人教版语文三年级下册第二组第8课《路旁的橡树》同步训练B卷

人教版语文三年级下册第二组第8课路旁的橡树同步训练B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共21题；共116分)1. （4分） 把下面的句子写具体。 草地上开着小花。_的草地上开着_的小花。公路旁边挺立着橡树。_的公路旁边挺立着_的橡树。2. （3分） 我会加标点。_现在谁也不会责备我们了_他轻声地说_3. （8分） 看拼音，写词语。zh lxing shgun m lnchn m_xi ziwn qm t xngyn shn_4. （4分） 选择正确的读音。延_伸yn yn 责_备z zh高尚_sn shn 沉闷_mn mn5. （7分） 补全词语，并按要求完成练习。 （1） 把下面的四字词语补充完整。 _耀_楣 为之_ _顾_盼深_简_ 斩_截_ _楼_厦_琳琅 _无畏 志存_（2） 画横线的词语中含有一对反义词，请你再写出三个这样的词：_、_、_。 （3） 用画波浪线的词语写一句话。 6. （4分） 多音字组词帖ti_ ti_好ho_ ho_7. （8分） 给多音字组词。 曲：q_q_铺：p_p_划：hu_hu_没：mi_m_8. （3分） 我会加标点。_橡树也不可以砍_工人们说_9. （4分） 选择恰当的词语填空。 繁重 沉重_的工作压的他喘不过气来。工人们也_地叹着气。繁重沉重指示 批示工程师_未来的路要铺在哪里，工人们往土里埋进排水管。按照领导的_，他们很快做好了一切准备工作。批示指示10. （3分） 选择恰当的词语填空。 辽阔 宽阔 广阔这条公路将会_、平坦又漂亮。亮晶晶的星儿,像宝石似的,密密麻麻地撒满了_无垠的夜空。小溪一路上轻松地迈着步伐，它想见见更为_的小河。11. （5分） 用下列词语造句。甜蜜蜜凉丝丝12. （4分） (2018六下云南期中) 读拼音，写词语 我在林子里一处p jng_的角落里看书，忽然听到林子那边传来lio ling_的歌声。那yu yng_的歌声和平时听到的ji rn_不同。13. （10分） 在横线上填上合适的词，使句子更生动、具体_微风_吹拂着柳丝。小红_跑进_的教室。_骆驼在沙漠里_走着。_橡树_挺立在路旁。_小鸟在树上_唱歌。14. （15分） 按要求完成句子。 （1） 这就是我们村的珍珠泉(缩句) （2） 我们村子前面的小山包一片碧绿。(改成比喻句) （3） 石头上长着青苔。(扩句) 15. （5分） 读拼音，写词语。 ln zhojun znkizn cnx x r shn_16. （5分） 照样子，改句子。排水管被工人们放到地上。改为“把”字句工程师把楔子打进地里。改为“被”字句工程师长久地看着筑路计划。缩句17. （2分） 修辞辨析。一群灰鸽在我们面前大摇大摆的散步。 _那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 _18. （6分） 在横线上填上合适的词语。_的心灵 轻轻地_的公路 长久地_的橡树 不约而同地_19. （2分） 查字典填空。 （1） “沥”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 （2） “挺”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 20. （6分） 填上恰当的量词。 一_城市 一_公路 一_树林 两_工程师 一_楔子 一_心21. （8分） 用同音字填空。 xing：_树 _机 大_目 shn： _份 _浅 人_请二、 阅读题 (共4题；共38分)22. （10分） 按要求写句子（1） 工程师把一根楔子打进了地里。改为“被”字句（2） 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。缩句23. （5分） 为什么坐车过往这里的人会不约而同地赞叹筑这条路的人一定有一颗高尚的心？ 24. （15分） 课内阅读，完成练习。 “计划是不可以修改的。”工程师说。“橡树也不可以砍。”工人们说。工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。（1） “责备”是什么意思？你能给它换一个意思相近的词吗？ （2） “计划不可以修改，橡树也不可以砍”这句话你怎么理解？他们说话的语气是怎样的？ （3） 你认为这句话矛盾吗？ 25. （8分） 阅读下文，回答问题不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（1） “大雨没喘气儿”把大雨当作_来写，形象地说明了_。 （2） “什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”句中“一切”指的是什么？请举例。 （3） 文中有两处“锋利的斧头”，它们代表的是（ ） A . 具体指砍伐树木的斧头。 B . 人们对树木、森林无情的、残酷的破坏。甚至可以说是那些无知人们的一种象征。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共21题；共116分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略21、答案：略二、 阅读题 (共4题；共38分)22、答案：略23、答案：略24、答案：略25、答案：略