初一语文第三单元练习题.doc

初一语文上册第三单元练习题一、原文填写：观沧海一诗中虚写的句子是 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表达对友人宽慰的一句是 。 龟虽寿一诗的名句是 。过故人庄写农村优美风光的两句是 。次北固山下一诗的哲理句是 。二、读观沧海，回答问题：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，其出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1这首诗选自 ，是组诗 中的一章。这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。2这首诗中统领全篇的是一个“”字，诗中描写的实景是 ，虚景是 。3诗中展现海岛生气勃发的诗句是 。4汉“乐府”是配乐诗，最后八字是配乐时加上的，其中“歌以咏志”揭示诗歌的 特点。5有人说，曹操的诗以慷慨悲壮见称，观沧海）算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括（最好也是四个字），并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。 三、春第一部分：1、春的作者是，字，你知道他的另外的一篇散文是 。2、给加线字注音或根据拼音写汉字：蓑衣（）酝（）酿（）应和（）黄yn（）抖su（）3、体会下列句子中词语的生动性：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。钻：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。闹：呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。卖弄：4、给下列各组形似字组词：烘（）锦（）趟（）悄（）拱（）绵（）淌（）稍（）哄（）棉（）躺（）梢（）5、指出下列句子的修辞手法：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。（ ） 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ） 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（ ） 6、本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。第二部分：（一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。7、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者 思想感情。8、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（）A、草地上有人在活动，所以要写。B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅漂亮的图画。9、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？10、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。11、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？12、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子 。13、文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写。14、文中的“你”和“我”是指： 。（二）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，兴奋起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最平常的，一下就是三两天。可别。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。 15解释下列词语。酝酿： 宛转：应和： 烘托：16文中“吹面不寒杨柳风”是朝志南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用是。17指出下列各句运用的修辞方法。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。（ ） 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，兴奋起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）18第自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。第句 嗅觉 春风轻柔暖和第句 听觉 鸟鸣之宛转动听第句 触觉 嘹亮的短笛声第句 视、听觉 泥土清新的气息19第1自然段假如从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ）ABC20文中的横线上应填入的词语是（）A混脑罩静默B夹恼盖沉默C混恼笼静默D混恼飘静默21“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？ 22作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？（三）风筝畅想曲假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝：一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，似乎又回到了童年。儿时放的风筝，大多是自己的长辈或家长编扎的。几根削得很薄的竹篾，用细纱线扎成各种鸟兽的造型，糊上雪白的纸片，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”、“美人儿”、“八拐”、“花蝴蝶”等。我们家前院就有位叔公，擅扎风筝，远近闻名：他扎的风筝不仅体型好看，色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片。经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天空增添了无声的韵味，给畅快的童心带来几分疯狂。我们那条巷道的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔公编扎的。他的风筝不送人，也不卖钱，谁上门去讨，就给谁，自家贴钱买材料，他乐意。有一年他给自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盘大，上面绷了三根蒲苇片，头天晚上放上天去，用了十几丈长的细麻线，线的末端拴在自家院中的老槐树上。风筝稳稳地升上夜空，向四面播出宏大的音响，半个古城人家都听到了。风筝也作美，这只“八拐”整整放了三天三夜。后来，这位叔公去了海外，“放风筝”也渐与孩子们远离了。不过叔公年年给家乡写信。总不忘忘提起那时的放风筝，每每情意绵绵，不能释怀。去年，香港回归之后，他在家信中说到他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋，经沐风雨，可那线头一直在故乡和亲人手中牵着。如今飘飞得太累了，也想要回归到家乡和亲人身边来了。是的。我想，不光是叔公，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再从家乡放飞到祖国最需要的地方去啊！23、第段中加点的“削”“扎”糊“勾勒”等一连串动词，在文中起到了怎样的表达作用?24、第段中两次提叔公的信，表达了他怎样的思想感情?25、第段中“我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着”这句话有什么深刻含义? 26、根据下面句子所提供的语境，仿照加线的句式，续写一个句子。经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天空增添了无声的韵味，给畅快的童心带来几分疯狂。四、济南的冬天第一部分：1、老舍原名，字，代表作有长篇小说 等。2、根据拼音写汉字或给加线字注音：着落（）狭窄（）贮蓄（）Chng清（）济南（）xing边（） 发j（ ）3、解释句子中词语的意思：在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴：济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。秀气：就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。不忍得：山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧：4、在下列空白处填上恰当的词语。那水呢，不结冰，在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！5、下面句子中甲乙两句哪一句表达效果好些，为什么？甲：这一圈小山在冬天非凡可爱，似乎是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也非凡暖和。6、把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：绿是生命的颜色。春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。到了夏天，大地上一片葱茏。面对着这布满蓬勃生气的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。正确的语序应该是： 。第二部分：（一）设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天非凡可爱，似乎是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的暖和，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！7、括号处应填的一个标点是： 。8、文段第一句是结构上的作用是什么？9、解释下列词语在文中的意思：着落： 慈善：10、文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。11、指出作者描绘景物的观察角度。12、济南为什么是个理想的境界？13、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？14、“小摇篮”比喻，作用是 ，“小”照应了前面 一词。15、文段中划横线的句子说明了济南的什么样的地形特点？16、若用平实的语言概括加横线这句话，应是： （二）【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，似乎美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。调皮的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！17、两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。18、甲文中水的特点是 ，乙文中水的特点是 。19、同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。20、理解下面两个句子的意思：这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。济南是“自然”的情人吧？21、将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？（三）趵突泉的欣赏千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。在西门外的桥上，便看见一溪活水，由南向北的流着，这就是趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会失去了一半的美。但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏南，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，再不也眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。池边还有小泉呢：有的像大鱼味水，极轻快的上来一串水泡；有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，醉了；看，又来一个！有好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整洁的珠花，雪白。有的这比那大泉更有趣。新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，做成六个泉眼，水也流得很旺，但是我还是爱原来的那三个。看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。22、第一段在全文中的作用是什么？23、第二段中“设若没有这泉，济南定会失去一半的美”的含义是什么？24、第三段写“三大泉”，抓住了它们怎样的特点？（用文中的话回答）25、第四段主要运用哪两种修辞方法，有什么作用？修辞方法：作用：26、在第四段中细致写泉水往上冒的形态，请在文中找出两个句子。27、文中有记叙，有描写，有议论，有抒情，请各找出一个句子来。记叙：描写：议论：抒情28、本文表达作者怎样的思想感情？29、你从“冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩”得到的启示是什么？一、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已绿树村边合，青山郭外斜海日生残夜，江春入旧年。二、乐府诗集；步出夏门行11观；树木丛生洪波涌起；日月之行若出其里12树木丛生，百草丰茂13以抒情为主14“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价，观沧海算不上“慷慨悲壮”，可概括为：雄奇豪迈（意思一致即可）。联系时代背景，从作者写景的宏伟秀丽（“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”尤能表现这一点）可以看出，这首诗表现了曹操搏大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。三、春答案1、朱自清；佩弦；背影2、略3、写出了小草旺盛的生命力；用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势；这里用拟人的手法，有炫耀的意思。4、略5、反复，拟人拟人排比，比喻比喻，拟人6、略7、钻、嫩嫩的、绿绿的、满；质地软、色泽绿、长势旺盛；对春草的喜爱。8、C9、嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香10、繁花似锦11、表现春花多艳，惹人喜爱。12、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。13、正面；侧面14、桃树、杏树、梨树15、原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。形容声音圆润柔媚。（声音、语言、行动等）相呼应。原指画画的一种技法，这里是衬托。16南宋、绝句、引用17引用、比喻拟人排比、比喻18 触觉；春风轻柔暖和 嗅觉；泥土清新的气息 视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听 触觉；嘹亮的短笛声19、B20C21刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。22五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。23、具体、准确地写出了编扎风筝的全过程。24、既表现了叔公思念家乡、思念亲人的情怀，又表达厂他要回到祖国的心愿。25、蕴含了我们每个人都像风筝一样，在广阔天空中翱翔，不论飞到哪里，都离不开祖国母亲，我们要时刻服从祖国母亲召唤的意思。（意近即可）26、略四、济南的冬天答案1、舒庆春；舍予；骆驼祥子2、略3、阳光和熙，不冷不热，气候暖和宜人；这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀；将水人格化，写出水的多情，到了冬天还布满春意；照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态。4、不但、倒反、况且5、甲句好。情景结合，写出了自己的真切感受。（意近即可）6、7、冒号8、承接上文9、可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心。10、前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。11、先俯视，后仰视12、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。13、运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。14、比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈爱。“小”照应了“小山”的“小”。15、济南被一圈小山围住。16、有一圈小山围着济南，使济南的冬天非凡暖和。（意思相近也可）17、冬天；秋天18、温柔多情；甜美19、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）20、总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。21、原句子是反问句，表达的语气更强烈一些。22、突出趵突泉的漂亮和它在济南所处的地位，使读者对趵突泉产生农厚的爱好。23、趵突泉在济南风景中的地位。24、冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩。25、排比、比喻，描写了泉水往上冒的形态，写得极细腻传神。26、有的有的有的；有好向串的碎珠一齐挤上来27、依次有：千佛山名胜；冬天飘荡着；假期一半的美；泉太好了28、对济南趵泉的喜爱之情。29、努力向上，积极进取。（其他言之成理成文的启示也可）