高一地理人教版第四单元《44 陆地资源》教案

111教学目标 知识目标 1.了解陆地资源的分类及特点；区别常规能源和新能源。 2.理解陆地自然资源的整体性特征，陆地资源对人类活动的影响。 能力目标 能够运用景观图、示意图和图表资料，认识和理解人类是通过开发利用自然资源和环境发生关系的，从而提高综合分析问题和解决问题的能力。 德育目标 培养学生树立人类对资源和环境的合理利用及其保护的观点，树立资源的可持续利用的观点。教学重点 陆地自然资源的分类和特点。 教学难点 陆地资源与人类活动的关系。 教学方法 充分利用课文中的各种图表和有关资料，运用导学法和综合分析法，来共同完成本节课的教学任务。教具准备 投影仪、图4. 15投影片。 课时安排 一课时 教学过程 导入新课 同学们！我们人类生活在地球上，人类要生存、要发展、要建设，就离不开自然环境，就需要从自然环境中来获取物质和能量。自然环境为人类提供了哪些资源呢？这些资源有什么共同的特点和规律呢？这就是我们这节课要学习的内容。 讲授新课 4.4 陆地资源(板书) 一、陆地资源的分类及特点(板书) 1.陆地资源的分类(板书) 陆地资源(包括能源资源)是人类直接从自然环境中获取，并用于生产和生活的物质和能量。 请同学们看表4.4陆地资源的基本情况，按照自然资源与人类生活和经济活动的关系，一般把陆地资源分为矿产资源、土地资源、水资源和生物资源四种。我们在初中地理中就已经知道，按照其属性，矿产资源由于形成时间非常漫长，一般需要几百万年、几千万年甚至上亿年，对于短暂的人类历史来说，用完了一下子是不会再生的，所以为非可再生资源或非可更新资源。而其他三种为可再生或可更新资源，可重复、永续使用，但要注意遵循其自然规律，合理利用和保护。 (提问)我们在第一节中曾专门学过气候资源，气候资源也属于自然资源的一种，为什么在陆地自然资源中没有包含气候资源呢？ (学生思考、讨论、回答、教师作解释)可以从字面理解，因为气候资源它主要不是产生于陆地上，而是产生于地球上空(大气层中和太空)。同理，海洋资源也不属于陆地自然资源的范畴。 (承转)每一种陆地资源都有其自身的特点及特殊的规律性，在初中地理中已作过专门介绍，但作为自然资源的整体，还具有一些共同的特点和规律。 2.陆地自然资源的共同特点和规律(板书) (1)有限性和无限性(板书) (分析、讲解)有限性，是指从陆地资源具有质、量、时、空等特点来分析，就其资源本身而言，并不是取之不尽、用之不竭的。如矿产资源属非可再生资源，在一定地段的储量都是有限的；土地资源，对于一个国家和地区来说，其数量是有限的；水资源，虽然地球表面的水体占很大比重，但人类可利用的淡水资源，储量仅占全球淡水总储量的0.3%。在一定的社会经济和技术水平条件下，人类利用自然资源的能力和范围是有限的，如人类目前还难以利用埋藏太深的资源。所以，从陆地资源的有限性来说，我们应该合理利用，注意珍惜、保护。 无限性，是指陆地资源的利用潜力而言的。随着社会的进步和科技的发展，人们可以应用现代科技因素改善生产条件，发挥生产潜力，提高资源的利用率，还可不断扩大资源利用的领域和范围。如粮食单产的提高，由于使用农业科技，改良作物品种，粮食亩产由过去的二、三百斤提高到现在的八、九百或上千斤，充分提高了土地资源的生产潜力；又如，以前被人们视为“不毛之地”的沼泽地、盐碱地、沙荒地、滩涂等，经过人工改造，也充分发挥了其特长和生产潜力，像我国的“北大荒”变成了如今的“北大仓”，山东省在沙土地上种花生、白薯、西瓜取得了丰收、沿海一些水域滩涂发展水产养殖等；再如，通过提高勘探和开采技术，以增加矿产资源的可采储量等；某些原来用途单一的资源，现在已有了多种用途，如可从煤、石油中提炼出化学纤维、药品、日用品等。(对于这一部分教材，教师在教学中可以充分发动学生，让学生来讨论、分析、回答) (2)地域性和整体性(板书) 地域性是指陆地资源的分布规律。如水资源、生物资源、土地资源的分布往往与气候条件(气温和降水)的分布是一致的，因为降水较多、水热条件配合较好的地带，地面水资源丰富，生物种类繁多、植物茂盛，土地肥沃；相反，降水较少、水热条件较差的地带，水资源缺乏，生物稀少，土地贫瘠。矿产资源的分布则主要受地质作用的制约，如在古生物丰富的沉积盆地，往往储存着大量的石油、煤等；岩浆活动强烈的地带，往往有硫磺、铜矿的分布。 整体性是指对于一个地域而言，各种资源之间是相互联系、相互影响、相互制约的，如果一种资源或资源整体发生变化，都会引起其他资源以及环境发生变化。 (出示图4.15的投影片) (分析)该图从正、反两方面通过对比来说明热带雨林对环境的影响。图的右半部分说明：在种类繁多、树木高大茂密且有明显层次热带雨林中，由于有高大的树林遮挡、覆盖，使低层的植被(属喜阳植物)和土壤免受暴雨冲刷和烈日曝晒。各种树木不断吸取土壤中的营养物质，不断形成的枯枝落叶落入地下，腐烂后经微生物分解为营养物质，归还给土壤，又供植物重新利用。这样，物质就可以循环不止，森林资源得到不断更新，土地资源也十分肥沃。 该图的左半部分说明：如果人类乱砍滥伐森林，就会改变热带雨林合理的种群和结构，不仅会造成森林退化、土壤贫瘠，而且还会引起水土流失、物种灭绝等严重问题。 因此，人类对陆地自然资源的利用，必须预先就其对环境及资源整体可能产生的影响作出全面的分析、评估，综合平衡，防止和减小人类在对资源的开发过程中可能造成的不良影响和破坏，并促使环境及各种资源向着有利于人类的方向发展。 (承转)在陆地自然资源中，有一部分可以为人类社会生产和生活提供能量(动力)，被称为能源资源。 常规能源 3.能源资源(板书) 新能源 (分析、引导)按照其开发利用状况，一般可把能源资源分为常规能源和新能源两种类型。(边解释边板书)什么是常规能源呢？同学们可能看课外书知道军事上有一种“常规武器”。什么是常规武器呢？(学生讨论、回答)军事上经常大规模使用的武器即为常规武器。那么，常规能源也可以从字面上理解：即现阶段经常大规模使用的能源就是常规能源，如矿物能(煤、石油、天然气)、水能、生物能等。目前，在世界能源消费构成中，常规能源占很大比重。 新能源，是指目前由于技术经济水平的限制，还未被广泛应用(有的正处地试验、研究阶段)的能源资源，如太阳能、地热能、核能等。但是，随着人们对新能源认识的不断深化和广泛应用，将来有一天新能源就变成常规能源了。 (承转、过渡)随着社会的进步、生产力的发展，人类的生产、生活一时一刻也离不开自然资源，人类活动与自然环境、自然资源的关系将会越来越密切。如何来协调这种关系呢？ 二、陆地资源与人类活动的关系(板书) (首先让学生阅读、分析课文，然后来概括每一段的“中心思想”或找出关键的语句，随后教师提问、归纳、讲解) 这一部分课文主要说明陆地资源对人类活动的影响，表现在以下三个方面： 第一，陆地资源是人类文明和社会进步的物质基础。 第二，陆地资源是人类进行生产活动的对象。可结合图3.52分析。 第三，陆地能源资源是人类生产活动得以进行和发展的动力。在不同的社会历史时期，人类使用不同的能源(由柴草煤炭石油)，都一次次地推动了社会生产的大发展。 (引导学生自学课文最后的蓝体字把我国的资源优势变为经济优势，教师可作适当解释) 课堂小结 陆地资源是人类社会存在和发展必不可少的物质基础。在当今社会，人类活动对陆地资源的影响可谓越来越深刻。但在一些地方，由于盲目追求眼前的经济效益，对陆地资源无节制的开发，已导致了某些资源的短缺和生态环境的恶化。所以，今后如何有效而合理地开发利用陆地资源，用正确的人地观来指导人类的生产活动，是我们面临的一大课题。 课后作业 1.下列能源中，属于新能源的是( ) A.煤、石油B.核能、太阳能 C.水能、地热能D.石油、天然气 答案：B 2.下列能源中既属于常规能源又是可再生资源的是( ) A.太阳能B.煤炭C.生物能D.风能 答案：C 3.有关陆地资源的叙述，正确的是( ) A.由于资源的总量是巨大的，因此在人类有限的时间内，可取之不尽用之不竭 B.随着科技的进步和发展，人类对资源的利用将不断拓宽范围，提高其生产潜力 C.铀、钍等放射性矿产资源属非可再生资源，人类可能长期利用 D.一个地域的自然资源不是一个整体 答案：B 4.陆地资源与人类活动的关系叙述正确的是( ) A.农、林、牧、渔、矿业构成了社会第一级生产 B.历史证明人类社会的经济发展与能源的利用有关，但关系不大 C.陆地自然资源的地域组合状况，在一定程度上不影响人口的分布 D.在工业化时期，人口主要聚居于气候暖热、土地肥沃、森林和草地茂盛、河流众多的 地区 答案：A 5.关于煤、石油的错误叙述是( ) A.属于化石燃料B.属于太阳辐射的能量 C.是工业生产的主要能源D.埋藏于地球内部，属地球内能 答案：D 6.下列资源中具有明显地带性分布特点的是( ) A.煤炭B.铁矿石C.土地D.地热 答案：C 7.关于陆地资源特征叙述正确的是( ) A.数量的无限性B.潜力的有限性 C.分布有一定规律性D.能源资源可分为常规能源和新能源 答案：C 8.关于自然资源的特点，正确的叙述是( ) A.可再生资源，一定能供人类长期利用 B.土地、水、生物、矿产等资源的分布，都具有明显的地带性 C.非可再生资源数量是有限的，可再生资源数量是无限的 D.一个地域的自然资源是一个整体，自然资源间相互影响与制约 答案：D 9.把下列相关的内容用线连起来。 数量有限A.整体考虑、综合分析 利用潜力无限B.因地制宜地开发利用 分布不均匀C.珍惜和保护资源 资源间相互影响与制约D.加强科研，提高利用率 答案：C D B A板书设计 4.4 陆地资源 一、陆地资源的分类及特点 1.陆地资源的分类 2.陆地自然资源的共同特点和规律 (1)有限性和无限性 (2)地域性和整体性 常规能源 3.能源资源 新能源 二、陆地资源与人类活动的关系 111