三字经阅读指导课教案.doc

阅读指导课教案走进三字经阅读理念：以培养学生的阅读兴趣为核心，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。在与经典、名著的对话中，开阔学生的文化视野，净化我们的精神家园。活动目标：1、阅读三字经片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。活动重、难点：阅读三字经片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。活动准备：读背三字经，了解其中的人文故事。教学时间：3课时第一课时一、谈话导入，整体感知三字经师：很高兴和大家一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。我们学校今年举行了读书节，这届读书节的主题是诵读百家经典。这次活动，学校向我们每位同学推荐了三字经这部经典。三字经可谓是家喻户晓，上到70岁的老人，下到几岁的孩子，都能背上几句。你们会背吗？这样吧，老师背一句，你们背一句。师生接背。那关于三字经这部书，你了解什么呢？（作者、书的内容等）师随机评价，师补充简介三字经：三字经流传到现在，已经八百多年了，版本可多了。虽然版本有所不同，但主要结构都没有改变。全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。三字经是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。专家们对三字经也非常推崇，他们说三字经是“千古一奇书”，如今，三字经被翻译成好几个国家的文字，被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。有意思的是，浙江和广东两省还为三字经申报国家非物质文化遗产而起了争执。今天这节课，我们一起来走进这部奇书三字经。齐读主题。二、读三字经，讲人文故事1、说三字经是一部奇书是因为书中有很多名人，而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。能不能告诉大家，你从三字经里认识了哪些人？指名学生说。2、相信你一定知道这些人这些句子中讲到的人你熟悉吗？你知道他们的故事吗？（学生讲故事）出示填空：_?_，择邻处。子不学，断机杼(zh)。（做父母的真是用心良苦啊，听了你的故事，我知道了孟子之所以能成为大学问家，跟母亲的严格教育分不开。）_?_，能让梨。弟于长，宜先知。（能友爱兄长、友善对人，也会感受到他人的温暖的。）_?_，能温席。孝于亲，所当执。（真是个有孝心的孩子，百善孝为先，孝顺父母是做人的准则。）3、师：此时，我们的眼前仿佛出现了孟母三迁，孔融让梨，黄香温席的情景，我们怎能不感动呢，带着感动的心情齐读。4、师：读三字经，让我们了解了许多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们做人的道理。相信你们读了之后，一定会明白。再齐读。第二课时读三字经，学史地知识说三字经是一部奇书，不仅是因为让我们知道了那么多名人故事，而且还可以从中读到各种各样的知识。1、出示片断：（1）三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。（2）稻粱菽（sh），麦黍(sh)稷(j)。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕(sh)。此六畜，人所饲。2、这里有好多的生字，你能读准吗？自己读一读。指名读。齐读（有滋有味地读一读）读得声音响亮精神饱满。3、了解知识：这两段话里，藏着许多知识呢，接下来我们分四队进行PK，问题的答案都在这两段话里面，好好地读一读，读完还可以与同桌议议。宣布比赛规则：分四队竞答，答对一题得一颗星，答错不得星。看哪组的星星多。比赛之前，咱们先来热热身，用朗读来给自己鼓鼓劲，看哪一队士气更旺。（四队读课文，比谁声音洪亮精神饱满。）比赛开始。（比赛过程中随时点拨知识要点：）什么叫三才？什么叫三光？三纲？四时？（春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。）四方？（东、南、西、北，这叫作“四方”。）五行？（金木水火土，这五行可真复杂，不知道他们是怎么推算出来的，真了不起。）六谷？（稻粱菽麦黍稷，就是我们现在说的五谷杂粮，这些是我们日常生活的重要食品。）六畜？（马牛羊鸡犬豕，这所谓豕的是什么东西呀？）4、小结：同学们真了不起，一下子知道了这么多知识。知识是人类最宝贵的财富。看来我们很有必要把这两段含金量极高的话背下来。试背，指名背，齐背。（不能背的可以跟着读。）这些知识还比较浅显易懂，三字经里还有更多的知识，等着我们去发现。第三课时读三字经，明勤学道理1、说三字经是一部奇书，还因为它至今流传着许多名人勤奋好学的故事。请仔细看图，你知道图上说的是谁的什么事呢？逐一出示名人勤奋读书图片，请学生说故事。（车胤囊萤、孙康映雪、孙敬悬梁、苏秦刺骨）师随时点评引导：哪一点令你特别受感动？车胤囊萤：就着萤火虫的光看书，能看清吗？（这样微弱的亮光，看书时间一久就会眼睛发酸，甚至会头昏脑胀的。）孙康映雪：他不冷吗？（天寒地冻，别说跑到屋外边了，即使在屋里头也是很冷的，连买灯油的钱都没有，哪来别的取暖的东西呢?）多冷啊！得受多大的罪啊！可没有苦，哪来的甜呢？孙敬悬梁：这倒真是一个克服困意的好方法。可惜我们男孩子没有机会了，老师倒是可以一试，女孩子也可以试试哦。苏秦刺股：那是尖锐的锥子啊，疼吗？2、这么多感人的故事，老祖宗用了最精练的语言，记录在三字经里。你能找到这些句子吗？（出示）头悬梁，锥（zhu）刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍（chu）。师：没有灯油，就抓萤火虫照明，就着雪光读书；读书困了，头悬梁锥刺股，不惜伤害自己的身体。他们的故事感动、教育了一代又一代人。怀着这份感动，带着这份敬佩，我们再来读读他们的故事。（齐读。）3、如今我们不再需要囊萤映雪，也不用学悬梁刺股，这样的方法显然已经过时了，但什么是永不过时的呢？（勤奋学习的精神）学生交流。4、同学们说得真好，虽然表达各不相同，但有一个声音是一样的，那就是珍惜时间，勤奋学习。老师这儿要借用三字经中的两句金玉良言送给你们。“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”指名读。齐读。五、背诵经典结语：这节课，我们一起走近经典，读了三字经的部分内容。虽然只是部分，但却让我们深深地感受到三字经真是一个丰富的宝藏。正如专家评价的那样，三字经真是“千古一奇书”，值得我们去看，去品味，去研究，最好能够背下来。5