苏教版七年级思品上册复习提纲.doc

七年级思想品德上册第一课 我是中学生了1相识的人怎样才能成为朋友?相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。2一个人为什么需要好朋友?认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。3什么是班风?班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。4.优良的班风主要体现在哪些方面?优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。5.良好的班风有什么作用?(意义)良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。6优良的班风怎样才能形成?优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。7.为良好班集体的建设，我们能做些什么？为班集体出谋划策；积极参加班集体活动；发挥自己的特长，为集体争光。8怎样适应新的环境? 尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。9怎样做好自我调整?做好角色转换。做好心理上的调整。主动调整生活节奏。10怎样做一个阳光少年？尽快适应新的环境，要有迎接挑战的勇气；要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。如：做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏。要在学习和生活中保持一种积极的心态。（实质）11.做一个阳光少年实质是什么?做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。第二课 天生我才必有用1正确认识和评价自己的关键是什么? 正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。 2怎样才能真正地认识和确立自己的价值? 要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点。接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。 要努力发现和发挥自己的潜能，使自己得到充分的发展。 3正确认识和评价自己的方法有哪些? 常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。 4为什么要正确认识自己?（重要意义）试着运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。充分认识自己，相信自己，超越自己，这是每一个成功者的基本素质之一。时代在发展，社会在进步。面对变化的世界，激烈的竞争，我们只有正确认识自己，才能把握未来。5.如何正确认识和评价自己？正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。要知道自己的长处、优点，也知道自己的短处和缺点，努力发现和发挥自己的潜能。必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。6什么是自信? 自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。7.自信对个人成长和和成才有何积极作用?（为什么要有自信、增强自信的意义）自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个有自信心的人确信自己能够把某件事做得很出色，并相信自己能够获得成功。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。 8怎样才能获得自信? 自信是多次成功的积累，一个人感受的成功体验越多，对自己就越充满信心。相信自己，让自己的长处得以充分发挥。只要找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。 9何为自卑感? 自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。10.产生自卑感的原因是什么? 个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。11.怎样才能获得成功？勤奋是成功的基石。自信不自大，成功不自满。制定切实可行的目标。第三课 知耻近乎勇1什么是羞耻之心?（羞耻观念）对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。2为什么要有羞耻之心?（羞耻之心的作用、意义 ）羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量，使人改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务，不做有损自己人格的事情。知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普遍的实际意义。羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。3.对待羞耻感的正确方法是什么？当我们感到羞耻的时候，正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。4如何培养羞耻之心?培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。在生活中做一个严于律己、文明优雅的人。 5什么是自尊?自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。6为什么要自尊？（自尊的重要性、意义 ）每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便没有了价值。自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。7如何正确区分自尊与虚荣、自尊与自傲?自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同。自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目中无人。8.怎样维护自尊？维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊不行，自傲自负也不好。维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性。做到自尊而不自傲，自尊而不虚荣。第四课 人格不可辱1什么是公民的姓名权? 姓名权是公民人格尊严权的重要内容，“民法通则”规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。 2怎样对待同学之间的起绰号问题? 绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。 起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人起绰号，应慎之又慎。3我们应如何尊重、珍惜自己的名誉? 首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要学会尊重他人的名誉。要讲究诚信，诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现，一个人有了信誉才能获得良好的名誉，才能得到进一步的发展。 4什么是人格尊严权?人格尊严权主要包括哪些内容?人格尊严权是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。 5法律如何保护公民的人格尊严?（当人格尊严权受到侵害时应该怎么办？） 人与人之间在人格上是平等的。宪法规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。当公民的人格尊严权受到侵害时，运用法律武器维护自己的合法权益。受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。6.如何理解“顾客是上帝”？在商品和服务市场上，竞争使经营者越来越认识到顾客的重要性，“顾客永远是对的”、“顾客是上帝”成为许多经营者的理念，它体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重的原则。 7如何维护自己的人格尊严? 不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。我们应当学会用正确的方法，消除误会，维护自己的人格尊严。第五课 敬人者 人恒敬之1受人尊重的奥秘是什么? 一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。2要做到尊重他人，前提是什么?认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。3人与人之间平等的含义是什么?（如何理解“人与人之间是平等的”）人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地说，就是一个人做人的资格。人与人之间在人格上平等是说任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。人与人之间在法律地位上是平等的，是说作为公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。4我们怎样做到平等尊重他人?我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。我们要平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。第六课 授人玫瑰 手留余香1“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么? “己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。2努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义?努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。3.要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?为什么?要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。4爱心的表现形式有哪些? 爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，这些都是爱心的体现。 5如何理解爱心? 爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。爱是一种关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有原则。 6你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”这句话?（为什么要帮助他人、奉献爱心？） 在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。”第七课 让人三尺又何妨1人为何要有宽阔的胸襟?（ 宽容友善的意义、重要作用） 人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。而心胸狭小，于己于人都没有好处。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。2.怎样正确理解宽容？（如何正确把握宽容友善？）宽容是一种美德，是一种可贵的精神境界。但宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹；宽容也不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容与严格两者之间是一致的，宽容不等于是纵容。宽容友善是人际关系的润滑剂，但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。3为什么要正确对待老师、家长的批评教育? 个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。4.怎样正确对待老师的表扬和批评？老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待；被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折，成功与挫折都是人生的财富；表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。5我们应该怎样做一个宽容友善的人?重大义轻小是非，对人有宽容之心；要正确对待老师、家长的批评和教育；坚持原则，依法维护自己的合法权益。 6.消费者依法享有哪些权利?安全权；知情权；自主选择权；公平交易权；依法求偿权；人格尊严与风俗习惯受尊重权。7.消费者权益受损害后寻求解决的正当合法途径有哪些？与经营者协商和解； 请求消费者协会调解； 向有关行政部门申诉； 根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁； 向人民法院提起诉讼； 新闻媒体曝光，寻求支持。第八课 相逢在花季1.男女之间差异的原因及主要表现有哪些？原因：生理、心理、成长环境及社会角色期望不同。 表现：智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面。2.正确认识和对待男女差异和特点有何意义？有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。 3.男女同学应如何树立健康向上的青春形象？男女生应把握好自己的角色定位，相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。 女生形象：有主见又能听取别人意见、活泼而稳重、积极进取而不整天打扮、有信心； 男生形象：正直勇敢、热心助人、要求上进、思维敏捷、重视友情、团结同学 4.男女同学之间为什么要交往？（交往的必然性和重要性）异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原本就是男女两性的集合体。如果没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。5. 男女同学非正常交往有何影响？男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。6.男女同学之间交往的恰当方式是怎样的?落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。互相帮助，互相学习，男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。我们更提倡男女同学之间的群体交往。通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。第九课 众人划桨开大船1.载人飞船为什么能发射成功（原因）？发射成功告诉我们一个什么道理？是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。是参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。 启示：我们要团结协作、齐心协力。 2.个人与集体的关系如何？个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。集体也离不开个人，集体成果需要全体成员团结协作、共同努力。3.为什么要团结一致？我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前不空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。4.怎样发挥集体的力量？发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力；发挥集体的力量，必须有共同的行动。人心齐，泰山移。集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献。第十课 有朋自远方来1.世界各国的风俗差异主要表现在哪些方面？世界各国、各民族民俗风情各异，不同的民族有不同的文化与习俗，涉及到人类生活的方方面面：衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典，礼仪规范，娱乐爱好，风土人情，宗教信仰，内容十分广泛，丰富多彩。2.不同民族和国家处理解决问题时态度和方法不同的原因？(交往障碍的原因)不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时和方法的不同。 3.在交往中为什么要重视不同国家和民族生活习俗和文化背景差异?（为什么要和世界各国人友好交往）现代科技发展把人与人之间距离拉近，整个地球就像一个村庄。改革开放以来，中国与世界各国交流合作日益加强，中国人走向世界各地，各国人民也来到中国。不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时和方法的不同。如果不了解或不尊重不同国家、不同民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解，因此必须引起重视。4.世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因是什么？世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。5.如何正确对待世界文化和文明的差异？（怎样同世界不同的国家和民族交往？）要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识不同民族和国家的文化与习俗；对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。外来文化同样存在有毒有害的东西，对此应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制；（取其精华，弃其糟粕）对待各国、各民族不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相待，既不能只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。在交往中要相互尊重、相互学习；掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。 6.在现代社交场合最常见的礼节是什么?握手是现代社交场合最常见的礼节。它是对久别重逢或多日未见的友人相见或辞别时的礼节，也是一种表示相识、祝贺、感谢的方式。8、握手的方法和礼节是什么？注意握手顺序；握手前要脱帽和摘手套；握手时目光注视对方；多人同时握手，不可交叉，待别人握完后再伸手；握手时间长短，可根据两人的亲密程度灵活掌握。 第十一课 希望从这里开始 1.保障公民受教育权利的法律有哪些？宪法；教育法；义务教育法等。2.为什么说受教育是公民的一项基本权利？现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。公民为了自身的发展，就要求国家、社会、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。3.青少年学生的主要任务是是什么？我们是在校学生，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。4.我国法律是如何保护公民的受教育权的?我国宪法规定：公民有受教育的权利和义务。国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。5.为什么说受教育是我国公民的一项基本义务？在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争。“国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。 6.受教育者应该履行哪些义务？遵守法律法规；遵守学生行为规则，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务（这是最主要、最基本的义务）；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 7.义务教育的含义、年限、特点是什么？ 义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 年限我国实行九年制义务教育(小学六年和初中三年）。 特点：强制性、普遍性、免费性。 8.青少年如何珍惜受教育权利、履行受教育义务？受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。我们在享有受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。我们是在校学生，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 9.权利与义务的关系如何？ 权利和义务是一致的。公民在享有权利的同时，必须自觉履行义务，不允许只享有权利不履行义务。第十二课 学习新天地1.什么是自主学习？ 自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。2.为什么要学会自主学习？（好处、作用）学会自主学习，才能逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者；自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。3.自主学习的正确心态（条件）是什么？学习有目的（我想学）； 学习有信心（我能学）；学习有毅力（我坚持学）；学习有方法（我会学）。 4.自主学习的基本特征是什么？学习活动前：能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备。学习活动中：能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节。 学习活动后：能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。 5.什么是合作学习？合作学习是相对于个体学习而言的，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。6.为什么要学会合作学习？（好处、作用）能将每个人的智慧和长处集中起来，更好地去认识和改造世界；能培养团队精神、合作能力、集体主义精神；分工合作，节约时间、资源，提高效率；有利于增进感情，培养人际交往能力；给每个创造成功的机会，增强自信等。 7.探究学习有何特征？探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。8.什么是问题？问题是学生原有的知识、经验不能解释的现象；9.为什么要善于发现问题（问题意识对探究学习的好处和作用）？问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力；教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。 10.怎样发现问题？多观察、多提问、多思考、多比较。11.怎样才能解决问题，取得成功?（关键） 勤于思考，乐于探究。12.解决问题的具体途径有哪些？查阅资料；自己独立思考；与同学合作；请教家长老师等。13.怎样学会探究学习？（探究学习对我们的要求？）要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。14.今天我们倡导的新的学习方式有哪些 (怎样才能学会学习，做学习的主人)? 三种学习方式的关系学会自主学习、合作学习、探究学习。第十三课 要“鱼”还是要“渔”1.什么是“授人以渔”和“授人以鱼”？（含义）从学习的角度讲，“授人以鱼”是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要；“授人以渔”，则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受用。为了得到更多的“鱼”，我们必须学会“渔”。 2.什么是五段学习法?“预习听课复习作业总结”3.记忆良方有哪些？多种感官并用法；联想记忆法；目标记忆法；歌诀记忆法；归类记忆法；有效复习法等。 4.为什么要形成好的学习习惯、学习方法？(养成好习惯的作用和意义；习惯对人的影响)习惯是我们生活中最平常、最重要的东西。有良好习惯的人办事有条理，不会手忙脚乱，这实际上就节省了时间，提高了效益，生活如此，学习也是如此。习惯是一条“心灵路径”，好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。一个好习惯能使我们终身利得益；一个坏习惯会使我们终身受累。只要不断纠正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，我们就会学得更快、更多和更好。在中学阶段，学生的学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法、具有良好的学习习惯密切相关。5.什么是考试焦虑症?考试焦虑症是因考试压力引起的在迎考及考试期间出现过分担心、紧张、不安、恐惧等复合情绪障碍，会引起身体不适和植物神经系统功能失调等症状，降低复习和应试的注意力、记忆力。6.如何消除考试焦虑症？首先要正确对待考试，同时还应该认识到产生过度焦虑的根源不是考试本身，而是自身，相信自己可以用理智和意志来控制和调节情绪。7.如何正确对待考试？一方面，考试是人才培养选拔及激励的重要手段，也是学校检查教与学效果的方法之一考试是学生必须面对的。另一方面，一次考试成绩不能全面反映一个人的学习能力和知识水平，不必把考试看的太重。8.为什么适度紧张有利于考试?适度紧张可使人更集中注意力，避免干扰，调动全身机能，把事情干好。如果在考试期间，不积极调动心理能量来复习和迎考，就可能影响考试成绩。9.如何调整考试紧张情绪？如感到过分紧张，可试行自我放松术，闭合双眼，平静呼吸，并对自己说放松。十分钟即可消除紧张。10.考试的技巧主要有哪些？浏览全卷，心中有底；先易后难，遇难不慌；认真读题，明确要求；答题规范，步骤清晰；留出时间，仔细检查。