幼儿园小班健康教案不同的脚印

幼儿园小班健康教案不同的脚印 活动目标 1 让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印 2 让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走 初步发展动作的 协调性和灵活性 活动准备 1 物质准备 音乐磁带一盒 相同脚印的小路一条 泥板4 5块 不同脚印的小路 拱形门两个 鞋架两个 2 场地准备 活动过程 1 复习脚的结构 你们瞧 我们都有一双什么呀 复习前脚掌 脚跟 今天我们 要和小脚丫做游戏 2 准备活动 在活动室内 教师和幼儿赤脚 在音乐的伴奏下 一起进行全身运动 重点引导幼儿用脚跟 脚尖 双脚 走一走 跑一跑 跳一跳 3 让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印 现在 老师带你们去走一条很特别的小路 这条小路上有很多 小脚印 你们可以想出各种方法来走这条小路 l 教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路 提问 你是用什么方法来走这条小路的 请幼儿说一说并演示 l 引导幼儿发挥想象力 在 泥板 上踩脚印 提问 你的小脚还会踩出哪些不同的脚印 请个别幼儿说一说 并在 泥板 上踩脚印 小结 用脚的不同部位能踩出不同的脚印 4 引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路 初步发展动作的协调 性和灵活性 刚刚我们走了这一条特别的小路 接下来 老师要带你们去走 另外一条不同的小路 看看有什么发现 引导幼儿观察小路上的脚 印 提问 l 你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗 那脚印不一样 小朋友刚才是怎么走的呢 按脚印的样子走 小结 小朋友在走脚印时 要看清楚它是哪个部位踩出的脚印 脚趾头应该朝哪边 这样才会走的准确 那我们再去走走这条小路 记住了 要按脚印走 可不许犯规 噢 这次走 老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快 幼儿再次练习 l 你们刚才是怎么走的 l 那怎样走速度会更快呢 那待会儿小朋友自己和同伴去试一试 比一比是走得快还是跳 得快 好吗 刚才小朋友都玩得很累了 我们一起来放松一下吧 5 在音乐的伴奏下 教师和幼儿一起做放松活动