小学数学教研组活动计划

小学数学教研组活动计划 本年度我校数学教研工作贯彻学校 人人是达人 的办学理念 以新课改理念为指导 以实效课程建设和教师队伍建设为核心 以培育学生的数学核心素养为中心 坚持以夯实教学常规为基础 扎实推进课程改革与项目建设 以数学学习模式的创新和学生探究 性作业设计为抓手 有效提高学生学习兴趣和效率 从而全面提高 数学教育教学质量 二 主要工作和措施 1 加强学习 提升素养 随着教育理念的不断更新和发展 我们深深认识到教师如果不 学习 教研活动就会成为 无本之木 无源之水 数学教研组借 助 阅读 课堂 科研 写作 四项活动 采取多种形式的专业培 训 组织教师通过教育杂志 QQ 微信等教育公共平台 学习最新 教育理念 信息动态 科研成果 不断的更新知识 充实教师 本学 期将重点通过 1 1 全校共读工程 采取阅读常识性书籍和专业 书籍 这样的数学作业有意思 鼓励教师读写思行结合 把在教 学实践活动中的反思 感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事 将在理论学习 教改实践的领悟 思考 认真撰写形成教育教学论 文 每人每月至少上传一篇教学反思 随笔 读书心得 每人每学期 至少撰写一篇上交论文 数学组将积极组织教师参加各类论文案例 评比活动 同时 组织部分教师参与录播教室培训与学习 实施推 进 一师一优课 和微课活动 2 依托项目实施与管理 着力打造实效课堂 本学年教研组将根据学校 实效课堂建设 活动实施方案 以 校级项目 数学学习模式的创新 为主阵地 用时间控制结构 用结构改变 性质 推行实施 520 5分钟导入 分钟新授 20分钟练习 的 教学模式 实现精讲多练的实效课堂 让自主学习 同桌讨论 合 作探究 交流汇报 生生评价在数学课堂中真正生根发芽 达成自 主 开放课堂的建设 作为教师 我们要充分相信学生 鼓励学生 勤思考 多表达 从而有效提升学生的核心素养 课堂是落实学生学科素养的主阵地 作业也是一个很好的途径 本年度数学组的另一个重要项目 探究性作业的设计与实施 将结合单元教学内容和班级具体情况 有针对性地开展 我们要做到精选书面作业 适当布置 以自主学 习为主线 以师生信息互动为主体 的作业方式 用生动 有新意 的作业让学生由被动写作业变成主动尝试 从而有效培养学生的应 用意识和创新意识 在项目实施过程中 教研组要加大对项目的过程控制 确保项 目有序有效地开展与实施 3 抓实集体备课 提高课堂教学实效 集体备课主要以年级组为单位 由备课组长负责组织实施 教 研组长负责督促检查 本年度的集体备课必须立足在个人认真解读 教材的基础上 结合本年级组的实际情况开展 42 教研活动模式 即以 集体研讨 分工主备 主备人说课 集体评议并整合 个人加减 教后反思 的流程开展 力求让人人成为教研的主体 个个做活动 的主人 通过集体备课 充分发挥集体智慧 集思广益 使全体教 师特别是青年教师切实能从整体上了解教材 提高驾驭教材的能力 从而实现教师教育教学水平的共同提高 全体数学教师围绕 实效课堂建设 展开教学研讨活动 要确 立以活动促发展的意识 通过举办教材分析会 行政听课 骨干教 师精品示范课 数学优质课比赛 新苗杯比武 新进教师展示课 同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动 力求做到人人参与 充分发挥骨干教师 传 帮 带 作用 同时为青年教师的成长 和提高提供学习 培训的机会和展示的平台 让每一个教师在教研 活动中都做到同伴互助 教学相长 4 加强教学常规管理 保证教学实施 作好课堂教学指导 强化质量意识 课堂教学是落实课改的主渠 道 是教学质量的重要保证 本学期教研组将配合教导处 督导处加 强课堂教学常规管理 使备课 上课 质量检测 作业批改 辅导 学生 组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求 注重 课堂教学的过程管理 继续实行推门听课 发现问题及时解决 对教 师的教学情况进行有效的监督 检查和指导 努力促进教学质量的提 高 5 参加片区教研 打造片区学习成长共同体 片区教研是整合教学资源 实施片区联动 促进教育均衡发展 的有效途径 本学期要让片区的优秀资源进入我校 让片区的差异 成为学校教师提升的机会 充分利用片区内优质名师资源 为我校 教师专业成长起到更好的引领和示范作用 鼓励教师在片区教研交 流中多交流分享 切磋砥砺 以达到 说给别人听是的学习 的目 的 6 开展学生活动 发展个性特长 上半年开展一次笔算竞赛 举办一次探究性作业展评 下半年 开展一次口算竞赛 举办数学节活动 其中 数学周活动打算推出 校园数学步道 活动 让学用数学的眼睛去看学校的场景 在校 园场景中布置一系列的探索问题 不同年龄段设置不同的梯度 着 力培养学生的数学能力和创新意识 让学生真正体会到 学数学 其乐无穷 用数学 无处不在 爱数学 受益终身 加强竞赛的辅导与培训 整合校内外优质教学资源 组织教师 进行辅导方法的研讨和交流 加强数学竞赛的辅导力度 加强数学 兴趣小组的培训力度 数学竞赛的辅导方法 争取在各类竞赛中获 奖率稳步提升 一 指导思想 认真贯彻落实党的教育方针 以学校教学工作计划要点为指导 以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念 稳步推进课程 改革 围绕教研组的科研课题 转变教育理念 改进教育方法 优 化教学模式 逐步提升课堂教学效益 提高各年级数学教学质量 二 主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地 努力追求真实 有效 高效的 课堂 要从学生的真实需要出发 从教材内容的特点出发 落实学 生必须掌握的知识和技能 努力锻造课改精品课 注重提高课堂教 学的水准 继续加大对数学教师的备课 上课 作业布置与批改 课外辅 导 考试与评价 课后反思等基本内容的教学常规管理 三 主要工作与措施 一 扎实推进教学教研常规工作 增强教研工作的实效性 1 继续坚持周前备课 教案的备写要规范化 教学内容 教学 目标 教学重点 难点 教具准备 教学过程 作业设计等要素要 齐全 教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行 易教易学的教案 要从教学过程的设计中看出教师是如何教的 学 生是如何学的 知识是怎样生成的 基础知识是怎样训练的 能力 是怎样培养的 学生的积极性是怎样调动的等 学期结束对教师的 备课量化打分 评比奖励 2 作好课堂教学指导 强化质量意识 课堂教学是落实课改的 主渠道 是教学质量的重要保证 本学期将严把课堂教学质量观 把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作 严禁教师无准备上 课 无教案上课 努力克服课堂教学的随意性 注重课堂教学的过 程管理 继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督 检查和指导 努力促进教学质量的提高 3 严把作业质量关 切实减轻学生课业负担 对于作业的设计 布置 批改 力求做到 四精四必 即 精选 精练 精批 精讲 严格控制作业量及作业时间 减轻学生过重的课业负担 调动学习积极性 作业批改要及时 认真 细致 规范 不允许错 批 漏批 学生代批的现象发生 对学困生的作业要尽量做到面批 面改 及时辅导 以增强学习信心 提高学习成绩 二 学 研 培结合 促进教师专业成长 加强数学教师队伍建 设 强化教师的学习意识 促进教师知识及时更新 作好课题的研 究工作 教师的培训工作 促进数学教师的专业成长 推动数学教 师队伍整体水平的提高 1 本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重 点 认真组织教师进一步解读新课标 学习新教材 全面熟悉新教 材的特点 以便更好得用好新教材 并立足于课堂教学实践 探索 新课程下的课堂教育教学规律 在学习 探索 研究 反思 交流 实践中 把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中 2 作好校本培训工作 提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科 研能力 利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋 有效 地开展培训 多渠道提高我校骨干教师队伍建设 最终在校内形成 人人想学 自觉好学 终身学习的学习氛围 3 继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作 使其向纵 深发展 发挥辐射作用 把课题研究作为我们数学教研组的一个亮 点 通过课题研究 使教师从 研究型 向 专家型 转化 4 加强教师的培养 为教师的发展创造环境 为其提供学习 培训的机会和展示的平台 在教师中进行 一帮一 的拜师活动 通过 传 帮 带 的方式 一方面达到教学相长的目的 另一方 面使教师尽快成长我组的学科带头人 5 开展听课 评课的研讨活动 教师每学期听课不少于10节 教师之间通过互相听课 评课 取长补短 加强教学研讨交流 不断提高自己的教学艺术 7 鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习 做好学习笔记和听课笔记 通过教研活动促进教师的反思 促进 教师的专业成长 8 继续加强毕业班的教学质量调研工作 一 研训指导思想 我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排 在学校政教处工作计划的指导下 以 轻负担高质量 主题 以 学本课堂 建设为重点 做好 一师一优课 和 新常规 新设计 推荐工作 深入常态课堂 认真搞好教学研究 教学指导和教学 服务 扎实有效开展教研活动 促进教师 学生共同发展 二 教研组成员分析 目前我们数学教研组有8个教学班 有5 位年轻的数学教师 是 一支充满活力的队伍 教师们工作热情高 积极主动 学习氛围浓 二 研训目标和研训重点 1 通过专家引领 青蓝教师师徒结对 自我反思 同伴互助等 形式 在组内扎实 有效 持久地开展教研活动 重点引导教师做 好 学习目标 学习任务 学习检测 等关键备课活动 进一步助推学本课堂行动 加强课程开发与建设 积极探索小学数 学拓展课研究 深化课堂变革实验 2 加强骨干队伍建设 促进教师专业发展 加强落实 市小 学数学教学常规 开展 新常规 新设计 新作业 专题培训 继 续鼓励教师创新教学设计 完善资源库 实现优秀教学设计资源共 享 以 关键学习活动 关键任务 为抓手 优化备课 上课 教学等常规建设 切实提高教学质量 3 依据 数学课程标准 开展数学核心概念与核心能力的专 题研究 以学科研修活动为契机 引导教师从实际情况和学生特点 出发 明确学生数学学习应该达到的程度要求 指导教师准确把握 教学的深度和广度 把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教 学中 从而提高学生数学素养 4 开展 小数学家 培养活动 开展丰富多彩的数学文化活动 倡导 做中学 开展 数学益智游戏 活动 培养学生的数学 兴趣 提高学生整体素养 同时 加强培养学生的学习习惯 规范 低年级学生课前准备 课堂回答 课堂倾听 合作学习等课堂学习 习惯 三 主要内容和基本形式 1 备课 要求教师备课时除了自我备课外 还要积极参加集体 备课 教案内容 包括教学课题 教学目标 重点难点 教学方法 教具 教学过程 板书设计 作业布置 教学后记等 教研组将 定于期初 期中和期末三次对其进行教学检查 2 上课 上课时要维持正常教学秩序 围绕目标组织教学 讲 授要精练 突出学生主体地位 关注学生的学习状态和个体差异 提倡 课前预习 自主学习 合作探究 的学习方式 教师要做好 课前准备工作 课中要明确目标 讲透知识点 训练要扎实有效 同时要注意学习方式的多样化 并及时反馈教学效果 3 作业的布置 批改 作业布置要适量 每节课要有一次作业 作业形式要多样化 作业设计既要在量上有所控制 更要注意质 的精要 批改要正确 及时 字迹要端正 书写格式要规范 4 辅导 继续做好提优补差工作 教师要定时间 定计划 定 内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作 做到措施得力 效果显著 并做好作业批改记录的记载 5 检测 改进检测的方法 对学生进行多方位评价 形式和手 段可以多样化 除笔试外 还要注意运用口试和操作等方式 考查 学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展 还要通过课堂提问 观摩 谈话 学生作业等方式 评价学生的学习态度 学习习惯 等非智力因素 了解学生的学习过程 考查学生的学习状况 培养 学生学习数学的兴趣 及时进行单元检测 做好检测分析 查漏补 缺工作 6 听课 本学期各教师每学期参加听课总节数不少于节 要边 听边思 及时评注 四 保障措施和预期效果 扎实开展教研活动 努力提高教研效率 1 根据学校教学计划 制定切实有效的教研计划 落实教学常 规和教研组工作 2 每次教研活动要求全体教研组成员准时参加 不无故缺席 并做好详细记录 3 根据本校的实际情况 我们将采用灵活多样的教研活动方式 在加强教研组的建设的同时 把集体学习与自主学习相结合 专 题学习与问题探讨相结合 经验交流与教学反思相结合 提高理论 学习的针对性与实效性 4 结合我校申办的培训活动 组织全体教师共同认真备课 磨 课 以提升研讨课的质量 深化我校数学教研之风 5 根据学校教学计划 安排好听课 评课活动 每位老师一 学期听课 评课达到节以上 促使每位教师的教学理念和教学技能 得到更新与提高 6 组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习 做好学习笔记和听课笔记 通过教研活动促进教师的反思 促进教 师的专业成长 7 本着以 在借鉴中成长 在探索中提高 在发展中完善 的 学习方针 教师要多问 多听 多看 写好记录及反思 学习他们 先进的教学方法 8 丰富数学活动 以年级为单位开展口算过关 思维对对碰等 活动 创设良好的竞争氛围