一年级语文下册识字.doc

高效课堂展示课型备教策略预案授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析本课是借鉴了相关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，引导学生识字。目标定位1、认识9个字，会写6个字。2、熟读课文，了解几组意思相反或相近的词语。 重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：知道反义词的意思。设计思路及流程导入认读生字词诵读课文书写生字当堂反馈选择预案背诵日日清三类题的预案抄写教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：高效展示课型执行性课案板块流程结构情境创设导学策略学生学习行动期望学习生字认读课文学写生字一、 新课导入提出问题，激趣导入：小朋友们，还记得我们学过的那些反义词和近义词吗？那好，现在我们来玩一个有关的抢答游戏吧！黑白 哭笑 难过伤心 开心快乐认真仔细 二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、学生自读生字，并把不会读的生字标出来。2、教师示范读课文，学生小声跟读，然后再自由读。3、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的结构以及正确笔顺。四、合作交流环节1、小对子间再互读生字，然后两人互相来进行找茬比赛，看谁是我们的“找错大王”。2、师生来合作，教师读前一句，学生读后一句，读完一遍后再交换顺序来读课文。（教师随时在旁正音）五、表现预案：1、我是小小老师：请一组小朋友依次带大家认读本课生字，并做口头组词，看哪位小朋友可以得到最棒小老师的称号。2、我是小小书法家：请一组小朋友带大家学写本课生字的笔顺，比比哪位小朋友可以得到小书法家的称号。3、小小赛读会：师生PK、组组PK、男女PK。4、小小游戏我来了：走迷宫，即在黑板上呈现出一座迷宫，迷宫里有许多生字的字卡，谁能依次的准确读出每个汉字，那谁就能走出迷宫了。当堂反馈：诵读。能够认读生字词熟读课文正确书写生字板书规划识字七骄 傲 诚 冷 淡 情 短 对 热 招