中营小学六年级语文第一学期阶段检测.doc

2008年六年级第一学期检测一、看拼音，写词语。jn mbo qin n c yn yn（ ）（） （） （）fi qn wng sh d go wng zhng （）（） 二、用“ ”标出加点字的正确读音。 洞穴（xu xu）缩短（su su） 勉强（qing qing）魁梧（w w） 模样（m m） 应和（h h）三、根据提示填空。 横眉 ，俯首 。作者（ ） 我是中国人民的儿子， 。作者（ ）我们爱我们的民族， 。作者（ ）四、判断下列诗句所运用的修辞方法。比喻 拟人 夸张 反问1、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ （ ）2、好雨知时节，当春乃发生。 （ ）3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）4、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （ ）五、选择正确的解释。 善： a 善良。 b 擅长，长于。 C 好，表示赞同。 D 熟悉。 E 容易 1、伯牙善鼓琴。（ ） 2、善哉，峨峨兮泰山。（ ） 3、来者不善。（ ） 4、这位老人看起来很面善。（ ） 5、王红是一个多愁善感的人。（ ）六、将下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。（ ）这就是世界闻名的“诺贝尔奖”。（ ）他一生拥有255项发明专利。（ ）他在临终前写了一份遗嘱，要求将他的遗产分为两部分。（ ）这些发明使他得到了很多钱。（ ）其中一部分钱用来奖励各个领域中杰出的人。（ ）诺贝尔的一生都是在实验室中度过的，他战胜了一次又一次失败，获得了一次又一次的成功。七、给句子加标点。1、我不反对他看书 父亲说话变得嗫嚅 是 是为其他事2、天啊 连一个清清楚楚的梦都不给我吗 我怅望灰天 在泪光里 幻出母亲的面影3、那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰4、我翻了几页书 忽然听到一个孩子的声音 先生 你是中国人 是吗八、写出下列句中标点符号的用法。1、雨珠滴在路边的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬 破折号（ ）2、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近省略号（ ） 3、第二天寒冷的早晨，这个穷苦的女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑她 死了，在旧年的大年夜冻死了。 破折号（ ）4、我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计 省略号（ ）九、阅读（一）阅读课内语段，回答问题。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿藏资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、 在括号内填入恰当的关联词语。2、文中画横线的句子运用了 的修辞方法。请你试写一句。 3、这段文字从哪几方面列举了人类对地球的破坏？你还知道哪些？请选择一个写下来。 （二）、阅读课外语段，回答问题。 两棵树 一场风暴把巷口的两棵法国梧桐树刮倒了。绿化部门开来了一辆吊车，他们先把一棵树的树冠修剪得一叶不剩，再用吊车把树拉起，培上土让它重新站在那儿。当工人要修剪第二棵树时，周围的居民说，这儿是我们乘凉的地方，你们（ ）有吊车，这棵树就别剪了。于是，第二棵树就带着树冠被吊车“扶”了起来，旁边多了一根撑着它的大木头。半个月过去了，被锯掉树冠的那棵树开始发芽了，并且生长得有力而茂盛。而另一棵树则开始落叶，夏天还没有结束就枯死了。后来，绿化部门来锯那棵死掉的树，其中一个老员工说，树一旦被刮倒，就要砍掉它的枝叶，否则就活不了，一些人不懂这个道理，把树给毁了。过去，我一直以为栽树砍掉树冠是为了运输或种植方便，从没有想到过是便于成活。我这一认识的错误，要不是老员工的一句话，可能还要延续下来。前不久，我还认为韩国最大的不锈钢公司三美集团总经理徐相济去餐馆端盘子是做样子呢！现在我改变了这一看法。在亚洲金融风暴中，他们的公司倒闭了。于是他谋得了一份餐馆实习生的职业，并且还感激社会给了他这份职业。试想如果他还体面地端着总经理的架子，到处考察、宴饮、旅游，他能东山再起吗？现在他丢掉原来的一切，从一个服务生做起，谁能否认，有一天他不会枝繁叶茂，遮天蔽日呢？在危难中，人必须学会放弃，就像海上遇险的船只扔掉所有的行李；就像倒下的树去掉所有的枝叶。这些看似愚蠢的行动，其实是走出危难，复苏壮大的聪明之举。1、 用“然”组一个词，填入文中括号内，使语句通顺。2、 “冠”共有两个读音，分别是个gun 和 gun ，文中的“树冠”应读 音，此处“冠”的意思是 。请用“冠”的另一个读音组一个词 。3、联系上下文，解释词义。东山再起 遮天蔽日 4、“风暴”一词在文中共出现两次，请结合文章内容，依次写出其意思。风暴 风暴 5、 将文中画“”的一句话换一种句式表达。6、 文中的第二棵树“夏天还没有结束就枯死了”，这可能是什么原因？请用简洁的语言把你的推测写下来。 7、 读了本文你明白了什么？用一句话表达，不超过15个字。 十、根据材料作文材料：今天放学回家，妈妈神秘兮兮地递给我一本练习册。并告诉我，她们同事的几个孩子，做了这本书上的题，进步特别大，去年都考上了重点校。这是她托人从北京买来的，嘱咐我千万不要告诉别人。可我左思右想，还是决定把这本书带到学校与大家分享。看着老师每天认真地从这本书中精选习题给大家做，我心中有说不出的高兴。要求：1、自拟题目。 2、把所给材料扩写成一篇不少于500字的记叙文。3、围绕中心，内容具体，语句通顺，书写工整。标答4、暴风雨 危急的情况，文中指金融危机。 6、经受风暴袭击的树的根部无法提供足够的养分供庞大的树冠生长。 7、有时候，设其是为了更好的生长。