九年级上册语文第三单元达标检测题.doc

素质教育教学过程管理指导与检测九年级语文（上）第三单元达标测试题 班 姓名 学号 学习目标1理清小说的情节。小说情节一般分国开端、发展、高潮、结局四个部分。2掌握刻画人物性格的方法。3学会分析环境描写的作用。4结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。达标检测（全卷共6页三大题，满分150分，时间120分钟）题号一二三总分题分得分一、积累与运用（30分）（一）选择题（每小题2分，共12分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A、嬉闹（x） 阴晦（hu） 潮汛（xn） 蜷伏（jun）B、拮据（jij） 肥硕（shu） 褴褛（lnl） 纸捻（nin）C、栈桥（zhn） 獾猪（hun） 呵斥（h） 抽咽（y）D、廿年（nin） 嗤笑（ch） 撇嘴（pi） 鄙夷（b）2下列词语中有错别字的一项是( ) A轻轻抽泣 结结巴巴 神色张惶 满脸愁容 B.衣冠整齐 分文不值 十拿九稳 斩钉接铁 C. 一望无际 吞吞吐吐 亲蜜伙伴 歇斯底里 D.神情恍惚 端端正正 朗朗书声 辛苦恣睢3.加点词在具体语境的解释不正确的一项是（ ）A. 时候既然是深冬。（既然：已经）B. 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。（福音书：这里指好消息，幸福的消息。）C. 京京红着脸，固执地嘟囔着。（固执：坚持己见，不肯改变。）D. 过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。（歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。）4.选词填空准确的一项是（ ）（1） 苍黄的天底下，远近横着几个 的荒村，没有一些活气。（2）他 地跑过去，捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！蛋！鸭蛋！鸭蛋！鸭下蛋了！”（3）我似乎打了一个 ；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（4）母亲站起来去找她两个女儿。我也 了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终离不开他手里干的活儿。A. 凄凉 吃惊 寒噤 打量 B.冷清 惊喜 寒颤 端详C. 萧索 喜悦 冷颤 审视 D.萧索 惊喜 寒噤 端详5.下列句中的标点运用不正确的一项是（ ）（2分） A、我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二艘，人都叫伊“豆腐西施”。 B、我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” C、杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。 D、“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” 6.下列对课文的理解有误的一项是（ ）A.故乡是作者鲁迅根据他1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京所见所感而写的，反映了半殖民地半封建社会的黑暗统治下，农民破产、小市民生活日益的社会现实，抒发了他希望探求一条新的道路的思想。B.孤独之旅一文的标题的含义是：既指杜小康与父亲外放鸭的生活是一段孤独、寂寞的旅程，又揭示了杜小康的精神世界同样经历了漫长而孤独的一段历程。正是“孤独之旅”使杜小康在精神上、意志上都经历了磨炼，最终变得成熟了，坚强了。C.我的叔叔于勒一文通过对菲利普夫妇随着亲兄弟于勒生活的变化而表现出来的反复无常的态度的描写揭示主题，小说的主人公是于勒叔叔，“我”是线索人物，菲利普夫妇是故事中的重要人物，仅次于于勒。D.心声一文通过小学生顾京京的故事，揭示了当前社会生活和教育中的一些现象和问题社会、家庭要重视对学生的影响；在教育上，是精英教育还是大众教育，要重视学生个体（成长少年）的感觉，重视学生个性的发展。（二）非选择题（18分）7.默写（7分） （1） 今夜偏知春色暖， 。（刘方平月夜）（2） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（3）落红不是无情物， 。 （龚自珍已亥杂诗）（4）在白居易观刈麦中反映人民辛勤劳动的语句是 ， 。 。（5）苏轼水调歌头中表达天下离人美好心愿的句子是 ， 。8. 下面语段划线处都有语病，请改正过来。（4分）生命没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布我很重要!（1）第处词语赘余，应删去的词语是 （2）第处成分残缺，应在句末添加 （3）第处搭配不当，应将 改为 （4）第处语序不当，应调整为 9.阅读我的叔叔于勒后，小强想一副对联来概括课文内容。他想好了上联，你能对出下联吗？（3分）上联：十年思盼，远在天涯，手足好像摇钱树下联： 10. 指出下列各句人物的描写。 （4分）（1）杜小康忘记了父亲 ，朝一股鸭子追去。他不停地用手拨着眼前的芦苇。（ ）（2）他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?( )（3）却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前。( ) （4）脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。（ ） 二、阅读（60分）（一）（18分）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 11这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的( )(3分) A所见所闻 B.心情感受 C.留恋之情 D.离愁别绪 12.文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。 （6分）答：_ 13.“我”希望“他们应该有新的生活”是指怎样的生活？（3分） 14.文末又一次提到“眼前展开一片金黄的圆月”，其作用是什么?(3分) 15.有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？（3分） （二）（13分）程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍：“课上要求大家表情朗读。大家把讲义拿出来。”一阵窸窣的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。“那天由这几个同学朗读。林蓉，你读第一段。赵小桢，从 亲爱的爷爷读到仿佛人父为了过节拿雪把它洗过、擦过似的。周海，你从”程老师一共点了六个同学的名，然后说，“上课时，我说表情朗读课文。你们就举手。一个一个顺序来。别的同学呢，听的时候坐得端正一些就行了。”京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。“李京京，又是人不定神。”程老师皱起眉头。京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。“什么事？”京京站起来结结巴巴地说：“老师，我能念一段吗？”“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑厉害，念不好。”京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?16.体会加点词的表达作用。（4分）（1）京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。（2）程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑厉害，念不好。”17.文中“京京脸一红，低下了头”与“京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊”“低下了头”和“垂下头”有什么不同？（3分）18.简要概括一下李京京的性格特征。（3分）19.读了这个故事，你想对程老师说些什么？（3分）（三）奥运火炬闪现科技之光（12分）北京奥运会火炬设计“祥云”在中华世纪坛正式公布。美丽的祥云、火热的漆红、古朴的纸卷轴北京奥运会火炬有着完美的外表。在美丽的外表下，“祥云”跳动这一颗有力的心脏。 奥运会火炬在传递过程中，有可能面临各种意想不到的气候条件，大风、大雨都将对火炬的燃烧技术进行严峻的考验。为了给火炬提供可靠的燃烧系统，航天科工集团发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，为奥运圣火贡献了一颗可靠的“芯”。这颗心脏的燃烧系统包含燃烧器，稳压装置，燃气罐三部分。燃烧器采用了创新的双火焰方案，即预燃室加主燃。预燃室与主燃室分开的做法在奥运火炬的设计上尚属首次，这样的设计将以预燃室的火焰保证火炬不受大风的影响，而主燃室衍生出的火焰将使整支火炬的火苗熊熊燃烧，保证了火炬的视觉效果。这样，即便遇到大风天气，埋在火炬顶端下方的预燃室仍不受影响，保证火炬继续燃烧。与往届奥运火炬的混合燃料不同，北京奥运会火炬采用价格低廉的丙烷作为燃料。丙烷燃烧只形成水蒸气和二氧化碳，没有其他物质，不会对环境造成污染。更重要的是，丙烷可以适应扛匕较宽的温度范围，即使在40时仍能产生1个以上饱和蒸气压，形成燃烧。丙烷产生的火焰零风速下高度25至30厘米，呈亮黄色。这样，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都扛匕较醒目，便于识别和电视转播、新闻拍摄等。 北京奥运会火炬高72厘米，重985克，燃烧时间15分钟，能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量或6到45的温度条件下保持燃烧，在燃烧的稳定性与外界环境的适应性方面均达到了新的技术高度。在工艺方面采用高品质薄铝合金和中空塑件设计，十分轻盈。下半部喷涂高触感塑胶漆，握之如与人手相握，手感舒适不易滑落。北京奥运火炬，无论是设计还是选材，都闪现着科技之光。20本文主要说明了什么？（3分）21火炬又火焰的设计有什么好处？（3分）22、火炬“能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量或6到45的温度条件下保持燃烧。”这句话采用什么说明方法，并说说其作用。（3分）23、请给下面句子中加点词语作简要的点评。（3分）奥运火炬在传递过程中，可能会面临各种意想不到的天气状况。（四）站在烦恼里仰望幸福（17分）马德 人生烦恼无数。 先贤说，把心沉静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。先贤的话，像扔进水中的石头，先贤甚至什么都没想，就沉静下来了，而芸芸众生，在听得“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来。 真是层出不穷。 幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。 烦恼永远是寻找幸福的人命中的劫数。 寻找幸福的人，有两类。一类像是在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终也看不到头。其实他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶没有头。 另一类人也像在登山，但他们并不刻意要登到哪里。一路上走走停停，看看流岚，赏赏霓虹，吹吹清风，心灵在放松中，得到某种自足。 尽管不得大愉悦，然而这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静自我。 对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最本质的价值。 有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。 活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得真切，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。 所以人生的烦恼实是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。 这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利。人人行色匆匆，背着这个沉重的布囊，装得越多，牵累得也就越多。 几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳断章诗所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别人仰望和羡慕着。 其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。24这篇文章说明的主要道理是什么？（2分）25.第四段“幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里这是大多数人对幸福和烦恼的理解。”从全文看，作者对“幸福”和“烦恼”的理解是怎样的？（4分）26.第十段“有的人本来幸福着，却看起来很烦恼；有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。”这是什么原因呢？（4分）27.第十一、二段作者用“活得糊涂”和“活得清醒”来阐释对幸福和烦恼的认识，并说“人生的烦恼实是自找的”，这些话你是怎样理解的？（4分）28.文章的最后“其实，谁都是幸福的。只是，你的幸福，常常感受在别人心里。”读了本文，你一定会有很多感悟，请谈谈你对“幸福”的看法？（3分）三、作文（60分）29.阅读下面的文字，根据要求作文。（南通市）在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动，一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。奇妙和感觉，温暖的情怀，美好的想像，深刻的哲思，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动的感觉”为话题，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼。立意自定，题目自拟，文体自选。不少于600字。