课时教学设计：Unit7Whatdoeshelooklike-SectionA.doc

单 位：宁夏回族自治区中卫市海原县三河中学教 师：唐新红邮 编：755200电 话：13995241909课时教学设计：Unit 7 What does he look like?Section A一、学习目标：1.学会描述人的外貌，并根据描述画出人像；2.学会谈论身高、体重、发型、面部特征及着装特点；3.学会简单地表达自己的观点。二、教学向导： 目标分类学 习 内 容语言目标What does he look like?(他看上去怎么样？)Hes tall.(他长得很高。)What do you look like?(你看上去怎么样？)Im short.And I have curly hair.（我长得不太高，并且我有一头卷发。）What do they look like?（他们看上去怎么样？）They re medium height.(他们中等个。)语言功能 描述人的外貌语言结构用于宽泛描述的形容词询问外貌的特殊疑问句及问答重点词汇 short（短的）；curly（卷的）；long（长的）；tall（高的）；straight hair（直发）；a medium build（中等身材）；height（身高）；thin（瘦的）；heavy（重的）；bald（秃头的）brown（棕色的）；blonde（金发的）学习策略与思维技巧猜测按次序排列信息多元智能人际交往概括与推理教学活动方式教师活动以学生为主体，教师旨在导学，不断创设情境让学生参与，积极肯定地评价学生的表现学生活动学生独立“自主”学习，参加小组活动进行“合作”学习，做到“探究”学习教学用具多媒体三、教学活动设计：步骤一：新课程的导入播发动画片白雪公主魔镜啊魔镜谁最漂亮，引导学生描述故事中人物的外貌。然后引入课题What does he look like?步骤二：引导学生根据图片，熟悉有关描述人的外貌特征的形容词short hair; curly hair; long hair; straight hair; tall; short; medium heightphysical appearance:bald;beard;glasses;mustache;hair,thin; heavy;a medium build步骤三：学习课本的第一部分（1a）先看图片，然后搭配图片和相关的外貌特征的词。然后听录音填空找出Amys的朋友 步骤四：学习主要句型What does she/he/Mary/ look like?She/He/Mary/ is (very/a little/a lot/) tall/short/thin/.步骤五：Task1 一桌同学为一组，一位同学拿出照片，描述一位同学的外貌特征。另一位同学根据描述找出照片中的人。目的：练习描述人的外貌和说英语的能力。步骤六：听力练习目的：培养和提高听读能力。步骤七：小组活动两人一组，一位同学描述，另一位同学根据描述帮助警察画出贼的图片。步骤九：总结步骤十：作业以My friend为题写一篇短文，主要描述朋友的外貌特征。目的：培养和提高学生的写作能力