山东省济宁市鱼台一中2012-2013学年高二上学期期中考试语文试题.doc

山东省济宁市鱼台一中2012-2013学年高二上学期期中考试语文试题一基础知识及运用（24分，每小题3分，共8小题）1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）A醴（l）酪 龟(jn)裂 妊娠(shn) 强(qing)颜欢笑B. 逶(wi)迤 脖颈(gng) 星宿（xi） 长歌当(dng)哭 C. 镌(jun)刻 希冀(j) 巢穴(xu) 卓(zhu)有成效D. 攒(cun)射 坳(o)堂 间(jin)断 气息奄奄(yn)2. 下列各句中中没有错别字的一项是（ ）A.鹰隼翅翼上深浅交替的羽毛。豹子让人晕眩的圆斑那些图案，始终受到造物主的青睐，被无比耐心的绘制。B.这是我知道的，凡我所编缉的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就 甚为寥落。C.这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒邻绝望的边缘。D.是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之胜，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。3.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）A成都菊花展盛装开展，30余种秋菊或变身动物形状，或摆出“神七”造型，争奇斗艳。市民们意兴阑珊地徜徉在花海之中，尽情享受秋季难得的视觉大宴。B饮誉海内外的四川本土诗人流沙河在四川大学举行了专题讲座，他旁征博引，高谈阔论，从诗人先天的资质讲到后天的培养，从写景言情讲到咏物论史，从立意构思讲到谋篇炼句。C值此春运特殊时期，各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是必须坚决制止的。D在这块巴掌大的端砚上，雕刻着红楼梦中的“金陵十二钗”，个个栩栩如生，可称是鬼斧神工。4.下列各句中，没有语病的一句是( )（3分）A岁末，一个全身水肿，身上有多处淤伤、烫伤的10岁女孩在深圳武警医院抢救无效死亡。女孩父母承认打过女儿，就因为不仅女儿经常尿床，而且会在阳台上随意大小便。B品味小说语言，要注意把握叙述语言的不同特点和人物语言，体会不同作者的不同创作风格。C地铁公司近期在全体员工中开展安全教育，要求员工牢固树立“地铁安全，责任重于泰山”，保障地铁网络运营安全。D目前这场席卷全球的金融和经济危机，正在使世界经济形势发生逆转，种种迹象表明，这是一场在规模、深度和复杂性等方面都史无前例的大危机。5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A据南都娱乐周刊记者透露，周立波为某企业做脱口秀表演，出场10分钟，报酬高达90万元；在“达人秀”栏目的出场费更是每集近100万元。B考生赶考，请携带您的有效身份证件和准考证（“居民身份证”、“军官证”、“文职干部证”或“军校学员证”），若无上述证件，将无法进入考场。 C. 古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀、射柳呀、放风筝呀、荡秋千呀其中荡秋千最受人们喜爱。D. “一车人都被逗笑了。”在公交车上看完牙买加运动员博尔特像金刚一样捶打着胸脯冲过终点的记者说。“在家看电视不可能有这种与陌生人一同分享快乐的体验。”6.下列关于课文内容文学常识的表述不正确的一项是（ ） A.逍遥游作者是战国时期道家代表人物庄子，在这篇文章中，庄子用充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。B.王羲之，字逸少，是晋朝著名书法家、文学家，书法博采众长，诸体精备，尤精于楷、行书，有书圣之称。也长于诗文，抒写自然而有情致。C.莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲思想启蒙时期人文主义文学的集大成者。他的代表作有四大悲剧：哈姆雷特奥赛罗李尔王麦克白。D.西厢记作者是元杂剧四大家之一王实甫，长亭送别节选自西厢记第四本第三折，写崔莺莺、张生二人分别的情景。7.下列句中加点字的活用与其他三句不同的一项是（ ） A.而后乃今将图南 B.执此以朝 C.群贤毕至 D.且臣少仕伪朝 8.下列句子中不含通假字的一项是( ) A.悟言一室之内 B.御六气之辩 C.夙遭闵凶 D.何不淈其泥而扬其波二、古诗文阅读（41分）（一）阅读下面的文言文，完成9-13题（23分）仆之先人非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间。固主上所戏弄，倡优所畜，流俗之所轻也。假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。何也？素所自树立使然也。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被箠楚受辱，其次剔毛发、婴金铁受辱，其次毁肌肤、断肢体受辱，最下腐刑极矣。传曰：刑不上大夫。此言士节不可不勉励也。猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也。故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也。今交手足，受木索，暴肌肤，受榜箠，幽于圜墙之中，当此之时，见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息。何者？积威约之势也。及以至是，言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎？且西伯，伯也，拘于羑里；李斯，相也，具于五刑；淮阴，王也，受械于陈；彭越、张敖，南面称孤，系狱抵罪；绛侯诛诸吕，权倾五伯，囚于请室；魏其，大将也，衣赭衣，关三木；季布为朱家钳奴；灌夫受辱于居室。此人皆身至王侯将相，声闻邻国，及罪至罔加，不能引决自裁，在尘埃之中。古今一体，安在其不辱也？由此言之，勇怯，势也；强弱，形也。审矣，何足怪乎？夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟，至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎？古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A.诎体受辱 诎：通“躯”，身躯 B.曷足贵乎 贵：尊重C.罪至罔加 罔： 同“网”，法网D.审矣 审：明白10.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）l 以稍陵迟 以当南日l 乃欲引节 今少卿乃教以推贤进士C.流俗之所轻也 水之积也不厚D.古人所以重施刑于大夫者 鹏之徙于南冥也 11.下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一句是（ ）（3分）A. 素所自树立使然也 B.形容枯槁C.腹犹果然 D.岂敢盘桓12下列句子中，句式不同于其他三句的一项是（ ）（3分）A.西伯，伯也，拘于羑里 B.安能以身之察察，受物之汶汶者乎。C.屈原既放，游于江潭 D.得不焚，殆有神护者13.翻译下面的句子（11分）（1）圣人不凝滞于物，而能与世推移。（3分） （2）而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。（4分） （3）背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（4分） （二）古代诗歌阅读（18分）14. 阅读下面这首诗，回答问题。（8分）城南 曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（1）本诗第一联那些词写出了雨量之大，雨势之急？请具体分析。（4分）(2)诗中第二联运用了什么修辞手法？有什么妙处？(4分)15. 补写下列名句名篇中的空缺部分。（10分）（1）三径就荒，_ _ _。携幼入室，_ _。（归去来兮辞）（2）悟已往之不谏， 。云无心以出岫， 。（归去来兮辞）（3） ， 。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（陈情表）（4）_ _，彩彻区明。_，秋水共长天一色。（滕王阁序）（5） ，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒， 。（滕王阁序）三、现代文阅读(共25分)阅读下面的文字，完成1619题。 园缘老编辑朱慨然的家在古双巷的尾端，再过去几十步，就是雨湖，水光波影一直通到小巷中来。他家进门是一个极小的院子，一堵花墙，把前后隔成两半。花墙正中有一个六角形的门，门两侧上方嵌两个漏窗；门楣上置一块汉隶小匾，上书“置足园”。园子长约五十步，宽仅二十步许。前面是幽静的庭院，后面是三间小瓦屋。庭院的东北角，叠几块玲珑山石；庭中植几丛花木，红绿相映；西侧贴墙筑半廊，与一个半亭相连，亭墙上凿出一个扇形窗，伸颈可餐雨湖秀色。亭子旁边耸几竿瘦竹，一如郑板桥之画意。庭园虽仅可置足，却似唐人绝句与宋人小令，堪可咀嚼。这园子是他的挚友胡令行设计的，而远在湘南山地的令行却于几日前溘然长逝了。在大学里，他们读的是中文系，同班，且穷。朱慨然喜欢写些小说、诗歌。令行则在课余苦研园林建筑，把一本明人撰著的园治读得滚瓜烂熟，又经实地考察，积累了许多经验。毕业后，朱慨然到书局当编辑，令行在一个营造厂做了技师。当朱慨然东凑西借，买下这个又小又破的园子时，令行喜得眉飞色舞。他苦思冥想，精心算计，用极少的钱置办了砖、瓦、木、石，和请来的两个工匠一起将园子修葺一新，又亲自携锄到荒野，挖来几竿瘦竹几株花草，植在园中。两人坐在半亭里，推敲出置足园这个雅名。令行论及造园得失，妙语惊人：“私家园林往往地甚局促，常于无可奈何之处，以无可奈何之笔化险为夷，使全局顿生光彩。”他慨叹：“我平生最大的愿望，是设计一个自己的园林。为豪门大户造园，受其制约，俗不可耐。我颇想回老家去，一是照顾老人，二是倘遇机缘，能置办一座园林也难说。”过了两年，令行真的飘然而去。朱慨然间或收到令行信札，说他在家乡教小学，因为此地太缺少师资。学生很尊重他。说他父母相继辞世，自己仍是孑然一身。十多年过去了。“置足园”犹在，而斯人去矣。朱慨然不胜唏嘘。稍觉慰藉的是去年得令行一信，说已有了一处很好的园林，名“适园”，还附了一篇颇有文采的散文适园小记。文中写道：“吾园择山水佳胜之处为之，最可怡其性情，适其意趣。一草一木，一山一石，一水一桥，皆顺其自然，无斧凿雕琢之迹，得流霞凝岚之妙，天设地造，物我俱忘，遂名之为适园。”园中的种种景状，四时及晴雨中的变化，何处是湖，何处有山，何处立寺，何处飞桥. 皆细细描绘。慨然奇怪，此等规模之园林，该花多少银钱？他决意去令行家乡一走。一路车船劳顿，朱慨然终于来到湖南的令行老家。他打听“适园”在何处，竟无人知。阳光下闪着一个很大的湖，湖心有一小洲，一条柳堤如绸带从岸边飘到洲上。湖的彼岸，有一座不高的山，绿云间露出古寺的一角红檐。他寻到那一拱板桥，跨过溪流，果然有一片泥墙茅顶的屋舍，围在竹篱中，木板门上方有一横额，上书四个隶字：得育小学，是令行的手笔。朱慨然走进了学校。闻说是令行的老友来访，几个年轻老师是令行的学生，热情地接待了他。他知道了令行的许多情况。令行是累死的。拖着一个患痨病的身子，教学上又一点不肯马虎，从早到晚，上课、备课，忙得有滋有味。每月的收入，除留一点生活费外，全用来为穷苦学生购买书籍、文具。朱慨然听得双手发颤，心上寒飕飕的。“令行不是有一座适园吗?”“先生生前说，无园者可以有园，天地万物皆属此园。顺乎自然，以三尺微躯为社会效力，即是赏心乐事。”朱慨然觉得自己已找到了令行的“适园”。16.认真阅读全文，完成下列问题（8分）（1）请分析文中画线语句在小说中的作用。（4分）（2）小说为什么用很多笔墨写“置足园”？（4分）17. 小说中的胡令行是怎样一个人？你如何评价这个人物？（6分）18. 小说结尾说“朱慨然觉得自己已找到了令行的适园”。根据文意解释句中“适园”含义。（6分）19. 下列对文章的理解，不正确的两项是（5分）A小说把胡令行设计的置足园比作唐人绝句与宋人小令，表现了这座园子的小巧精致，韵味十足。B朱慨然所见到的适园的山石草木，小桥流水皆得自然之趣，毫无斧凿之痕，充分体现了胡令行造园技艺的高超。C小说构思巧妙，行文中多处埋下伏笔，为揭开适园的“真相”做好铺垫，使小说结局既在意料之外，又在情理之中。D小说以朱慨然为线索，通过他的心理及情感变化，推动情节发展，使小说悬念迭生，波澜起伏，回环跌宕。E这篇小说语言典雅凝炼，隽永而富有诗意，与小说中所记之人、所述之事、所绘之景相得益彰。四、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格，他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子却都已经落地。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。字数不少于800字。参考答案：1. B 2.A 3.D 4.D 5.A 6.D 7.C 8.D 9.A同“屈”，弯曲(（B尊重.C同“网”，法网.D明白)10.C取独（A因而，用来 B才，竟然 D对，到）11.D徘徊不前（A树立：古义立身于世的职业，今义建立B形容：古义形体容貌，今义对事物的形象或物质加以描述C果然：古义吃饱的样子，今义事实与想的一样，不出意料）12.B（B项是定语后置句，其他三项是被动句）13.（1）圣人不拘泥于任何事物，并能够随着世道而变化。（2）而世俗又不把我和为坚持气节而死的人相提并论，只是认为我智虑穷尽，罪恶极大，不能自脱，终于被杀而死。（3）背负青天而没有力量能够阻碍它了，然后才像现在这样打算飞到南方去。14. （1）满，乱，东西。（2分）通过这些词写出了春雨迅猛，水塘由干枯变得丰满，遥望群山，错乱纷出，扑面而来，争高竞秀，山路崎岖，扑面而来，画出了一幅生机蓬勃的图画。（2分）（2）对比。（2分）通过对比，暗示了一条哲理桃李虽艳丽，生命力却弱，青草虽朴素，生命力却旺盛，从而使全诗充满了理趣。（2分）15. （1）松菊犹存 有酒盈樽（2）知来者之可追 鸟倦飞而知还（3）臣生当陨首 死当结草（4）云销雨霁 落霞与孤鹜齐飞（5）渔舟唱晚 声断衡阳之浦16.（1）照应前文适园小记中的相关内容，写出了胡令行工作生活的环境，推动情节的发展，用环境的优美衬托胡令行品行的美好。（2）引出小说的主人公胡令行(1分)，突出了胡令行的才能(1分)，表现了他高雅脱 俗的志趣，用“置足园”来衬托“适园”，为表现他更高的人生追求做铺垫。17. 胡令行是一个有才能、志趣高雅、有理想有追求、热爱学生、具有奉献精神的人。对胡令行的评价言之成理即可。（我认为胡令行是个既有才能又心系国家社会的人。从他设计置足园可以看出他在园林建筑方面的造诣很高；他用自己剩余的钱为学生买笔、买书，可以看出他对山村孩子真挚的爱；他舍弃了自己想建设自己的园林梦想，却最终建设了心中的园林，可看出他是个心念社会，无私奉献的人。在现实生活中，鲁迅先生也是这样的人）18适：适合。“适园”就是适合居住的园林。是说适园是怡人性情，适人意趣的山水佳胜之处，也是说适园是实现人生理想，体现人生价值的美好之地。（说出“表层意”和“实质意”）19.B D（B项“充分体现了胡令行造园技艺的高超”错，根据文章内容，这些都非胡令行所造，也就谈不上“胡令行造园技艺的高超”。D项“小说以朱慨然为线索”有误。本文的线索是“园”，从全文题目、开头等部分就可见一斑）。中学语文在线免费资源站：http:/www.ywzx8.com