上册第一单元.doc

第一单元 我爱我的身体单元目标1了解自己身体的基本特征，发展积极的自我意识。2了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要作用。3爱护自己的身体，养成良好的生活和卫生习惯。主题活动一 了解我的身体主题目标1认识身体的各部分器官，感受自己身体的基本特征。2学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。3用多种方式表现自己的身体特征，增强自我意识。活动准备彩笔、报纸，挂历纸、剪刀、体重秤等工具。活动过程一、看看我的身体1 你以前看过自己的身体吗？侧面、后面什么样，我们不大看得到，怎么办？2可以用什么工具看一看自己的身体？（照镜子、在阳光下看影子）3分小组活动：在阳光下看影子、用镜子照自己的身子。4说说自己身体的样子。5镜像游戏让儿童扮演一面镜子，“当你照镜子时，镜子会映出你的动作”。大家轮流扮演镜子，尽可能准确地做出“照镜子人”的动作。二、画画我的身体1我们的身体各有特点，把它画下来，办个展示会。2用什么工具画我们的身体呢？（挂历纸、报纸、彩笔）3有什么问题需要大家解决的吗？4和同学合作一起画，看谁画得有创意，可以做出各种姿势来画。三、我知道的身体器官1把自己知道的身体器官画在画像上。2与同学互相交流。四、有趣的体验1让儿童在运动前摸一摸自己的脉搏，运动以后在摸一摸，说一说自己的感受。2引导儿童说一说自己感觉到的身体各器官的工作情况，如吃饱时感觉怎样，肚子饿了感觉怎样等。五、量量我的身体1怎样知道自己身体生长发育的情况呢？2自己量或者和同学一起量，并记录自己身体的相关数据，如身高、臂长、手长等。3制作统计表，记录测量结果或把测量结果标在画像上。六、猜猜我是谁教师说某个同学的身体特点，同学猜是谁。七、总结评价1自评：说说自己的收获。2互评：谁互相帮助了，谁的办法好，谁对身体的认识更加全面等。主题活动二 保护我的身体活动目标1了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。2了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。3纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。活动案例（一）保护牙齿活动目标1了解牙齿的功能，知道牙齿的特点。2体会到牙齿的重要，增强保护牙齿的意识。活动过程一、情况调查1请儿童说说自己牙齿的情况。2牙齿有什么作用。3说说哪些习惯对我们的牙齿不利。4儿童分组调查：班里同学有没有蛀牙、换牙了吗、有几颗牙齿。5进行调查并记录调查结果。6小组讨论，整理调查结果。二、交流感受1各小组介绍调查的结果和过程。2评价小组汇报的情况。三、牙齿的烦恼1说说自己经历过的牙疼或换牙情况。2分组扮演牙齿和小主人，表演儿童经常遇到的牙病并找出原因。3讨论怎样保护自己的牙齿。四、如何保护牙齿1儿童说说自己刷牙的经历，相互介绍、交流刷牙的方法。2学唱刷牙歌。3老师示范正确的刷牙方法。4鼓励儿童 制作“刷牙卡”，记录自己每天刷牙的时间和方法。五、小知识出生后第一次长出的牙叫乳牙。在七八岁时会换牙，新长出的牙就要用一辈子了。六、小总结：你知道吗？1一天应刷几次牙？2什么是正确的刷牙方法？3新长出的牙掉了还能再长出来吗？4几月几日是世界爱牙日？活动案例（二）活动目标1了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特点，增强保护眼睛的意识。2体验盲人生活的不便，主动关心、帮助他们。3能运用多种途径获得信息，发展调查、分析问题的能力。活动过程一、情况调查1请儿童说说自己眼睛的情况。2说说哪些习惯对我们的眼睛不利。3引导儿童分组讨论，确定调查的内容，如班里同学的视力状况、做眼保健操的情况、写字读书的姿势以及其他想要了解的有关眼睛的知识等。4各小组进行调查。在调查中，教师提醒儿童注意记录调查结果。5小组讨论，整理调查结果。二、交流感受1各小组选派代表，介绍调查的结果和过程。2评价小组汇报的情况。三、情景体验1盲人生活有哪些障碍？2 请戴眼镜的儿童说说生活中的不便。3试一试，让儿童蒙上眼睛上下楼。4说一说自己的感受。四、制定措施1小组排演话剧小眼镜找朋友。2说一说怎样保护眼睛。3儿童编儿歌、制作宣传画，宣传保护眼睛的重要性。五、评价1说一说你知道了什么？2今后要怎样做？3世界爱眼日是什么时候？六、做游戏做书上的游戏。活动案例（三）保护耳朵和骨骼活动目标1了解耳朵、骨骼的功能，知道耳朵、骨骼的基本特点，增强保护耳朵、骨骼的意识。2养成良好的用耳习惯和保护骨骼的习惯。活动过程一、情况调查1请儿童说一说自己耳朵和骨骼的情况。2说说哪些习惯对我们的耳朵不利。3耳朵和骨骼有什么作用？二、如何保护耳朵1教师播放各种声音，让儿童听并做动作，感受耳朵如收音机一般的功能。2结合自己的日常生活行为说一说哪些行为容易伤害耳朵，讨论如何保护耳朵。3结合书上的做法，说说哪些是对哪些是错的？三、噪音控制员1讨论：哪些地方需要保持安静？噪音会带来哪些危害？哪些做法会形成噪音？2遇到上面那些情况，你要怎么做？3鼓励儿童通过制定计划、设计标志等方式来做一名“噪音控制员”，想办法控制噪音，保护自己和他人的学习、生活健康。4出示书上的标志，让学生认一认。四、如何保护骨骼要保证我们的骨骼健康的成长，必须做到：1坐立行姿势正确。2积极锻炼，多晒太阳。3多吃含钙的食品。4注意安全，避免意外伤害。师：以上这些，你做到了哪些？没有做到的怎么办？没有做到这些有哪些危害？学生讨论，汇报今后要怎样做。五、总结1说说自己的收获。2今后要怎样做。活动案例（四）保护肠胃和食物的旅行活动目标1了解肠胃的功能，知道肠胃的特点，增强保护肠胃的意识。2知道怎样保护自己的肠胃。3纠正不良的习惯，养成良好的饮食习惯。活动过程一、基本情况1请儿童说说自己肠胃的情况。2肠胃有什么功能？二、情景体验1你周围的人肠胃怎样？2有胃病的人多不多？患胃病的人好不好受？三、肠胃的喜和忧1排演童话剧：分小组扮演肠、胃和不吃早餐、按时吃饭和暴饮暴食的小朋友，表现肠、胃对儿童各种不良做法的意见和对儿童健康的忧虑。2你有什么看法？3讨论：什么才是科学、合理、健康的饮食习惯？四、小问号1为什么必须吃早餐？2我们需要的食物有哪些？（蛋、肉类、奶制品、蔬菜水果、主食）3今后要怎样来爱护我们的肠胃？五、小表演食物的旅行1讨论要怎样表演。先编好故事；要做好一些头饰；分好角色，看谁演什么合适。2分配角色，准备道具，进行表演。六、健康门诊1通过搜集相关资料、访问医生等方式，了解有关眼睛、耳朵、牙齿、肠胃的保健知识。2根据儿童中常见的疾病和不良生活习惯，分别组成眼科、五官科、牙科、消化科等门诊，对患有不同疾病的“病人”进行治疗。3引导儿童在模拟情景中，获得健康保健的相关常识。七、单元小结1学完本单元，你有什么收获？2今后你要怎样爱护你的身体？