《我的伯父鲁迅先生》教学设计.doc

李家堡中心小学六年级语文学科导学案课题： 我的伯父鲁迅先生 课型： 新课 课时： 2-1 主备人： 李红桃 审核人： 备课时间： 上课时间： 学习目标1. 学习本课生字新词，理解含义深刻的句子。2. 有感情地朗读课文。3. 给课文分段写标题。学习重难点1. 理解含义深刻的句子。2. 给课文分段写标题。学习流程预习检测1.简介：鲁迅及当时时代背景。2检查本课生字学生的掌握情况。3.检查分段情况和所写的标题。任务导学 1. 思考：想一想课文讲了鲁迅先生哪几件事？在追悼会上；谈水浒传；谈“碰壁”；救助车夫；关心女佣2.初读了这篇课文，你有什么感受？3.指读课文第1段。思考：这一段若分为三层，应怎样分层？你能说初每层的意思吗？4.自学课文第2段，提出自学要求。5.学习第五段，指名读这段。这段主要讲了什么？女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思？说明了什么？达标检测1 熟读课文，掌握文中出现的生词。2 初步理解课文内容。反馈矫正课后反思:李家堡中心小学六年级语文学科导学案课题： 我的伯父鲁迅先生 课型： 新课 课时： 2-2 主备人： 李红桃 审核人： 备课时间： 上课时间： 学习目标1.通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为被别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2.从内容中体会思想。学习重难点1. 通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为被别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2. 从内容中体会思想。学习流程预习检测1.想想课文讲了几件小事？2.这篇课文通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件小事，说明鲁迅先生是个 的人，表达了作者 的思想感情。3.熟读课文。任务导学 1.讨论给各部分加上小标题，再说说第一部分和后面的几部分有什么联系。2.“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是什么意思？从课文中再找出一些有含义的句子读一读，说说体会。3. 读有关段落，思考：鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在哪里？（结合二、三、四段的内容说明。） 4. “为自己想得少，为别人想得多”这句话在全文中起到了什么样的作用？达标检测1.鲁迅先生为什么受到那么多的人的爱戴？鲁迅先生是个怎样的人？2.同桌互相说说这篇课文讲了关于鲁迅先生的哪几件事情。反馈矫正课后反思: