班主任暑假研修计划三篇

班主任暑假研修计划三篇 一 指导思想 坚持 立足校本 全员参与 自主研修 专家引领 专题培训 反思交流 的培训原则 以全面提高班主任的师德水平和业务素质 促进班主任管理水平的提高为目标 以加强职业道德教育 更新管 理理念 创新教育管理方法 培养他们的创新精神和实践操作能力 为重点 造就一支师德高尚 素质优良的专业化班主任队伍 实现 教师 学生 学校三者和谐发展 从而全面提高学校的管理育人水 平 二 培训目标与任务 学校主要树立走出去请进来的思想理念 采取由点到面的操作 模式来安排本次班主任培训 通过选派部分班主任代表 集中参加 校外组织的各类班主任培训 然后再由这部分班主任层层推进 链 条式 分级部对其他班主任进行培训 并且要选在合适的时间请部 分专家来校作报告 现场指导 同时还要发动班主任自学培训读本 并且不定时组织学习交流会 让班主任在交流会中找出缺陷 便 于弥补不足 通过本次培训使班主任能够认真思考和分析当前班主 任工作所面临的问题与挑战 使班主任老师在思想政治与职业道德 基本理论与岗位技能 教育理念与德育科研能力等方面有明显的 提高 培养他们的创新精神和实践操作能力 达到提高他们实施素 质教育的综合能力和实际工作水平的目的 以适应21世纪素质教育 对班主任提出的新要求 利用一至二年左右的时间 从三个层面打 造适应我校教育发展需求的班主任队伍 1 扎实推进 管理教干提高工程 通过学习与提高 力求我校 的德育管理干部成为政治素质高 业务能力强 精于管理 善于创 新 具有先进教育思想和前瞻办学理念的干部 2 大力深化 名班主任培养工程 对市 区级名班主任提出更 高的目标要求 学校为他们提供展示才能的平台 如 举办讲座 观摩活动 让他们成为能独挡一面的学校管理者善 让他们更有名 气 同时通过校本培训 发挥名班主任辐射带动作用 通过培训 力求更多班主任成为职业道德高尚 乐于奉献 善于管理的专家型 科研型教师 3 积极实施 班主任队伍的青蓝工程 通过 拜师结对 活动使 青年班主任迅速成长起来 形成一支结构合理高素质的班主任队伍 三 培训原则 1 从实际出发的原则 根据我校班主任队伍的现状和学校发展 的需要 分层次 分阶段地进行培训 1 开学前用三天时间对新接班的和接起始年级的班主任进行 培训 让他们知道什么时间什么地点做什么事情 领学 学生指南 等 2 选派优秀的班主任参加区级培训后再培训青年班主任 3 坚持走出请进 聘请国家 省 市专家到校做报告 选派 优秀班主任到安丘四中 衡水一中 东庐中 洋思中学等名校学习 来校后做报告影响带动其他班主任 2 理论和实践相结合的原则 专家的理论指导和德育工作者的 实际操作有机地结合 1 学校聘请专家做理论指导报告 建立与专家长期联系机制 通过网络 电话 博客等形式 经常与专家对话 2 学校聘请了一名法律顾问请其到校作校园伤害事故处理的 报告 并常年作为的班主任的法律咨询 3 定期开展班主任经验交流并推广 4 定期举行主题班会观摩活动 让校本管理经验推广学习 3 循序渐进的原则 有计划 有步骤地开展培训活动 1 坚持班主任每周一次例会制和周二班会制 全体和分年级 形式多样 2 开展样板班级评选活动 评出管理样板班级 供其他学生 观摩学习 起到了良好的带动示范作用 3 量化管理一天一反馈 一周一小结 一月一汇总 都是 书面形式 4 灵活机动的原则 启动学习 班主任培训读本 活动 自学 和集体学习相结合 要求每次有学习笔记 心得 每个专题都要过 关考试 考试成绩纳入班主任量化考核 四 培训的内容和形式 1 班主任工作培训读本 及其它有关文件 法规 班主任工作基本规范与政策法规 6课时 班级活动设计组织与班级管理 9课时 学生心理健康教育指导 6课时 未成年人思想道德教育 6课时 经验交流与案例教学 3课时 2 学校聘请专家做理论指导报告和学习全国优秀班主任工作经 验 3 组织经验交流 观摩活动等 本校优秀班主任经验交流 主 题活动观摩 班主任沙龙和参加区级岗位培训的教师心得交流 4 校外实践活动和参观学习并将外出参观 班主任 学习 写出心得体会汇集成册 5 创造性地开展班级活动 引导班主任撰写德育论文和案例分 析 写好学生的评语 6 优秀班主任评选 五 培训的措施 1 学校要进一步加强和改进班主任队伍建设 完善相关制度 建立激励机制 强化对班主任的管理 切实调动班主任工作的积极 性 2 继续完善组织好 班主任节 做好新形势下的 名班主任 的 评选工作 3 分期分层组织班主任参加省 市 区级骨干班主任培训 以 校本研训为依托 开展班主任全员培训 201x年 所有班主任必须 参加不少于30 学时的专题培训 4 举办班主任工作研讨会 举行以班级管理为主题的 班主任 论坛 征集评选优秀班主任工作案例并结集出版 5 拜师结对 活动 每位任职三年以下的班主任拜一名老班主 任为工作的指导老师 指导老师要本着对班主任成长和对学校发展 高度负责的精神 认真做好对指导工作 对青年班主任要做到关心 爱护与严格要求相统一 指导帮助与相互学习相统一 理论学习与 班务实践相统一 班级工作独立负责与为他们创造条件相统一 善 于给他们 搭台子 和 压担子 经常与他们交流学生情况 交流班级 管理中的心得体会 青年班主任要虚心向老班主任请教 诚恳接受 指导班主任的指导 定期与指导班主任进行交流 与班主任一起研 究参与班级的各项工作 对班主任工作要勤于思考 不断总结 及 时记下自己的心得体会 定期汇报个人工作情况 积极参加学校组 织的班主任培训 班主任工作座谈及班主任外出考察等活动 通过 培训 力求我们的班主任成为胸怀教育理想 充满工作激情 具有 高尚的人格魅力 善于班级管理 倍受学生喜爱的优秀班主任 六 培训的考核评价 依据区局文件精神 凡参加班主任培训 经考核合格后 颁发 区中小学班主任培训合格证书 成绩折合相应学分记入教师 个人继续教育证书 纳入中小学教师继续教育学分管理档案 班主任培训证书作为班主任上岗 评优树先和职称晋升的重要 依据之一 七 培训的组织与管理 1 学校成立黄飞校长为组长 董华副校长 胡涛副校长 李庆 水副校长 刘东辉副校长为副组长 政教主任 年级主任为成员的 班主任培训领导小组 领导小组下设办公室 具体工作由政教处负 责落实 2 政教处要对现任班主任登记造册 建立班主任培训档案 根 据培训和考核计划组织实施 同时 为保证培训质量 要切实加强 培训教材管理 规范教材征订和使用 统一使用省教育厅指定教材 全体现任班主任和中层及以上教育干部和其他骨干教师人手一册 3 我校对本次班主任培训高度重视 充分认识到加强班主任培 训是新时期贯彻党的教育方针 加强和改进未成年人思想道德建设 的迫切需要 是全面实施素质教育 全面提高教育质量的必然要求 是加强班主任师资队伍建设的重要举措 学校对班主任培训实施 方案的制定和校本研训以及教师自主研修的组织工作提供大力支持 确保班主任培训工作的顺利进行 班主任是一个班级的组织者 管理者 是学校德育队伍的核 心力量 并肩负着督促指导学生较好地完成学习任务的重任 因此 班主任培训工作是学校教师队伍建设工作的重要内容 是学校搞 好教育教学工作的基本保证 为了进一步提高班主任工作的理论水 平和实际工作能力 根据学校工作安排以及班主任配备的实际情况 特制定班主任培训计划 一 指导思想及培训目标 认真贯彻党的教育方针 落实 三个代表 的重要思想 以培养 受学生爱戴的班主任队伍为出发点 以强化班主任奉献意识 提高 班主任工作能力和班级管理水平为重点 以优化班主任队伍为目标 着力做好班主任思想观念的转变和班级管理实践能力的提高 以 提高班主任队伍的整体素质为核心 全面促进学生德育工作和管理 水平上更高台阶 通过各种途径培养一批爱岗敬业 勇于奉献 业 务精良 积极进取的具有一定理论水平的班主任队伍 为我校今后 的发展打下坚实的基础 二 培训对象 班主任及青年教师 三 培训方式 1 讲座 聘请具有丰富学生工作经验的领导或班主任进行讲座 2 培训 开设班主任培训课程 3 单独指导 凡未做过班主任工作的同志 学校选派有丰富班 主任工作经验的教师单独进行指导 使其快速进入角色 4 自学 要求班主任要很好地学习教育学和心理学 学习班主 任职责 考核条例等内容 5 集中学习与相互交流 通过班主任集中学习和工作经验交流 会的形式 提高班主任工作的实际能力和理论水平 四 培训内容 1 以扩展班主任视野和转变观念为主题的培训 如 国际化趋 势 中国社会发展与教育发展形势 首都社会经济发展趋势和率先 实现高教大众化等 2 以熟悉学生管理规章制度为内容的培训 如 学生违纪处分 条例 学籍管理规定 申诉管理办法等 3 以提高班主任工作的理论水平为前提的培训 如 教育学 心理学的学习 相关杂志的学习等 4 以提高班主任实际工作能力为前提的培训 如 相互交流 参观考察 讲座等 5 以培养一批适应当代学生心理需求 并能矫正学生不健康心 理为前提的培训 6 以敬业奉献 真诚友善 拼搏进取 勇于创新为主要内容的 培训 如 师德教育 和谐校园 分校精神研讨等 为建设一支师德高尚 业务精良 热爱教育工作的高素质的班 主任队伍 适应全面推进教育现化化工程 全面实施素质教育的要 求 本着以德立校 依法治校的办学方针 特制定进修附小班主任 培训计划 一 指导思想 为了全面贯彻落实 中共中央关于进一步加强和改进德育工作 的意见 精神 适应社会教育发展的需要 转变班主任的教育观念 提高班主任的职业道德素质和教育教学水平 以整体优化班主任 队伍建设为主线 以培养观念先进 素质优良 业务精湛的 名优 班主任队伍建设为重点 以完善班主任队伍的管理机制为保障 建 设一支结构优化 富有活力的高素质 专业化的小学班主任队伍 二 目标任务 1 长远目标规划 坚持学用结合 讲求实效的原则 面向全体 班主任教师 通过多种形式开展全员培训 促进班主任教师转变教 育思想和观念 掌握现代教育理论 树立爱心意识 服务意识和培 养意识 从而提高班主任教师队伍的专业化水平 加强班主任继续 教育 努力建设一支拥有较强的实践能力 创新能力和教育教学研 究能力的高水平的班主任队伍 2 阶段目标 努力创设有利于班主任教师成长 成才的机制和 环境 制定优秀班主任的评选表彰方法 每学期举行一次评选活动 鼓励班主任教师敢于冒尖 争当先进 促使中青年优秀班主任教 师脱颖而出 定期组织班主任工作经验交流 带动班主任队伍的整 体水平的提高 三 内容措施 1 加强师德建设 提高职业道德水平 认真贯彻落实 公民道德建设实施纲要 中小学教师职业 道德规范 加强研究和积极探索师德建设的特点和规律 在内容 形式 方法和管理体制等方面努力改进和创新 促进师德教育经 常化 制度化 增强新时期师德教育的针对性和实效性 以班主任 培训为主 并通过考试 问卷调查等形式 加强对班主任教师师德 的考核 并实行 师德一票否决制 2 加强班主任队伍建设 班主任是全面直接负责一个班级学生的思想 学习 健康和生 活的教师 班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育 工作的开展 为提高班主任的整体素质 德育处通过组织外出学习 每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训 力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识 注重对班主任 工作研究 具有一套行之有效的工作经验 具有示范性 得到绝大 多数师生 家长好评的班主任队伍 3 充分发挥骨干班主任教师的带头作用 学校充分发挥骨干教师的作用 开展结对子活动 并通过举行 班主任工作经验交流 集体研讨等活动 促进班主任间的相互学习 相互借鉴 鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任 工作经验和班级管理方法 并灵活运用于班主任实际工作中 为学生的发展和一生的幸福奠定基础是学校德育工作的目标 我们将踏踏实实地开展工作 为提高我校班主任教师的整体素质而 不懈努力 附 培训具体内容安排 理论学习方面 1 关于班主任常规工作及基本要求 探究班主任工作的一般规 律的有关内容 2 优秀班主任的经验和方法 3 关于调动学生的学习积极性 加强与任课教师密切配合 争 取家长的支持与配合方面的理论或案例 4 提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容 等等 班级实践管理方面 1 每月进行一次班主任工作情况汇报 2 每学期一次班主任工作经验交流