高中地理《城市区位与城市体系》教案1（鲁教版必修2）

111第二节城市区位与城市体系学习目标：1.城市区位选择的自然因素和社会经济因素。2.城市活动和城市体系的形成。3.以长江三角洲地区为例分析城市体系。教学重点与难点：1、影响城市区位的自然因素、社会因素和影响区位发展变化。2、中心地理论和城市体系。导入新课： 阅读分析图2-1-5“世界六大城市带的分布”，思考：世界上为什么有的地方城市多，有的地方城市少？一个城市为什么建在这里，而不建在那里？又是什么原因促进或限制了它的发展？中国和世界的众多的城市发展变化的原因状况如何？这就是我们本节所要学习的内容。一、城市的区位选择1、城市区位的含义：指城市所占据的场所。那么，影响城市所占据的场所。城市区位与自然环境和社会经济环境有着密切的联系。2、影响城市区位的因素学生思考 为什么世界古文明发祥地都在河流沿岸；而我国黄河、长江中下游地区城市非常密集？武汉、重庆、宜宾都设在河流汇合处主要的原因是什么？总结 一方面河流为城市提供水源，再者河流为交通运输提供方便。 交通运输方便有利于人员、货物的集散教师提问看课本图2-2-1“巴黎市区的变化”思考：为何古代巴黎建在塞那河曲流处？ 学生回答总结 河流具有军事防御功能，因此一些古城外有护城河。教师提问 看课本图2-1-5“世界六大城市带的分布”和图2-2-2“中国地形与特大城市分布” 思考：世界大多数城市分布在怎样纬度，怎样的地形？ 请说说有那些因素对城市的分布起着决定性的作用？学生回答 总结 纬度：中低纬度地形：平原，沿海平原气候：适宜的气温，适度的降水 教师提问 那我国的包头、攀枝花、大庆、克拉玛依等没有地形、气候、河流优势，为什么会形成城市？ 学生回答老师讲解 铁矿资源丰富 石油资源丰富 阅读 课文知识窗：重新崛起的城市唐山 总结过度 经过刚才的学习和讨论，我们已经知道了影响城市区位的自然因素有地形、地质、气候、河流、矿产等。那么，影响城市区位的因素有没其他的方面呢？ 学生回答 交通，经济基础，生产方式，政治和文化历史。 引出问题 怎样理解交通对城市的重要性？ 讲解 城市的商品，物资，资金，信息，人员集散都需要交通。 扬州的兴起，衰弱，再度兴起与交通有什么关系呢？扬州因大运河的开通而兴起，因海运、铁路的发展及大运河淤塞而衰弱。又因宁启铁路、宁通高速、京沪高速、润扬大桥而再度兴起。 总结提问 扬州的几度兴衰说明了什么现象？ 学生回答。 讲解 明影响城市区位的因素在不断的发展变化着。 那么哪些因素在减弱？哪些因素成为影响的新因素？哪些因素始终占重要的地位？ 回 答 减弱因素：军事，宗教新影响因素：科技，旅游始终重要因素：政治，交通 过渡 城市作为区域的核心，对区域起着主导作用。它是区域的管理中心，服务中心，又是区域经济的增长中心，城市与腹地的联系，从而形成了城市体系。二、城市体系 讲解 城市体系的含义：在一定的区域范围内，由不同规模、不同等级、功能上各具特色的城市相互联系、相互作用而形成有机整体，称为城市体系。 引导 让学生看课本知识窗：了解“中心地”理论的创始人。 读图 看图2-2-6“中心地的服务范围”图 解释 三级中心地的相互关系：高级中心地的服务范围大，提供的商品和服务种类多，但中心地数量少，彼此之间相距较远。反之则相反。三、长江三角洲地区城市功能案例分析 过度 前面我们从理论上了解到了城市体系，那么在实际生活中城市功能得到了怎样的发挥呢？以上海为中心的长江三角洲地区为例：读图2-2-7“长江三角洲地区城市的分布” 活动 熟悉本地区主要大城市及位置分布。 指出本地区人口超过100万的大城市及城市名称。 理解不同城市的层次性和城市体系。课下讨论读图2-2-8“长江三角洲地区中心城市的辐射” 说说上海市的城市区位。比较长江三角洲地区不同等级城市的数量、服务功能和城市辐射范围有多少不同？ 111