2020年八年级培优辅差工作计划

1 7 方案计划参考范本 2020年八年级培优辅差工作计划 年 月 日 部 门 2 7 一 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力 进一步巩固并提高中等生的学 习成绩 帮助差生取得适当进步 让差生在教师的辅导和优生的帮助 下 逐步提高学习成绩 并培养较好的学习习惯 形成基本能力 培 化计划要落到实处 发掘并培养一批尖子 挖掘他们的潜能 从培养 能力入手 训练良好学习习惯 从而形成较扎实基础 并能协助老师 进行辅差活动 提高整个班级的素养和成绩 主要措施 二 学生情况分析 本班共有学生xx人 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看 大部分学生学习积极性高 学习目的明确 上课认真 各科作业能 按时按量完成 且质量较好 如等 且担任班干部能起到较好的模范 带头作用 但也有少部分学生如等 基础知识薄弱 学习态度欠端正 书写较潦草 作业有时不能及时完成 因此本学期除在教学过程中 要注重学生的个体差异外 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫 通 过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展 潜能生得到较大进步 三 具体措施 1 认真备好每一次培优辅潜教案 努力做好学习过程的趣味性和 知识性相结合 2 加强交流 了解潜能生 优异生的家庭 学习的具体情况 尽量排除 学习上遇到的困难 坚持辅潜工作 每周不少于一次 3 7 3 对差生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 并安排课外作品 阅读 不断提高做题和写作能力 4 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向发展 保证 差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 四 附件 差生优生名单 五 主要措施 1 围绕提高均分 合格率和优秀率的目标 制定切实可行的培优和辅差 计划 严格按计划实施 注重过程 注重效率 注重效果 争取做到 顾两头 抓中间 每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情 况 稳定优生人数 狠抓中间段 在上学期的基础上 继续进行集体 培优 把优生集中在一起定时定点进行 让优生有动力同时也有竞争 的感觉 争取把优生比例扩大 组内每个老师利用下午四点半到点五 时段对本班基础差生进行个别辅导 挖掘潜力 查找弱项 有针对性 的进行补差工作 争取缩小差生范围 2 进一步培养学生良好的学习习惯 教会学生如何去学英语 让学生充分 利用 五本 进行学习 3 做到 堂堂清 月月清 要求学生每天做好 预习 听课 4 7 复习 三步 并积极检查 把当天的功课在当天解决 在月考中检查出 学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决 4 利用早读和口语操练 对学生进行口语训练 要求教会学生一个日常 英语的主题 并进行训练 加强背诵 记单词和阅读的训练 利用早 读 口语操练等时间进行有组织 有目的 有意义并且有效的练习 课前对话 课中操练管理 课间复诵检查 5 设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动 下学期推 荐学生自学第二套教材发放相关的材料 提高学生语言的实际应用的 输入准备 如增加相关话题的背诵材料 提高写作水平 6 开展本班学习小组的竞赛 看哪个组平均分 合格率 优秀率高 红 榜公布 表彰奖励 安排座位 考虑学生成绩搭配 7 教师要认真备课 上课时 对不同层次的学生听课一样 作业要求不 一样 作业的量度 深浅度 难易度要精心设计 不能一刀切 成绩 好的学生要求更高更严 成绩中下的学生同样布置但让优生去指导 也 一定要完成 讲评作业时重点评讲中下层学生作业中出现的问题 8 各科的 每周一练 要认真设计 不能一般化 对成绩好的学生一定 要有3 5 7 5道综合性强 扩展思维活 重点考查能力的练习题 评讲试卷时 重 点讲清解题思路和解题方法 开发学生智力 提高学生能力 9 尽快成立帮教学习小组 委任学习成绩好 责任心 好胜心强 热心 帮助同学的班干部兼任组长 学习小组一般4 6人为宜 注意好中差 男女生的搭配 创建团结友爱 积极进取的学 习小组 10 完善奖学制度 调动潜能生学习积极性 修订奖学的方式方法 尽量 从调动潜能生学习兴趣出发 加大对潜能生进步奖 提高奖的倾斜力 度 中考 期末考都设立总分奖 进步奖和提高奖 总分奖主要奖励优秀生 分一 二 三等奖 进步奖分一 二 三等奖 老生中考以上学期期末考成绩名次为基础 新生以新学期 第一次月考为基础 进步20名以上为进步一等奖 进步 19名为进步二等奖 进步5 10名为三等奖 提高奖 分一 二 三等奖 平均每科提高分以上 为提高一等奖 平均每科提高10 9分为提高二等奖 平均每科提高5 9 9分为提高三等奖 六 落实措施 提高潜能生 1 科任教师布置较多较易的作业量 让他们多练 熟能生巧 多 检查 多指导解题思路 解题方法 提高他们的解题能力 2 各班行一帮一 一带一转变潜能生的承包责任制 一个尖子生 负责帮一个潜能生 负责督促潜能生上课的注意力 检查督促他们完 成作业 读书 背书等学习活动 6 7 3 学习小组要经常开展学习竞赛 班主任在学生坐位的编排上也 相应地以此学习小组编排 教师在课堂教学中 认真以学习小组为单 位组织学习竞赛 活跃课堂气氛 激发学习兴趣 调动学习积极性 提高课堂教学效果 4 科学安排时间 把提高潜能生工作作为本学年教学工作的头 等大事来抓 七 学困生转变 1 成立一个学困生小班 推选学习小组长 进行组内比赛 形成 良好的竞争意识 促进学习的有效发展 让学生在心里建立要学习 想学习的意识 采用激励机制 对学困生的每一点进步都给予肯定或 奖励 并鼓励其继续进取 让他们体验成功感 建立激励竞争机制 开展学习竞赛 表扬鼓励优胜者 成功者 2 课外辅导 辅导要及时 充分利用课余时间辅导学困生 向他 们了解 所学知识掌握和理解得怎么样 3 充分了解学困生现行学习情况 教给正确学习方法 使他们朝正确方 向发展 改善他们学习情况 提高学习成绩 对他们可以适当放宽一些 学习要求 对他们的作业 练习 测试进行分层次 比优等生或中等 生的容易做一些 趣味性一些 让他们领略学习的魅力与快乐 逐步 做到循序渐进 有的放矢 4 发挥优等生的优势资源 利用 一帮一 帮助他们在学校里有效学习 补课要课内外结合 以课内为主 并和优生结对子 双向选择 一 帮一 一对红 安排特殊座位 以优带差 7 7 5 对学困生实施多做多练措施 查漏补缺 对症下药 将学困生的学习情 况进行分类 有针对性地辅导 让他们牢固掌握基础知识 逐步延伸拓展更深的知识 6 及时与家长联系 做到有困难及时解决 尽量让家长协助解决学困生 的学习问题 总之 本学期我们将进一步发挥自己的潜能 在不断的实践和学 习当中提高自己的水平 但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们 虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标