初一语文(上册)期中考试复习题.doc

初一语文上册期中考试题一、基础与运用1.加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）A.啜泣（chu）栖息(q) 澄清(chng) 擎天撼地(qng) B.小憩(q) 枯涸(h ) 禀告 (bn) 猝然长逝(c)C.洗濯(d) 雏形(ch) 泯灭(mn) 绝处逢生(fng) D.匍匐(f) 厄运() 迸溅(bng) 抖擞精神(shu)2.词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A.朗润 小心翼翼 险象叠出 B.诅咒 获益非浅 闲情逸致 C.点缀 多姿多采 萧然起敬 D.伫立 轻飞曼舞 梦寐以求3.标点符号运用正确的一项是( )（3分）A.除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画，照片，电视和电影中看到。B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C.乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失，满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。D.“我在开花”！它们在笑。4.加点词语运用正确的一项是（ ）（3分）A.又找到一条通向山顶的捷径了，真是绝处逢生啊！B.张辉是三（5）班的班长，在班里德高望重，同学们都很喜欢他。C.颁奖典礼上，女士们打扮得花枝招展的，成了一道亮丽的风景线。D.他善于玩把戏，举世无双，除了他的师傅，没有人比得上他。5.没有语病的一项是（ ）（3分）A.居里夫人为科学而献身的的精神和品质是值得我们学习的榜样。B.冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。C.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活上学语文。D.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。6.把下列人物与文学作品或创作主张对应连线。（4分）A.马致远 a.创立儒学，主张德治，发愤忘食，乐以忘忧。B.朱自清 b.元朝大都人，著名戏曲作家，汉宫秋是其代表作。C.孔子 c.创作了骆驼祥子、四世同堂等作品，有“人民艺术家”的美誉。D.老舍 d.著有散文背影、荷塘月色等脍炙人口的名篇。7.古诗文默写。（10分，1-6题每空1分，7题两空1分）（1）_，壮心不已。（2）何当共剪西窗烛， 。（3） ，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行（4）海日生残夜， 。次北固山下（5）生活中，我们要善于向有长处的人学习，并随时以周围的人为鉴。引用论语的话是： ， 。（6）天净沙秋思曲中表现主旨的句子是：_ ，_ 。（7）观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发壮志豪情的诗句是“_，_；_，_ ”。8.请以“信念”为主题，仿写下列诗句。（4分） 理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。 信念是 。 9.阅读材料，按要求答题。（4分）上课铃响了，一位同学还慢悠悠地往教室里走。进教室后，又不紧不慢地回到座位上。老师笑着对大家说：“某某同学真听话，上次在教室追打同学，老师教育了他，现在稳重多了，上课铃打了这么半天了，都不快走两步。”老师的言外之意是什么？如果你是这同学的好朋友，你会怎么说？（1）言外之意： （2）你说的话： 二、文言文阅读（一）阅读童趣，完成1113题余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。11.解释文中加点的词。（4分） 项（ ） 强（ ） 以（ ） 方（ ）12. 翻译句子。（4分）（1）果如鹤唳云端，为之怡然称快。 （2）鞭数十，驱之别院。 13.文中写了哪三件趣事？怎样才能获得“物外之趣”？（5分） （二）阅读论语十则，完成下面各题。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(学而) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政) 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(为政) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（卫灵公） 1以上这几句语录选自论语， 这本书是儒家的经典著作，与 、 、 合称“四书”。 2从语录中看，孔子认为学习的快乐在于 。 3从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点与“三人行，必有我师焉”的观点是否矛盾？ 4从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么 _ _；如果别人有缺点，那么_ _ _。 5以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有_。 6为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。 7.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？ 三现代文阅读（一）阅读下面春片断，回答文后的问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 10.给这两段文字各拟一个小标题。 第一段： 第二段： 1l.课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。 12.在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？ 13.在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处? 14请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由。 （二）阅读下面济南的冬天片断，回答文后的问题。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1、 本段是围绕那个字描绘雪后山景？写景又是按照什么顺序进行的？请找出标志方位的词语。(或者是在文中找出具体体现这一顺序的词语。) 2、 把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？谈谈理由 3、 结合想象，你认为选段中“更美的山的肌肤”指的是什么？谈谈理由 4、 选段最后一句中加点的“就是”是什么意思？“太秀气”有没有责怪的意味？ 5、“最妙的是下点小雪呀”。你能说说“妙”体现在哪些方面吗？ 6、“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”为什么用的好？ （三）阅读下文，回答文后的问题。心田上的百合花开林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑上长瘤了。”公开场合，它们则讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美丽的花，也不会有人来欣赏啊！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满了洁白的野百合。几十年后，远在百里之外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，订下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： 。11、结合上下文，猜测一下下面两个词是什么意思。 （2分）（1）鄙夷： （2）风姿： 12、文中的百合花是人格化了的形象，请说说它有什么品格特点（至少三点）。 （3分） 13、为什么只有百合花自己知道，花朵上的水珠是“极深沉的欢喜所结的泪滴”？ （3分） 14、联系全文，发挥想像，把文章结尾“第一株百合的教导”补写在横线上。 15、 如何理解本文的题目“心田上的百合花开”？ 四、作文（40分）一个个脚印铺就了我们的成长之路，你在成长的过程中碰到过刻骨铭心的事吗？经历过一段心的历程吗？有过深切的体验或人生的感悟吗？请以“成长”为话题，写一篇400字左右的文章。七年级语文期中考试题参考答案一.略二（二）1孟子 大学 中庸 2不断学习、复习 3温故知新 经常学习的人 不会矛盾 只要虚心学到处都有老师。 4学习他优点 自己也有的就反省自己。5温故知新 三人行必有我师。6.略 7.君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。意思相近即可。 三(一) 10第一段：春草图。 第二段：春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可) 11这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面，答出一个方面即可) 12作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。 13拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。 14这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。 （二）1.“妙”字。空间顺序。“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”。2.“顶”字准确地表现了树尖上“一髻儿白花”的位置和形状，形象感、动态感强。用“覆盖”则与小雪不吻合。3.“更美的山的肌肤”指的是春天来临后那满山的花草。理由：叫你希望看见满山的花草，表现了作者对春天的憧憬和期望。4.“就是”是“仅，只”的意思。“太秀气”流露出作者对济南小山的爱怜之情，没有责怪之意。5.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。5.形象准确地写出了树尖上小雪花的样子。（三）11、鄙夷：轻视；看不起。风姿：风度姿态。12、自信（知道自己并不是一株野草，知道自己有美丽的花）；努力上进（努力地吸收水分和阳光，深深地扎根）；淡泊（不管有没有人欣赏）。13、所有成功的背后，都付出了艰辛的劳动，只有百合自己知道成功来之不易。14、我要努力开花，以此来证明自己的美丽，证明生命的庄严和存在的价值。15、本文主要表现百合花带给作者的人生感悟，百合花所具有的品质使作者充满了敬意，所以题目为“心田上的百合花开”。