八年级(上册)期中语文模拟试卷.doc

八年级（上册）期中语文模拟试卷一、选择题（共8小题，每小题3分，满分28分）1（3分）下列各组词语中加点字注音全对的一项是（）A模（m）样 寒噤（jn） 镂（lu）空 锐不可当（dn）B提（d）防 瞥（pi）见 处（ch）理 鸣钟击磬（qn）C阻塞（s） 歼（qin）灭 矗（zh）立 转弯抹（m）角D匀称（chn） 伧（cn）俗 疟（yo）子 惟妙惟肖（xio）2（3分）下列各组词语中没有错别字的一项是（）A箱箧 脏物 巧妙绝伦 张慌失措B溃退 健忘 不可名壮 错综相连C瓦砾 嶙峋 自出新裁 炯然不同D轩榭 帷幕 因地制宜 眼花缭乱3（3分）在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是（） 明末陈眉公在小窗幽记中说：“多躁者，必无之识；多畏者，必无之见；多欲者，必无之节；多言者，必无之心；多勇者，必无文学之雅。”言近旨远，值得玩味。A沉潜 卓越 慷慨 笃实B慷慨 沉潜 笃实 卓越C卓越 笃实 沉潜 慷慨D笃实 慷慨 卓越 沉潜4（2分）下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（1）优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。修改意见：（2）本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。修改意见：。5（2分）用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过20字） 本报综合消息，近期汉字英雄和中国汉字听写大会这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了中国好声音等多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。6（2分）下列表述不正确的一项是（）A陋室铭爱莲说都是托物言志的名文，“铭”和“说”均为古代文体名B大道之行也选自礼记，该书为儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传由西汉戴圣辑录、编纂而成C骆驼祥子讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事祥子最初老实，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，到小说结尾却变成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉祥子的这一变化，正无情地批判了当时的社会现实它不让好人有出路D朝花夕拾叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段，表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情，比如衍太太，是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，作者在父亲的病琐记狗猫鼠中表达了对她的怀念之情7（3分）名著阅读。 A祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 B祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是；B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是。8（10分）根据要求填写古诗文名句。（1）少壮不努力，。（长歌行）（2）气蒸云梦泽，。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）感时花溅泪，。（杜甫春望）（4）晴川历历汉阳树。（崔颢黄鹤楼）（5）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐爱莲说）（6）忽逢桃花林，夹岸数百步，。渔人甚异之。（陶渊明桃花源记）（7）刘禹锡陋室铭中描写陋室环境清幽、雅致的句子是，。二、古诗文阅读（20分）9（12分）阅读下面的课内文言文，完成下列各题。 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（1）解释下列句子中加点的词语。选贤与能故人不独亲其亲男有分盗窃乱贼而不作（2）下列各组句子中的加点字意思完全相同的一项是A天下为公/不足为外人道也（桃花源记）B女有归/一屠晚归（狼）C货恶其弃于地也/贤于材人远矣（伤仲永）D是谓大同/是故谋闭而不兴（大道之行也）（3）用现代汉语翻译下面的句子。货恶其弃于地也，不必藏于己。力恶其不出于身也，不必为己。（4）说一说选文所构想的理想社会具有哪些特点？10（5分）读下面的课外文言文，完成下列各题。 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自晋书陶潜传）【注释】适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。 弦徽：琴弦与琴徽，琴弦即琴弦音位的标志。（1）解释下列句子中加点的词语。颖脱不羁亦雅咏不辍（2）用现代汉语翻译下面的句子。但识琴中趣，何劳弦上声！（3）从选文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”。结合全文看，这反映了他怎样的性格？11（3分）古诗赏析对古诗理解不恰当的一项是（）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同B诗以设问起笔，传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情C诗的颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，上句写泰山是实写，下句是虚写D诗的尾联写出了作者登临泰山绝顶，俯瞰群山时的自信与豪迈三、现代文阅读（20分）12（9分）阅读下面的课内现代文，完成下列各题。 苏州园林里都有假山和池沼。 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（1）这两段文字分别从和两个方面，说明了苏州园林图画美的特点。（2）第一段画线句子中的“艺术”与“技术”词序能否对调？为什么？（3）第二段中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？这种方法在这儿有什么作用？（4）从说明文的语言角度分析，下列说法不当的一项是A选文中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，体现了说明语言的准确和严密。B“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起，层层叠叠的景色。C“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。D说明文的语言可平实可生动，“鱼戏莲叶间”，“又是入画的一景”表明选文以平实为主。13（11分）阅读下面的课外现代文，完成下列各题。父子母校韦如辉 父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡渣儿都飞快地跳起了舞。父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有 那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。 儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假! 儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。 父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。父亲夸，好儿子！儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。 有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗？对儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！ 第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。 父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发了一串长音。儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。 风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。父亲转过身来问，累吗？爸驮你一会儿。儿子咬紧牙关说，不要！然后把胸脯挺得树一样直。 临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。 走到一块开阔地，父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。 父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教师哩。我的班在三楼，最东头那个门，看见了没有？儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了！ 父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！ 从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。 后来，儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那学校，就是我的母校，那家伙！ 再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。 儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。 那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢？儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。（选自微型小说选刊2011年第11期）（1）依次填写小说的主要故事情节。父亲对儿子夸“母校”儿子进了“母校”（2）儿子对父亲怀有怎样的情感？为什么会产生这些情感？（3）下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，把序号填在相应的横线处。“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”“信不信？那家伙！”第句符合；第句不符合。（4）小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。（写出两点）四、作文（55分，含书写5分）14（55分）题目：我做对了一道人生加法题要求：文体不限，不少于600字。书写工整，标点、格式规范。避免在文中出现真实的人名、校名或地名。八年级（上册）期中语文模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（共8小题，每小题3分，满分28分）1（3分）（2015秋铜山区期中）下列各组词语中加点字注音全对的一项是（）A模（m）样 寒噤（jn） 镂（lu）空 锐不可当（dn）B提（d）防 瞥（pi）见 处（ch）理 鸣钟击磬（qn）C阻塞（s） 歼（qin）灭 矗（zh）立 转弯抹（m）角D匀称（chn） 伧（cn）俗 疟（yo）子 惟妙惟肖（xio）【考点】注音；易误读常见字菁优网版权所有【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断【解答】A“模”是多音字，可读作“m，m”，此处应读作“m”；B正确；C“歼灭”应读作“jin mi”，“矗立”应读作“ch l”D“称”是多音字，可读作“chng，chn，chng”，此处应读作“chn”，“惟妙惟肖”应读作“wi mio wi xio”故选：B【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错2（3分）（2015秋铜山区期中）下列各组词语中没有错别字的一项是（）A箱箧 脏物 巧妙绝伦 张慌失措B溃退 健忘 不可名壮 错综相连C瓦砾 嶙峋 自出新裁 炯然不同D轩榭 帷幕 因地制宜 眼花缭乱【考点】常见易错字菁优网版权所有【分析】本题要结合字形知识来分析在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结【解答】A“张慌失措”应为“张皇失措”，属于同音字误用；B“不可名壮”应为“不可名状”，属于同音形似字误用；C“自出新裁”应为“自出心裁”，属于同音字误用；D正确故选：D【点评】本题考查对字形的辨析能力解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别3（3分）（2015秋铜山区期中）在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是（） 明末陈眉公在小窗幽记中说：“多躁者，必无之识；多畏者，必无之见；多欲者，必无之节；多言者，必无之心；多勇者，必无文学之雅。”言近旨远，值得玩味。A沉潜 卓越 慷慨 笃实B慷慨 沉潜 笃实 卓越C卓越 笃实 沉潜 慷慨D笃实 慷慨 卓越 沉潜【考点】词义辨析菁优网版权所有【分析】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系【解答】沉潜：一指在水里潜伏，沉没，二指思想感情深沉，不外 露，三指集中精神，潜心；卓越：高超出众；慷慨：充满正气，情绪激昂大方，不吝啬；笃实：即忠厚，多指为人做事脚踏实地不奸猾，也指有学问有知识“多躁”与“沉潜”相对，第一空填：“沉潜”；“多畏”者必做事无成，定无卓越可言，第二空填：“卓越”；“多欲”者私心重，见识短，必处事不“慷慨”，第三空填：“慷慨”；“多言”者多浮躁，华而不实根据句意，第四空填：“笃实”句中各空依次填：沉潜、卓越、慷慨、笃实故选：A【点评】本题考查词语的正确运用搞清词语的意思、适用范围、搭配习惯和色彩，搞清句子环境两者匹配就正确，否则就错4（2分）（2013河北）下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（1）优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。修改意见：把“使”改为“是”（2）本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。修改意见：“静电”之后加上“的作用”。【考点】病句辨析与修改菁优网版权所有【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因【解答】（1）把“使”改为“是”（或：去掉“的重要原因”）（2）“静电”之后加上“的作用”（或：“的功能”）【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生5（2分）（2015安顺）用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过20字） 本报综合消息，近期汉字英雄和中国汉字听写大会这两档汉字听写节目火了，它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上，还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”，老老实实地学起了写字。有关数据显示，节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位，甚至超越了中国好声音等多档节目。两档汉字听写类节目的走红，让不少国人惊呼自己已经“不会写字”，也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。示例一：汉字听写大赛节目引起人们对汉字的忧虑 示例二：两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”。【考点】新闻 广告 标语菁优网版权所有【分析】本题考查对新闻内容的概括，首先必须做到全文阅读，圈画出新闻材料的主要事件，概括时应根据主要内容来进行解答，注意格式即：什么事+带来的影响【解答】本题是一则新闻，根据新闻的特点和资料内容，了解中心事件，抓住关键性词语即“汉字听写节目火了”“走红”“国人惊呼”“引起人们对汉字文化传承的忧虑”概括内容即可答案：（3分）示例一：汉字听写大赛节目引起人们对汉字的忧虑示例二：两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”（只写到“节目走红”不给分）【点评】本题题目较为简单，平时注意掌握新闻事件的概括方法，那就是根据主要事件进行概括，注意答题格式6（2分）（2015秋铜山区期中）下列表述不正确的一项是（）A陋室铭爱莲说都是托物言志的名文，“铭”和“说”均为古代文体名B大道之行也选自礼记，该书为儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传由西汉戴圣辑录、编纂而成C骆驼祥子讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事祥子最初老实，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，到小说结尾却变成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉祥子的这一变化，正无情地批判了当时的社会现实它不让好人有出路D朝花夕拾叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段，表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情，比如衍太太，是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，作者在父亲的病琐记狗猫鼠中表达了对她的怀念之情【考点】文学常识菁优网版权所有【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可【解答】A正确；B正确；C正确；D朝花夕拾提到“衍太太”的作品有父亲的病琐记，狗猫鼠中没有【点评】做本题时注意名著朝花夕拾人物的把握7（3分）（2014莱芜）名著阅读。 A祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 B祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！A段中祥子“几乎要哭出来”的原因是祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭；B段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。【考点】名著综合；名著评价菁优网版权所有【分析】本题考查学生对名著情节的理解，以及对语句效果的分析解答此题需要明确语句出现的特定环境，具体分析其效果【解答】祥子有了自己的车，心中激动，是高兴地想要哭出来；祥子因为虎妞办丧事没钱，把车卖了，心中难过，难过到了极点，哭都哭不出声据此解答答案：A祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭；B祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来【点评】这道题主要考查的是对名著中故事情节识记以及对特定环境下人物心理的分析我们要在平时认真阅读名著，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味8（10分）（2015秋铜山区期中）根据要求填写古诗文名句。（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（长歌行）（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（4）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（5）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）（6）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。（陶渊明桃花源记）（7）刘禹锡陋室铭中描写陋室环境清幽、雅致的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。【考点】名篇名句默写；常见易错字菁优网版权所有【分析】本题考查学生默写和理解诗句的能力解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可【解答】（1）老大徒伤悲（注意“徒”不要写成“走”）（2）波撼岳阳城（注意“撼”不要写成“憾”）（3）恨别鸟惊心（注意“恨”不要写成“痕”）（4）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋萋”不要写成“凄凄”）（5）濯清涟而不妖（注意“涟”不要写成“莲”）（6）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷（注意“缤”不要写成“滨”）（7）苔痕上阶绿，草色入帘青（结合对陋室铭的理解，找出描写陋室环境清幽、雅致的句子即可；注意“痕”不要写成“很”）【点评】要求诗句一定要记准确，不要背错如第七小题，要在掌握陋室铭内容的基础上，找出描写陋室环境清幽、雅致的句子即可二、古诗文阅读（20分）9（12分）（2015秋铜山区期中）阅读下面的课内文言文，完成下列各题。 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（1）解释下列句子中加点的词语。选贤与能通“举”，选举，选拔故人不独亲其亲以为亲，赡养男有分职业，职守盗窃乱贼而不作害人（2）下列各组句子中的加点字意思完全相同的一项是DA天下为公/不足为外人道也（桃花源记）B女有归/一屠晚归（狼）C货恶其弃于地也/贤于材人远矣（伤仲永）D是谓大同/是故谋闭而不兴（大道之行也）（3）用现代汉语翻译下面的句子。货恶其弃于地也，不必藏于己。力恶其不出于身也，不必为己。（4）说一说选文所构想的理想社会具有哪些特点？【考点】文言文阅读综合；一词多义；文言实词；文言翻译菁优网版权所有【分析】参考译文： 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养男子有职务，女子有归宿对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生所以大门都不用关上了，这叫做理想社会【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断把品德高尚的人、能干的人选拔出来“与”：通“举”，选举，选拔；所以人们不单奉养自己的父母亲：以为亲，赡养男子有职务分：职业，职守盗窃、造反和害人的事情不发生贼：害人（2）本题考查一词多义答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案A天下是人们所共有的为：是/不值得对外人说为：对，向B女子有归宿归：归宿/有个屠户天晚回家归：回家C对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为于：在/比一般有才能的人要优秀得多于：比D这叫做理想社会是：这/所以大门都不用关上了是：这故选：D（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：恶：憎恶 藏：私藏于：在货恶：宾语前置句子翻译为：对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏力恶：宾语前置句子翻译为：人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利（4）本题考查概括文章内容的能力根据文中信息，可以知道，文中构想的理想社会为：人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力答案：（1）通“举”，选举，选拔以为亲，赡养职业，职守害人（2）D（3）对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利（4）人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力【点评】古今异义大道之行也 古义：指政治上的最高境界今义：宽阔的路男有分，女有归古义：女子出嫁今义：返回，回归，回到本处鳏寡孤独古义：为两个字“孤”指幼而无父的人；“独”指老而无子的人今义：为一个词，单一，只有一个，指独自一个人盗窃乱贼而不作乱古义：造反今义：“杂乱”，“捣乱”等含义贼古义：害人今义：小偷，窃贼作古义：兴起今义：作为是谓大同 古义：代词“这”今义：常用于判断词，或与“非”相对通假字选贤与（j）能与通“举”，推举，选举矜（gun）、寡、孤、独、废疾者矜，老而无妻的人矜，通“鳏”词类活用1故人不独亲其亲亲动词作意动用法，以为亲，奉养2不独子其子子名词作意动用法，以为子，抚养使老有所终 （老） 形容词作名词，老年人壮有所用 （壮） 形容词作名词，壮年人幼有所长 （幼） 形容词作名词，幼童6故外户而不闭（外）名词作动词，从外面7选贤举能（贤） 形容词作名词，品德高尚的人8选贤举能（能）形容词作名词，能干的人10（5分）（2015秋铜山区期中）读下面的课外文言文，完成下列各题。 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自晋书陶潜传）【注释】适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。 弦徽：琴弦与琴徽，琴弦即琴弦音位的标志。（1）解释下列句子中加点的词语。颖脱不羁束缚，约束亦雅咏不辍停止（2）用现代汉语翻译下面的句子。但识琴中趣，何劳弦上声！（3）从选文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”。结合全文看，这反映了他怎样的性格？【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译菁优网版权所有【分析】参考译文： 陶潜（陶渊明），字元亮他少年时心怀高尚，知识渊博善于做文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重亲朋好友，有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞，每喝醉一次，就感觉很舒适他不经营生意，家务事都委托给儿子仆人从没有生气的时候只是每次逢酒必喝，即使有时不喝酒，也不停止写诗咏叹他曾经说，在夏天的月夜，得空闲时，高卧在北窗之下，清风突然扑面而来，感觉自己象羲皇陶潜不懂音乐，但却存有一张琴，琴没有五音，每逢朋友在一起喝酒，就抚琴和着琴音说：“只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断洒脱大方不拘谨羁：束缚，约束；也不停止写诗咏叹辍：停止（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：但：只；识：体味；趣：趣味句子翻译为：只要能体味琴中的趣味，何必一定有琴音呢！（3）本题考查分析人物形象的能力“但识琴中趣，何劳弦上声”的句子翻译为：只要懂得琴中的真意所在，何必要劳烦音乐这“琴中趣”是指一种高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格答案：（1）束缚，约束停止（2）只要能体味琴中的趣味，何必一定有琴音呢！（3）这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格【点评】或一食或尽粟一石（有时）或王命急宣（有时）或以为死或以为亡（有的人）或异二者之为（或许）11（3分）（2015秋铜山区期中）古诗赏析对古诗理解不恰当的一项是（）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同B诗以设问起笔，传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情C诗的颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，上句写泰山是实写，下句是虚写D诗的尾联写出了作者登临泰山绝顶，俯瞰群山时的自信与豪迈【考点】诗歌阅读综合菁优网版权所有【分析】这是一首写景诗，通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志做好本题需要理解全诗内容，全面理解诗歌的意思【解答】解析：A、B、D正确，C项“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的意思是：神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏这两句都是虚写译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀答案：C【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌三、现代文阅读（20分）12（9分）（2015秋铜山区期中）阅读下面的课内现代文，完成下列各题。 苏州园林里都有假山和池沼。 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（1）这两段文字分别从假山和池沼的配合和花草树木的映衬两个方面，说明了苏州园林图画美的特点。（2）第一段画线句子中的“艺术”与“技术”词序能否对调？为什么？（3）第二段中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？这种方法在这儿有什么作用？（4）从说明文的语言角度分析，下列说法不当的一项是DA选文中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，体现了说明语言的准确和严密。B“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起，层层叠叠的景色。C“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。D说明文的语言可平实可生动，“鱼戏莲叶间”，“又是入画的一景”表明选文以平实为主。【考点】说明文阅读综合；说明方法；概括说明内容菁优网版权所有【分析】这两段文字都是说明性的文字第一段的说明内容是假山和池沼的配合第二段说明内容是花草树木的映衬这两者共同体现了苏州园林的图画美【解答】（1）本题考查学生对说明文中段落中的中心句的理解与掌握在说明文中某一段的中心句一般是第一句或最后一句根据这两段文字的第一句即可作答本题（2）本题考查学生对重点词语的理解与掌握作答此类题目一定要分清指定词语的意义，结合上下文分析即可划线句子强调的是艺术而不是技术所以不能对调（3）本题考查学生对说明方法的理解与掌握常见的说明方法有：打比方，举例子，列数字，作比较，分类别，下定义等结合具体内容来辨析方法与作用即可这句话是一个例子，是举例子的说明方法说明了“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”据此可作答（4）本题考查学生对说明文语言的理解与掌握说明文的语言有两种，一是生动说明，二是平实说明第二段的最后一句引用了古诗句，这是生动说明答案：（1）假山池沼的配合 花草树木的映衬（2分）（2）不能因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致（2分）（3）举例子的说明方法为了证明苏州园林的栽种和修剪着眼在画意，从而使说明的事物更具体，更有说服力（3分）（4）D（2分）【点评】常见的说明方法和作用：（1）打比方，生动形象的说明了说明对象的某个特征（2）举例子，具体准确的说明了说明对象的某个特征（3）列数字，准确的说明了说明对象的某个特征（4）分类别，条理清楚的说明了说明对象的某些特征（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂（6）作比较，突出的对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂13（11分）（2015秋铜山区期中）阅读下面的课外现代文，完成下列各题。父子母校韦如辉 父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡渣儿都飞快地跳起了舞。父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有 那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。 儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假! 儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。 父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。父亲夸，好儿子！儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。 有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗？对儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！ 第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。 父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发了一串长音。儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。 风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。父亲转过身来问，累吗？爸驮你一会儿。儿子咬紧牙关说，不要！然后把胸脯挺得树一样直。 临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。 走到一块开阔地，父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。 父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教师哩。我的班在三楼，最东头那个门，看见了没有？儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了！ 父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！ 从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。 后来，儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那学校，就是我的母校，那家伙！ 再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。 儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。 那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢？儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。（选自微型小说选刊2011年第11期）（1）依次填写小说的主要故事情节。父亲对儿子夸“母校”父亲带儿子去看“母校”儿子进了“母校”儿子明白了父亲其实没有“母校”（2）儿子对父亲怀有怎样的情感？为什么会产生这些情感？敬佩（羡慕）之情他以为父亲读过书，是个了不起的人感恩（感激）之情他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生（3）下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，把序号填在相应的横线处。“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”“信不信？那家伙！”第句符合；第句不符合。（4）小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。（写出两点）【考点】小说阅读综合菁优网版权所有【分析】这篇文章讲述了儿子小时候父亲就给他讲自己的母校，为孩子心里种下了学习的种子，后来儿子考上了大学，终于明白了父亲根本就没人母校的事，表达了父亲对孩子的教育很恰当，同时他又很爱自己的孩子【解答】（1）该题考查的是对文章故事情节的总结，这要结合文章的内容去理解文章的讲述了父亲对儿子一直夸自己母校，孩子就想去父亲的母校校看看，于是父亲带孩子去看了自己的母校，就更加坚定了儿子上学的信念，后来儿子终于进了父亲的母校，再后来儿子上了大学，成了城里人，最终明白了父亲根本就没有上过学，也就没有母校了，同时也理解了父亲的苦心，这就是文章的故事情节，能够用自己的话概括出来 （2）该题考查的是对人物感情的分析，这要结合故事情节去分析从一开始父亲就给儿子讲自己的母校有多么好、多么大、多么美，儿子就对父亲产生了羡慕之情，他羡慕父亲有那么好的母校，羡慕父亲读过书，觉得父亲是个了不起的人；后来，儿子也进了父亲的“母校”，还考上了大学，还成了城里人，他终于明白了父亲没有上过学，也没有母校，但同时他也理解了父亲的良苦用心，所以他很感激自己的父亲（3）该题考查的是找出符合人物身份的语言描写，这要结合父亲这一人物形象去分析 通过阅读文章我们可见父亲是个没有上过学的人，他心里装的那几个字也是从扫盲班里学来的，因此他说不出什么赞美的形容词来描述学校，只能说“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”来表达对母校的赞美，因此该句符合人物身份 句里面有了“开阔敞亮，窗明几净”这样的形容词，可见不符合没有上过学的父亲的身份，因此该句子不符合 句里面也是简单的赞美，因此也符合人物身份（4）该题考查的是对父亲这一人物形象的分析，这要结合故事情节去分析从写父亲虚拟了自己的母校，以此来激发儿子的上进心，可见父亲是个教子有方的人；从写父亲一直鼓励“我”上学，可见他是个有眼光的人，他明白知识可以改变命运的道理；从写锄草放柴可见父亲的任劳任怨，能够结合情节分析人物形象，总结出来父亲对儿子的爱，意思相近即可答案：（1）父亲带儿子去看“母校”，儿子明白了父亲其实没有“母校”（2分）（2）敬佩（羡慕）之情他以为父亲读过书，是个了不起的人感恩（感激）之情他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生（未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分）（3分）（3）、句符合；句不符合（2分）（4）示例：“父亲”是个教子有方的人，他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”，激发儿子的上进心“父亲”是个有眼光的人，他深知有知识有文化能改变人生的道理从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可（未答出“教子有方”要点的，扣2分）（4分）【点评】阅读理解要先梳理文章的内容结构，再去分析文章的主题思想四、作文（55分，含书写5分）14（55分）（2015秋铜山区期中）题目：我做对了一道人生加法题要求：文体不限，不少于600字。书写工整，标点、格式规范。避免在文中出现真实的人名、校名或地名。【考点】命题作文菁优网版权所有【分析】这是一篇命题作文，题目为“我做对了一道人生加法题”，题目联系热点词汇，但给同学们的审题增加了难度，本题目难度稍大【审题立意】题目为“我做对了一道人生加法题”，“做对了一道人生加法题”就是赞同的意思，整个题目即我做了一件正能量的事情，渴望得到大家的认同，主要的写作内容应为我做的那一件事情上【思路点拨】“我做对了一道人生加法题”，里面的“我”，可以是本义的“我”，作为个体的我，也可以是我们，如整个人类、所有中国人等，也可以是拟人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第一人称写法，写出它对大地的绿化、环保所做的贡献，希望人们看到我做对了一道人生加法题，从而宣传环保理念里面的“我”也可以是跨越时空的“我”，如历史上的人物，他们做出了杰出贡献，希望人们给于看到我做对了一道人生加法题这几种思路都可以【文体选择】记叙文议论文都可以【解答】【例文】我做对了一道人生加法题人生像一条长河里的水，不停地流淌而它的目的是汇入大海；而人生的意义，就是不断地学习知识，积累经验，创造财富，造福人类我多次后悔自己在小学时没有好好学习积累知识现在感觉到知识的匮乏我很羡慕那些知识渊博的人他们在与人们一起交谈时，有自己的科学见解和理论能这都是因为他们平时的积累知识现在，我学习积累知识用了许多方法，果然收获不小下面，我把体会说给你们听听我们学校下午一般是上两节课，这就给了我们看课外书的时间再说，我的同桌是一个书迷，一有时间就去图书馆于是，我们俩每天下午都一起去图书馆，到阅览室大量阅读书刊报纸从报纸上我知道了国家大事和当前国际发展趋势；从书刊上，我学习到了许多解题方法和一些课本上没有的新难题型我还带着笔记本到图书馆把宝贵的知识记下来此外，我还经常到借书室借书来看由于一次只能借两本，所以我就和别的同学换着看不久前，我们学校举办了一个知识性的图片展还时我来说，更是一个不可错过的机会虽然班里组织去看，但我觉得还看不够又借了同学的笔记来