物理教学计划(初三复读班).doc

合肥新城高升学校2011-2012年第一学期 （复读班）物理教学计划初中部 蒋慧 初三复读班学生基础很差，必须按章节将基础知识系统复习，而后才能重点分解与加强。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现各人心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争取在明年中考中能有好成绩。指导思想：以常规教学常规落实工作为基础，进一步增强教研工作的针对性和实效性；以”四清”为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学质量，为使物理成绩大幅度提高而努力工作。一、 本学期教学内容1、 复习初中物理第一册和第二册基础知识。2、 做好分块知识的分解与训练。3、 重点知识加强训练。二、 复习的重点和难点1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、密度与浮力、功与能，简单机械。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中密度与浮力和功与能是历年中考的难点，是学生认为最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图学是学生最容易出错的知识。三、 具体的复习方法1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。2、连点成线，版块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。3、综合训练，能力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。4、模拟中考，素质适应。 在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。 加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对三个班级的后几名学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。五、时间分配:1.8月1日-9月1日 第二章 运动的世界第三章 声的世界第四章 多彩的光2、9月1日-10月1日 第五章 熟悉而陌生的力第六章 力与运动第七章 密度与浮力3、11月1日-12月1日 第八章 压强第九章 机械与人4、12月1日-2012年1月1日 第十一章 从水之旅谈起第十二章 内能与热机第十三章 了解电路 5.1月1日-2月1日 第十四章 探究电路第十五章 从测算家庭电费说起62月1日后 综合复习与测试2011-7-29