幼儿园托班社会教案反思：爆米花

幼儿园托班社会教案反思 爆米花 活动目标 1 喜欢亲近老师 和老师一起做游戏 2 在看看 说说 玩玩 吃吃中体验游戏的快乐 活动准备 微波炉 玉米粒 爆米花 食物篮等 活动过程 一 出示玉米粒 引导幼儿观察 1 这是什么 2 玉米粒是大大的还是小小的 3 引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒 坐在地毯上 用手 抱紧双腿 二 老师爆玉米花 幼儿听听 闻闻 说说玉米粒的变化 1 出示爆米花的包装袋 玉米粒现在在里面 这个袋子现在是 大大的还是小小的 2 听一听 微波炉里发出了什么声音 3 用小鼻子闻一闻 闻到了什么味道 4 看一看 袋子在微波炉里变大了还是变小了 5 打开爆好的包装袋 看看玉米粒变成了什么 引导幼儿举起 双手 表示大大的爆米花 三 游戏 爆米花 1 交代游戏玩法 孩子装扮玉米粒 蹲在地上 老师装扮爆米 花的 在幼儿中间边走边摸幼儿的头 并模仿爆米花的声音 老师 发出 砰 的一声 表示玉米花爆好 幼儿站起边跳边拍手 2 引导幼儿和同伴一起参与游戏 用肢体语言表示小小的玉米 粒和大大的玉米花 四 吃吃玉米花 1 老师把爆好的爆米花倒在食物篮里 我们的爆米花爆好了 吃吃看什么味道 2 请老师们尝尝爆米花 鼓励幼儿说说 老师 我请你吃爆米 花 3 念念儿歌 爆米花 小娃娃 过家家 吃点啥 爆米花 活动反思 活动一开始 孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了 极大的兴趣 没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子 的注意力了 所以活动中他们很乐意和老师一起看看 说说 也十 分乐意和老师一起分享爆米花 而且不少孩子还能用语言表达 老 师 我请你吃爆米花 游戏 爆米花 和儿歌 爆米花 的过程中 孩子的注意力都 集中在爆好的爆米花上 不能很好地与老师形成互动 而活动结束 后再单独进行这两个活动时 因为孩子们已经有了 爆米花 的经 验 所以十分愿意参与游戏 和老师 同伴一起玩玩 念念 孩子 是否能主动参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础 上 所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素 在孩子们抓拿爆米花的过程中洒落了不少爆米花 有不少孩子 捡起了掉在地毯上的爆米花 虽然在老师的提醒下停止了捡爆米花 的行为 但提醒我在今后的活动中要考虑细节 应避免活动材料可 能引起孩子的某种不良行为