《电能电功》教学设计.doc

江夏区法泗中学 物理 学科备课教案课题电能 电功教学设计课 型 新授执笔张武庆 参与人：张武庆 李群教学时数1教学目标一、 知识与技能了解电能的各种来源与应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况；知道电能及其单位；知道电能表的作用和读数方法。二、 过程与方法1通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。三、德育目标培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。教学重点从电能的各种来源与各种应用来理解电能的重要性，家庭电能表的读数方法。教学难点电功概念及电能表的读数教学方法演示法、观察法、讨论法教学用具电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇等。教学过程设计本班增删内容学情分析：本节是学生第一次学习有关于“能”的知识。学生由于有一定的生活常识，特别是经过课前资料的调查，对电能的来源和应用有了更深入的了解，并能通过能量的转化，知道了电源和用电器的实质，对电路基本组成的作用理解更加透彻。学生观察自家的电能表，通过教师重点介绍电能表有关知识，为以后学生在使用任何仪器要理解铭牌上各参数的意义做了铺垫。一、 出示课堂目标，学习预习了解电能的各种来源与应用，知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况；知道电能及其单位；知道电能表的作用和读数方法。二、 引入新课。我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？三、 新课教学，师生探究。1、 电能（1） 电能的来源师：同学们看书本P87面，谁说说生活中电能的来源？举例说明。（火力发电，水力发电、风力发电、核电站及太阳能发电站等）（2） 电能的利用师：生活中我们用电是无处不在的，我们把电能又转化为我们需要的能量。比如：电能又可以转化成热能、机械能、化学能、光能等。右边的图就能为我们了解电能的来源及电能的利用。（3） 电能的单位师：我们常用“度”作为电能的单位（生活中每月用了多少“度”电）。它的学名叫千瓦时（kWh）。物理学中更常用的单位是焦耳（J）。它们的换算关系是：1度=1千瓦时（kWh）=36106焦耳（J）2、 电能的计量师：用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。教师出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法。（一）表盘上各个数字符号的含义：（1）“220V”表示电能表应该在220V电路中使用。（2）“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用它是一只交流电能表（3）“10（20） A”指这个电能表的额定电流为10安培。正常情况下电路中的电流应不大于10安培。短时间应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。（4）“600 revs/kWh”指用电器消耗的电能是1 kWh，电能表转过600转，。（请同学们思考）例：,如果甲、乙两位同学家的电能表上分别标出600 revs/kWh、1200 revs/kWh.则这两位同学家 (1)用电器均消耗1度电的时候,电能表转过的圈数分别是多少?(2)电能表均转一圈,消耗的电能分别是多少焦耳? (3) 如果2家一个月消耗了23 kWh，一个月电表分别转多少圈?（二）电能表的读数师：为了计量一段时间内消耗的电能，必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器上的示数。前后两次示数之差，就是这段时间内用电的度数。例：小花家电能表4 月底的示数为21382,5月底的示数为21782，则小花家5月份消耗的电能为多少？（注意：最后一位为小数位）（三）介绍一种新型的电能表IC卡电能表师：有的家庭里装的是IC卡电能表。IC卡电能表有很多优点，比如说它不需要电工师傅每月查电表，节省许多人力，省去了收电费的许多麻烦。IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，完全杜绝少数人光用电不缴费的现象。3、1 kWh电的作用可以炼钢1.6 kg；洗衣机工作约2.7h；采掘原煤100 kg；可以使电车行驶0.85 km；一次灌溉麦田330 m2；电脑工作5h;4电功师：电能转化为其他形式的能的过程也可以说是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。请同学们看书P90面思考：电流做功的多少与哪些因素有关呢？公式是怎样的？W = U I t（U:电压 I：电流 t: 通电时间）学生看书例题（了解题目的做题过程）四、教师小结1、电能2、电能的计量3、1 kWh电的作用4、电功 W = U I t五、作业 P90 1、2、3、4课后反思作业布置板书设计1、电能2、电能的计量3、1 kWh电的作用4、电功 W = U I t3