初一班主任工作计划初中例文

初一班主任工作计划初中例文 一 指导思想 1 坚持认真学习 贯彻 全教会精神 全面推进素质教育 以学校校训为指针 以 学会关心 为主线 以 三观教育 为重 点 进一步提高学生的政治素养和科学素养 2 坚持以人为本 和谐发展的原则 在班级中提倡民主平等 团结协作 积极进取的精神 进一步加强班级的团队精神建设 增 强集体的凝聚力 3 坚持德育科研 以心理健康教育为重点 深入研究班级中的 典型案例 撰写出有价值的德育论文 提高德育的实效型 二 工作内容 1 从实际出发 制定出一套较为完整而容易操作的班规 无规矩不成方圆 班级管理一定要有一套较为完整而容易 操作的班规 有人说 不是已经有一套校规 还需要班规吗 理由很简单 学校的校规的范围太广 内容太多 操作起来比较困 难 而班规可以针对本班的具体情况对症下药 由班委会和全班同 学共同制定出来 重点突出而且容易操作 有了班规 就有了班集 体全体同学共同的行为准则 班主任开展工作就容易多了 因为 同学们从心里面认同了这些行为准则 如果谁违反了这些行为准则 那么谁就应当受到纪律批评 就要接受同学们和老师的帮助教育 同时 一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信 当然 在制定班规的时候 一定要注意以下一些问题 一 公平 公 正 合理 二 具体细致 可操作性强 三 不能与学校的校规相抵 触 应以校规为准 四 调动学生积极性 让全体学生参加班规的制 订并且做到自觉遵守班纪班规 这样就为建设良好的班集体打下了 良好的基础 2 创造机会 培养学生的集体主义精神 一个真正的班集体 应该有明确的奋斗目标 健全的组织系统 严格的规章制度与纪律 强有力的领导核心 正确的舆论和优良 的作风与传统 团结就是力量 作为一个班主任必须深刻地认 识到培养学生的集体主义精神的重要性 班集体不仅是教育的对象 而且是教育的巨大力量 苏联教育家马卡连柯说 一个班集体 使每个学生都不得不参加共同的活动 这样一来 我们就教育了 集体 团结了集体 加强了集体 以后集体自身就能成为很大的教 育力量 班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素 班集体 还能培养学生的自我教育能力 3 心理品质教育 1 应试心理教育 结合实际情况 给学生讲解心理调整的重要 性及如何进行心理调试 如 遇到挫折时要冷静分析 从主客观找 原因 采取补救措施 使学生学会化压力为动力 体会 自古英雄多 磨难 的内涵 教会学生掌握辨证的挫折观 经常保持自信和乐观的 态度 向学生推荐 心理与成才 伟人的历程 名人成功录 等书籍 交流读书心得等 同时针对平时成绩较好 考试成绩经 常不理想的学生进行心理辅导 根据不同学科 邀请科任老师与其 交流 2 自信心教育 充分利用班会讲解自信心的建立与实现 并结 合学生的事例现身说法 使学生明确 自信是成功的首要条件 但 自信的基础是自己要有一定的实力 而实力要靠付出和努力 3 意志品质教育 首先从小事做起 让学生从小事中认识自我 评价自我 开学初要求每人制定学习计划 并要求在日常生活中 无论遇到什么困难都要坚持 只要坚持就是胜利并在期中期末进行 总结 4 创新教育 1 充分发挥班干部的主动性 调动全班同学的积极性 以学生 为主体 教师为主导 参与校 班各项活动 如 学校的各项活动 向班委会招标 班级的班会 活动向同学招标 2 加强值日干部的职责 给值日干部一定的自主权 继续坚持 每天一名值日干部制 以便给他们更多的时间 机会参与管理 3 利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况 增强同学 们的科技意识和创新意识 使他们初步形成献身科学的志向 为将 来科技发展作好准备 4 正确引导创新教育的方向 有责任感的创新 使学生明确没 有责任感的创新是毫无价值的 也就是强调德育教育是其他教育的 前提 5 个性与共性教育 1 坚持 个人影响集体 集体带动个人 的共识 使每个同学 认识到 自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用 在班级营 造惜时如金 争分夺秒的良好文化氛围 为备考作好物质和精神的 准备 2 抓好两类生的工作 鼓励尖子生超前学 多点拨 激励他们 将来作出大的成就 指导他们定期与同学交流学习体会 带动全班 共同进步 指导学习困难生 多与之谈话 研究学习方法 鼓励他们 建立自信心 尽快缩短与尖子生的距离 努力赶上尖子生 最终 使班级形成整体优势 6 学校教育与家庭教育相结合 1 结合每次考试成绩 开好每次的家长会 针对学生的现状 与家长共同探讨解决问题的方法 并对下一步工作做好安排 尽快 形成家长 教师 学生三位一体的教育模式 2 平时 把学生在校的各方面的表现反馈给家长 及时与家长 沟通 使家长对孩子在校情况作到心中有数 请家长协助鼓励或帮 助学生 作好学生的思想工作 同时 向家长了解学生在家的表现 及时找到问题所在 对症下药 7 争创优秀班级 这个年龄的学生还是比较单纯 能够很好地接受老师的建议 对于班集体 我一直要求学生要有强烈的集体意识 把自己的个人 行为放到班级中来 时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整 个班集体的形象 上个学期我班学生在学校及年级组织的各项活动 中取得了不错的成绩 但我告诉学生 最重要的奖项应该是 优秀 班级 这是对整个班集体面的肯定 所以 我计划 本学期的工 作重点就放在争创优秀班级上 具体工作从三方面入手 第一 鼓励并要求大家严格遵守校规和班规 重点从提高学生 树立文明意识做起 从小事做起 建立更加良好的行为习惯和 心理习惯 要求学生力争做到不迟到 包括课间 不早退 不旷课 积极参加义务劳动 为班争光 养成良好的生活习惯 保持周围环 境的整洁卫生 也保持个人的卫生和服饰整洁 本学期我班将经常 发现班级模范 切实调动起这一部分力量 在学习 生活各方面保证 起到模范带头作用 我想将有利于整个班级的发展 开学初 即召 开班会 明确本学期的目标 要求学生树立强烈的责任感 要在学 习及做人中都体现出积极性和先进性 定时召开班委会议 多鼓励 努力培养他们的管理意识和能力 争取使每个班干部都能胜任自 己工作 第二 培养学生在学习中的竞争意识 形成 你追我赶 的比 学 敢学的好风气 奖励考试中的优秀学生以及最有进步的学生 调动学生们互不 服气的意识 使优秀学生相互学习 中等学生围绕优秀学生 较差 生围绕中等生 形成 优比优 优带中 中帮差 的学习氛围 作 为班主任 我充分利用课间和自习课 及时了解学生的学习情况 进行辅导和督促 学生们已经意识到了自己在年级中的水平 实际 上 几乎所有的学生在学期初所抱有的心态都是 从现在开始 我 一定要好好学习 再也不贪玩 不浪费时间了 针对这种情况 我 采用鼓励与督促相结合的方法 对于学习能力较强的学生 一方面 鼓励他们树立更高的目标 一方面严格要求 力争更好成绩 有些 同学偏科问题较为严重 对于单科较好的学生 鼓励其在更好的学 习这个学习外 更要鼓励其对其他学科的兴趣 对于单科较差的学生 要严格要求 首先是其明确意识到偏科对学习的负面影响再在日 常的学习中及时了解和督促 争取使学生都能够在学习当中汲取知 识并获得快乐 找到适合自己的有效的学习方法 发扬优势 弥补 劣势 要让所有学生了解到 学习好不是好学生的个人行为 而是全 班同学的集体行为 他们每一个人所取得的每一分都是在给班级做 贡献 在学习中 还要培养他们正确对待竞争 互相取长补短 摒弃 杂念 提高正义感 建立健全现代意识 第三 融洽师生关系 我要求自己在班上多听课 多观察 课 间与学生多交流 沟通 现在我和这个班的学生已经比较有感情了 我相信我真诚的爱和关心 他们是应该能够体会到的 另外 还 要加强和家长的联系 争取家长的配合 更好地培养学生的行为习 惯 我把自己的工作目标和学生的目标放在一起 作为老师 我能 体会这一代学生的感受 应该说也是我的优势 学生们经常写信或 在周记里说自己的问题 我总是把他们当作朋友一样 力争更融洽 更和谐的师生关系 8 发掘培养一支合格的班干部队伍 通过半月的锻炼 部分学生已经具有较强的工作能力 并且在 工作中认真负责 将继续重用 同时发掘一批新的学生干部 以旧 带新 使班里更多的学生了解学校的各项工作 培养更多的学生胜 任班级管理 使大家都能参与到班级管理中来 作为班级的一个管 理者 而不总是被管理者 9 积极配合校学校的各项工作 结合学校的有关规定 在日常的学习生活中 积极完成学校布 置的各项工作 进行每天的小打扫和每周的大扫除 按时参加升国 旗 两操 并主动承担义务劳动 10 积极配合任课老师进行有序的教学工作 积极探索新的素质教育的途径 配合任课老师 提高学生在各 方面的学习兴趣 培养独立学习的能力 提高整体水平 建立学风 浓 学风正的班风 经常向任课教师了解学生的学习情况 以自己 的能力配合任课教师给学生更多的辅导