二年级语文教学工作计划范文4篇

1 13 方案计划参考范本 二年级语文教学工作计划范文4篇 年 月 日 部 门 2 13 一 教学工作 1 学生情况分析 二年级五班共有学生50人 经过一年级的努力 学生各方面取得 了一些进步 如学习习惯 学习品质等方面 特别是学生的书写能力 提高较快 课外阅读量逐渐增大 班里有四十多位孩子特别喜欢读书 并养成了良好的读书习惯 但部分学生的学习习惯 学习态度差 影响班级整体水平发挥 所以 尽可能转化后进 提高先进 发展后 进是本学期重点 2 教材分析 本册教科书构建了开放的 富有活力的教材体系 倡导自主 合作 探究的学习方式 着眼于全面提高学生的语文素养 和实践能力 培养创新精神 促进学生的全面发展 全册课文共三十 四篇 设计了八个专题 围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容 每组教材都包括导语 一课 识 四 五篇课文以及 语文园地 语文园地 包括四个栏目 我的发现 日积月累 口语交际 展 示台 3 本学期教学工作目标 教学内容方面 1 复习巩固汉语拼音 能借助汉语拼音识 正音 2 认识500个汉 会写380个生 认识的能读准音 结合词句了解 意思 不作形分析 不要求书写 要求会写的能读准音 认清形 理 解意思 正确书写 练习在口头和书面表达中运用 有主动识的愿望 在生活中自主识 养成学生良好的写习惯 书写规范 端正 整洁 3 会使用音序查法 学习用部首查法查典 培养独立识的能力 3 13 4 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正确 流利 有感情 地朗读课文 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 5 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句的意思 在阅读中 主动积累词语 6 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己的感受 和想法 养成爱护图书的习惯 7 认识课文中出现的常用标点符号 学习使用句号 问号和叹号 8 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识 能认真听别人讲话 听懂主要内容 能主动与别人交谈 讲述简 短的故事和见闻 说话时态度自然大方 有礼貌 9 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 在写 话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 了解日记的格式 学习 写日记 学习习惯方面 培养良好的书写习惯和学习兴趣 培养认真的学习态度 4 教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看 主要任务是识 写和课文的朗读 从学生 的长远发展来看 词语的积累运用 口语表达能力的培养 引导学生 发现 探究 解决问题也是教学重点 难点是识 写和课文的朗读 5 教学工作具体措施 1 加强业务 理论学习 提高自身素质 授课能力 加强对前置 自学提纲的研究 2 认真备课 上课 批改作业 遵守学校各项规章制度 4 13 6 组建班级图书角 加强书香班级建设 力争让每个孩子爱上书 养成良好的读书习惯 继续做好亲子阅读活动 本学期 我将一如既往的做好教育教学工作 更加严格要求学生 争取再上一个新台阶 希望小学二年级语文教学工作计划一文能为老师的教学工作带来 帮助 小学二年级语文教学工作计划 现在的语文教学已经不是以前的方法了 随着国家的大力推行教 育改革 提倡素质教育 所以在向学生教授语文的时候就要换种方法 来教学了 在新的学期里 一年级的小学生已经升到二年级了 这就需要在 过去一年的教学基础上 加大一点难度 将学生的能力进行更大程度 上的提高 但是这需要适当的提高 只要稍有不慎 很有可能造成学 生的不理解 无法完成教学任务和对学生语文表达能力的提升 欲 速则不达 在新的学期里 我制定了新的二年级语文教学工作计划 一 指导思想 以教育科研为先导 以培养学生的创新精神和实践能力为重点 深化课堂教学改革 推动实验教材的实施 大力推进素质教育 三 学生情况分析 二年级二班共有学生58人 经过一年级的努力 学生取得了一些 进步 如学习习惯 学习品质等方面 但二年级学生学习成绩两极分 化严重 后进生面大 在书写 学习品质等方面还存在较大的缺陷 5 13 另外 部分学生的学习习惯 学习态度差 势必会影响整体水平的发 挥 所以 尽可能转化后进 提高先进 发展后进是本学期重点 三 教材分析 本册教科书构建了开放的 富有活力的教材体系 倡导自主 合 作 探究的学习方式 着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力 培养创新精神 促进学生的全面发展 全册课文共三十四篇 设计了 八个专题 围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容 每组教材都 包括导语 一课 识 四 五篇课文以及 语文园地 语文园地 包括四个栏目 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 八组课文之后 安排了六篇选读课文 供学生课外阅读 四 教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看 主要任务是识 写和课文的朗读 从学生 的长远发展来看 词语的积累运用 口语表达能力的培养 引导学生 发现 探究 解决问题也是教学重点 难点是识 写和课文的朗读 五 本学期教学工作的主要目标 1 培养良好的书写习惯和学习兴趣 培养认真的学习态度 2 复习巩固汉语拼音 能借助汉语拼音识 正音 3 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 在写话中乐于运 用阅读和生活中学到的词语 了解日记的格式 学习写日记 4 认识450个汉 会写350个生 认识的能读准音 结合词句了解 意思 不作形分析 不要求书写 要求会写的能读准音 认清形 理 解意思 正确书写 练习在口头和书面表达中运用 有主动识的愿望 在生活中自主识 养成学生良好的写习惯 书写规范 端正 整洁 6 13 5 会使用音序查法 学习用部首查法查典 培养独立识的能力 6 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正确 流利 有感情 地朗读课文 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 7 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识 能认真听别 人讲话 听懂主要内容 能主动与别人交谈 讲述简短的故事和见闻 说话时态度自然大方 有礼貌 8 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句的意思 在阅读中 主动积累词语 9 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己的感受和想法 养 成爱护图书的习惯 10 认识课文中出现的常用标点符号 学习使用句号 问号和叹 号 六 教学措施 1 加强与生活实际联系 寻取生活的资源进行教学 使学习更贴 近学生的生活实际 2 加强业务 理论学习 提高自身素质 授课能力 3 加强学生学习习惯的培养 主要培养学生的书写 认真看书的 习惯 同时注意学习态度的培养 4 加强直观教学 利用教具 学具 增强学生操作 观察 调动 多种感官进行学习 5 加强多媒体教学 培养学生的学习兴趣 想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事 情 这是需要长时间不断的进步 将他们的基础打好了 就是夯实基 7 13 础 在坚实基础上加深学习 这是很好的情况 可以使各方面的成绩 得到提高 在今后的教学中 我还会积极改正自己的教育方法 相应国家号 召 实现自己教学能力的提高 再将自己的所有一切教授给学生 教 师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高 我有能力和思想素质 来达到这一切 二年级语文教学工作计划范文 一 学情分析 一 语文知识和能力方面 经过一年半的学习 大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母 韵母和查典方法 整体认读音节 读准声调 正确能写母和音节 掌 握拼拼音的方法 掌握汉 词语偏旁和笔顺规则 学会按汉的笔画 笔 顺 偏旁和结构分析 识记生 会仿照范写 做到结构合理 书写端正 执笔方法和写姿势正确 有一定的听话 说话和朗读 背诵的能力 能听懂老师提出的问题和同学的回答 听懂内容简单的几句话 具有 词的概念 并认识句号 逗号 完整的句子 有较浓厚的读书兴趣 阅 读浅显的注音读物时 能了解大概的内容 纵观全班 不足之处表现在 汉语拼音的基础不够牢固 学生拼 读练习不多 导致不够熟练 不能做到直呼单节 平时说话不注意平 翘舌音和前后鼻音 普通话语欠规范 音近或形近的生常常混淆 组 词时滥用同音 朗读课文时停顿不恰当 未能读出感情色彩 有的至今 还指读 唱读的不良习惯 二 学习态度和习惯方面 8 13 有些优秀生学习积极主动 竞争意识较强 常能积极发言 主动 质疑 做到不懂就问 在课堂上有一定的自控能力 个别还能担起 小老师 的职责 帮助同学学习 课外还能主动阅读浅显的注意读物 背诵一些古诗词 或做适量的课外练习 以扩大知识面 提高语文 素质 中等生上课能做到认真听讲 按时完成作业 但发言不够积极 缺乏学习的主动性 不太善于表现自己 思想认识还停留在 要我学 的阶段 要想提高他们的学习积极性 转变 要我学 为 我要学 的思想是关键 个别同学由于某些原因 对学习漠不关心 贪玩偷懒 不按时完 成作业 没能发挥自己的主观能动性 造成不良的学习成绩 三 心理素质方面 有些学生的心理素质较好 能屈能伸 敢于竞争 有种强烈的上 进精神 也有一部分学生显得过于胆小怕事 不敢大胆表现自己 有 疑难不敢问 碰到困难缺乏毅力 另外有学生贪玩好动 总喜欢小动 作 自制力差 本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣 形式多样的方 法提高学生的识能力和阅读能力 使他们体验学习所获得的成功和乐 趣 同时需要加强家校联系 依靠学校 家庭 社会多方面的力量培 养孩子勤学乐学 勇于创新 大胆探索的精神 以适应新时代的需求 二 教材分析 本册教科书共8个单元 其中第8单元是开放单元 单元主题有的 的确是 主题 有的则是题目 要根据主题创设的情境 创造性地 9 13 安排每个单元的教学 主题单元的学习内容 可以根据学生的情况调 适 本册阅读教学强调积累 强调整体感受 强调个性化学习 要继 续培养朗读 默读的能力 每篇课文后面的思考题帮助教学 有不少 自读课文可读性很强 只是由于生太少 不宜作主体课文 可以根据 学生的兴趣 选适当的篇目在课堂上指导学习 语文天地 中还设计了一些造句方面的练习 比如写下半句 连线 填空等 这些练习有指令的意味 不是 写话 的主要内容 主要是保证水平较低学生学习的底线 教学时我们要注意辅导差生 注意指导标点 书写格式等基本知识和技能 三 教学目标 1 复习巩固汉语拼音 能借助汉语拼音识 正音 2 认识400个 会写300个 要求认识的能读准音 结合词句了解意思 不作形分析 不要求书写 要求会写的能读准音 认清形 理解意思 正确书写 练习在口头和书面表达中运用 有主动识的愿望 在生 活中自主识 养成学生良好的写习惯 书写规范 端正 整洁 3 会使用音序查法 学习用部首查法查典 培养独立识的能力 4 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读 课文 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 5 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句的意思 在阅读中主动积 累词语 10 13 6 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己的感受和想法 养成爱护 图书的习惯 7 认识课文中出现的常用标点符号 学习使用句号 问号和叹号 8 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识 能认真听别人讲话 听懂主要内容 能主动与别人交谈 讲述简短的故事和见闻 说话 时态度自然大方 有礼貌 9 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 在写话中乐于运用阅读 和生活中学到的词语 了解日记的格式 学习写日记 四 教学内容及措施 一 识 写教学 从整个小学阶段的识教学来看 本册的识 写教学处于一个承前 启后的重要位置 既要尽量利用汉的造规律帮助学生识记生 完成本 册的识任务 又要流利采用多种方法手段 随时巩固已获得的识成果 在识教学中还要利用已经掌握的汉语拼音 笔画 基本 偏旁等知 识和初步分析汉结构的能力 积极引导 ben文由收集整理 坚持训练 不断激发学生主动识的积极性 使他们逐步形成自学生的习惯 具体措施 1 继续复习巩固汉语拼音 利用它帮助识 学习普通话 2 学会在每天学习新课之前进行预习 继续使用 画一画 拼一 拼 读一读 记一记 的学习生的方法 并逐步放手自学 11 13 3 重视偏旁和笔顺的教学 注意第一印象的加深 4 在写教学中要关注学困生的表现 对他们给予及时的纠正和帮 助 5 根据规律 及时听写 6 为了鼓励学生 激发写兴趣 继续使用写 晋级 制度 二 阅读教学 本学期的阅读教学要以读书训练为 经 以词句的基本训练为 纬 来组织教学 全册书 每单元 每课都要注重教学的层次性 指导学生把读书与加强词句的基本功训练有机地结合起来 使学生在 这一过程中 理解内容 陶冶情操 发展语言 从而不断提高语文水 平 小学二年级语文教学工作计划 一 学生情况分析 二年级共有学生63人 由于刚任教这个班 对学生的各方面还不 是太了解 但二年级学生年龄较小 人数较多 后进生面大 在书写 学习品质等方面还存在较大的缺陷 另外 部分学生的学习习惯 学习态度差 势必会影响整体水平的发挥 所以 尽可能转化后进 提高先进 发展后进是本学期重点 二 本学期教学工作的主要目标 教学内容方面 1 复习巩固汉语拼音 能借助汉语拼音识 正音 2 认识450个汉 会写350个生 认识的能读准音 结合词句了解 意思 不作形分析 不要求书写 要求会写的能读准音 认清形 理 解意思 正确书写 练习在口头和书面表达中运用 有主动识的愿望 12 13 在生活中自主识 养成学生良好的写习惯 书写规范 端正 整洁 3 会使用音序查法 学习用部首查法查典 培养独立识的能力 4 喜欢阅读 对阅读有兴趣 学习用普通话正确 流利 有感情 地朗读课文 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 5 能联系上下文和生活实际 了解课文中词句的意思 在阅读中 主动积累词语 6 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己的感受和想法 养 成爱护图书的习惯 7 认识课文中出现的常用标点符号 学习使用句号 问号和叹号 8 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识 能认真听别 人讲话 听懂主要内容 能主动与别人交谈 讲述简短的故事和见闻 说话时态度自然大方 有礼貌 9 对写话有兴趣 能把看到的 想到的写下来 在写话中乐于运 用阅读和生活中学到的词语 了解日记的格式 学习写日记 学习习惯方面 培养良好的书写习惯和学习兴趣 培养认真的学习态度 三 教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看 主要任务是识 写和课文的朗读 从学生 的长远发展来看 词语的积累运用 口语表达能力的培养 引导学生 发现 探究 解决问题也是教学重点 难点是识 写和课文的朗读 四 教学措施 1 加强业务 理论学习 提高自身素质 授课能力 13 13 2 加强直观教学 充分利用教具 学具 增强学生操作 观察 调动多种感官进行学习 3 加强学生学习习惯的培养 主要培养学生的书写 认真看书的 习惯 同时注意学习态度的培养 4 加强与生活实际联系 寻取生活的资源进行教学 使学习更贴 近学生的生活实际