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河北省石家庄一中09-10学年度第二学期高一期中考试（语文）石家庄市第一中学 2009级语文（必修3）模块结业考试试题 命题人 张雪梅 复核人 郭守义 2010年4 月5日【注意】本试卷分第卷语言知识表达与应用和第卷阅读理解两部分。满分150分，考试时间150分钟。所有选择题用2B铅笔涂在答题卡对应题号处，其余答案写在答题纸上。考试结束交回答题卡、答题纸和作文纸。第卷 语言知识表达与应用（满分100分）甲 选择题（满分20分）共10题（每题2分，共计20分）1下列各组词语中，加点字读音都正确的一项是（ ）A怯弱（qi） 纨绔（k） 晕车（） 敛声屏气（bng）B拓片（tu） 负疚（ji） 悚然（sng） 畏葸不前（s）C吞噬（sh） 脊髓（su） 撬开（ho） 悄无声息（）D石栈（jin） 朔漠（s） 桌帏（wi） 瘦削不堪（）2下列各组词语中有错别字的一项是 A湮没 馔玉 笑靥 撒手人寰 B遐想 蹂躏 阜盛 璀璨夺目C吞噬 广袤 崭新 截然不同 D膏梁 尾鳍 寒喧 比比皆是34下列各句中加点的熟语使用不当的一项是A梁惠王“五十步笑百步”的做法，是制约他的国家发展的一个关键问题。B众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比。C考试作为一种手段，理应发挥它的作用，但是把考试和教学混为一谈，甚至视考试高于一切，那就是本末倒置了。D爱迪生凭着爱刨根究底的热情，凭着勤奋和刻苦，一生获得了一千多项发明的专利权，为人类做出了不可估量的贡献。4下列句子中标点符号，使用不正确的一项是（ ）A正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想到：这必是外祖之长房了。B她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。C我常常给自己提出一些只有小孩才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界？D星系更多地使人想起一堆动人的发现物贝壳，或许是珊瑚大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。5.下列各句中，没有语病、语意明确的一句是 ( )A. 近年来层出不穷的网络媒体“恶意炒作”事件，对媒体的公信力与受众的利益都是一种极大的损害。B. 电影祝福增加了祥林嫂拿刀怒砍门槛的情节，我认为不妥的原因是因为它不符合祥林嫂的性格。C. 最近迅速走红网络的“犀利哥”，身高约1米73左右，年龄约35岁上下，被热捧为“乞丐王子”。D. 我校本着公开、公平、公正的原则，确定了100名同学为彩票公益基金资助对象。6下列文学常识表述错误的一项是（ ）A、杜甫的诗反映了唐由盛转衰的过程，被称为“诗史”，杜甫被称为“诗圣”，秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高都是七言律诗。 B、祝福选自呐喊，小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。C、海明威，美国现代作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作有老人与海太阳照常升起永别了，武器丧钟为谁而鸣等。D、李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，存诗九百九十余首。其诗风格飘逸、豪放。7下列句子用语得体的一项是（ ）A日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。B学生会经过调查研究，写出了我校食堂服务质量调查报告，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。C听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。D拙著日夜谈前日已完稿，鄙人才疏识浅，书中多有舛误，谨此奉上，敬请斧正。8下列对红楼梦和高老头的人物分析和情节介绍错误的一项是（ ）A贾宝玉的性格最突出的表现是对当时世俗观念的叛逆，他追求随心所欲、率性自然的生活。B林黛玉的身上同样闪耀着追求个性解放、争取婚姻自由的初步民主主义思想的光辉。在黛玉的身上最激动人心、催人泪下的，还是林黛玉的叛逆者的悲剧性格。C长篇小说高老头在人间喜剧中占有一个突出的地位。它是人间喜剧的序幕。D高老头因为把自己的财产分给了自己的两个女儿，他在临死前感到非常欣慰。9“课文是最好的例子”，下列谜语的谜面或者谜底都是课文中的原话，你认为编得不恰当的一个谜语是（ ）A一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉（打一四川小吃） 谜底：辣子面B世上谁人敢夺魁（林黛玉进贾府一句） 谜底：天下无能第一C机毁人亡（蜀道难一句） 谜底：难于上青天D曲尽其妙（琵琶行一句） 谜底：唯见江心秋月白10填入横线处与上下文衔接最恰当的一项是（ ）她仍然头上扎着白头绳， ，眼光也没有先前那样精神了。顺着眼 乌裙 月白背心 脸色青黄眼角上带些泪痕 蓝夹袄 只是两颊上已经消失了血色A B C D乙 书面表达题（满分80分）共6题（11-14题每题2分，15题8分，16题60分，共计80分）11说话的方式有直言和婉言。参照示例，在空白处填上恰当的内容。(2分)示例：【公园入口处标语牌】直言：请勿乱扔果皮纸屑！婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地面还是洁净的。(1)【某快餐店店堂告示】直言：衣衫不整，谢绝入内！ 婉言： (1分) (2)【出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝了】婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。直言： (1分) 12北国商城一中店近日正式开业。商场附近银宏小区的居民陈昌兴作为社区代表被邀请在开业典礼上发言。以下内容选自他准备的发言稿，措辞不当之处请替他指出并修改。（2分）北国商城一中店的开业为附近居民日常生活提供了很大方便，我代表我们小区所有居民表示感谢。今后本店在发展的过程中有什么困难，我们愿意鼎力相助，为打造和谐、繁荣的石家庄而共同努力。13“高中取消文理分科的必要性和可行性”是当前网上热议的话题。有网民赞成取消文理分科，也有网民表示此举有待商榷。阅读下面的材料，分别用一句话概括双方不同观点的依据。（4分）“现在的学生，知识面都比较窄，有些基本知识都不清楚。其实，学理科的同样需要史地政知识，而学文科的同样也需要理化生知识。随着时代的发展，需要的知识也越来越多，譬如作为一个理科生，首先要对本国的人文历史有比较清楚的了解，对于国外的情况同样也得知晓；否则，不要说到国外去寸步难行，就是在国内同样也会四顾茫然。”网友“晓凌”的帖文得到不少网友的支持。网友“祝福中国2010”也直言，高中教育应该是基础教育的一部分，分文理科会造成学生综合素质降低，要么人文知识少，要么科学常识难以具备，将来在工作中创新、生活上处理问题的能力会相对降低，对国民整体素质将会有影响。网友“林海松涛”则留言说，文理分科好，既尊重了学生的选择又减轻了学生的负担。高中教育不可能把学生都培养成文武兼修的全才，而现代社会的发展是学科分科越来越细，社会越来越需要专门人才。一个人的全面发展不在于高中这三年，而在于个人今后的社会实践。网友“jonie”也认为，取消文理分科会增加学生的负担，普及教育和扩大学生的知识面是九年义务教育的事，教育改革不应着手于取消文理分科，应注重培养学生对学习良好的认知态度和兴趣。取消文理分科，。（不超过10字）（2分）保留文理分科，。（不超过10字）（2分）144月23日是“世界读书日”，你所在的班级要在本班举行一个主题班会活动。为营造活动气氛，教室里要张贴几则有关读书的名人名言，请从你的积累中选择一则推荐给班委会，并说明推荐理由。（4分）（1）名人名言： （2分）（2）推荐理由： （2分）15. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）寒衣处处催刀尺， 。（2） ，百年多病独登台。（3） ，相逢何必曾相识！ （4）一去紫台连朔漠， 。（5） ，开国何茫然！（6）沧海月明珠有泪， 。（7）是故弟子不必不如师， 。（8）及至始皇，奋六世之余烈， ， 吞二周而亡诸侯16作文（60分）（答在作文纸上）请阅读下面文字，按要求作文。他从小就被一对大学教授夫妇收养，2岁的时候，他突然停止长高了，健康状况也越来越差。专家会诊后认定，他患的是一种罕见的阻碍消化和吸收营养的疾病。医生们认为他只能再活6个月了。还好，通过静脉注射营养液，他勉强恢复了体力，但是他的生长发育仍然受到了抑制。他在医院里一直住到9岁，他只能在心里计划着去报复那些嘲笑他、管他叫“花生豆”的孩子们，他梦想在某些方面能取得一些成功。他的姐姐苏珊去滑冰场滑冰，他总是跟着去。他站在场外，那么虚弱瘦小，鼻子里还插了一根直到胃里的鼻包管。一天，他转身对父母说：“听我说，我想试试滑冰。”两个正在谈话的大人吓了一跳。结果是，他试了，他喜欢上了滑冰。他开始狂热地练习。在滑冰之中他找到了乐趣，他可以胜过别人。第二年，医生吃惊地发现，他竟然又开始长个儿了。虽然对他来说想达到正常身高是不可能了，但是他和家人都不在乎了。重要的是，他正在恢复健康，正在实现自己的梦想。 没有哪个孩子会再嘲笑，戏弄他了。正好相反，他们全都冲上前去请他签名。他刚刚参加了一又一次令人赞叹的世界职业滑冰巡回赛，一系列的高难度的冰上动作让观众如痴如狂。目前他身高只有1.59米，体重才52公斤，但是他肌肉健美，精力充沛，这就是前奥运滑冰冠军斯科特汉弥尔顿，他自信而自强，身高无法限制他的信念和力量。在全面理解材料内涵的前提下选择角度，立意自定，题目自拟，写一篇议论文，正确使用标点符号，不少于800字。第卷 阅读理解（满分50分）甲 必考题（满分9分）按题号顺序填涂在答题卡相应题号处。阅读下面的文字，完成1719题。（每题3分，共9分）近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越高。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。以上假说可以称为“自娱说”。不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔阿特曼等提出一种引人注目的新假说“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为。美国爱达荷大学的约翰贝叶和加拿大动物学家保尔赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类；到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波，吃饱喝足，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对它们冬季捕食大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。这几种假设说，哪一种更有道理？研究者们各执己见，众说纷纭。目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾且丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，既无目的，又无结果，即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，令人捉摸不透。因而要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。 动物游戏之迷17下面列举的动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是（ ）A“演习说”：黑猩猩掌中汲水。B“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。C“学习说”：猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。D“锻炼说”：北极熊过着流浪生活。18对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是（ ）A动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。B动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都已经是证据充分、论断圆满的结论。C游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。D动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。19对本文的思维结构形式，分析正确的一项是（ ）A本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再做出结论的总分总式思维结构。B本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。C本文从四个方面逐层深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。D本文先结论，再举例论证，有理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。乙 选考题（满分41分）选考题分诗歌阅读、文言文阅读、小说阅读三部分，每部分均需从两道备选题中选择一题作答，不得跨题作答。20.诗歌阅读二选一（每题4分，共8分）：（一）阅读下列诗句，完成1-2题。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！1这一段中“悲鸟”“古木”“子规”“夜月”“空山”等意象有何表达作用？（4分） 2本段运用了哪些表现手法？渲染了怎样的气氛？（4分）（二）阅读下列诗句，完成1-2题。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。1这一段中“轻拢”“大弦”“小弦”“大珠”“间关”等句子有何表达作用？（4分）2本段运用了哪些表现手法？渲染了怎样的气氛？（4分）21.文言文阅读二选一 (1-3每题3分，4题10分，共19分) ：（一）阅读下文，完成1-4题。君子曰：学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 劝学节选1.请写出下列各句通假字及本字：（3分）知明而行无过 通 君子生非异也 通 不复挺者，輮使之然也 通 2.请分别写出下列各句中加点词活用的类型并解释：（3分） 假舟楫者，非能水也，而绝江河 上食埃土，下饮黄泉 君子博学而日参省乎己 3.选文用蚯蚓的“用心一”与螃蟹的“用心躁”进行对比，意在说明：（3分） 4将文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分 ）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（3分）译文： 假舟楫者，非能水也，而绝江河。（3分） 译文： 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（4分）译文： （二）阅读下文，完成1-4题。 “不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。” “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” “狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也。王无罪岁，斯天下之民至焉。” 寡人之于国也1请分别解释下列句中加点的词语：（3分）数罟不入洿池 罟： 五亩之宅，树之以桑 树： 鸡豚狗彘之畜 豚： 2请分别指出下列文言特殊句式的类型：（3分）申之以孝悌之义 数口之家，可以无饥矣 然而不王者，未之有也 3由“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发” 一句描述了当时怎样的社会现实（3分） 4将文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分 ） 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：（3分）译文： 是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也？ （3分） 译文： 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣（4分） 译文： 22.小说阅读二选一（1题2分，2-4题每题4分，共14分）：（一）阅读下文，完成1-4题。我因为常见些但愿不如所料、以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说： “不早不迟，偏偏要在这时候，这就可见是一个谬种！” 我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听消息的机会。 “刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。 “还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。 “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。 “老了。” “死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问： “什么时候死的？” “什么时候？昨天夜里，或者就是今天罢。我说不清。” “怎么死的？” “怎么死的？还不是穷死的？”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。 然而我的惊惶却不过暂时的事，随着就觉得要来的事，已经过去，并不必仰仗我自己的“说不清”和他之所谓“穷死的”的宽慰，心地已经渐渐轻松；不过偶然之间，还似乎有些负疚。晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾病之类的话的；倘不得已，就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时候来打搅他，也是一个谬种，便立刻告诉他明天要离开鲁镇，进城去，趁早放宽了他的心。他也不很留。这样闷闷的吃完了一餐饭。 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听上去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 (节选自祝福)1请写出文中划线句子所表达的意思：（2分）2根据鲁四老爷的短工和“我”的对话，能看出短工对祥林嫂的死持怎样的态度？（4分）3从此文段来看，“我”是一个怎样的人？ （4分）4.最后一段环境描写的作用是什么？（4分）（二）阅读下文，完成1-4题。“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。 “别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”他想，可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想垒球。我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子？这不是一桩了不起的事儿。什么人都能办得到。但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件？我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住。“想点开心的事吧，老家伙。”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了四十磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 他想：不抱着希望才蠢哪。此外我还觉得这样做是一桩罪过。他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过。何况我根本不懂这个。 我不懂得这种事，也不怎么相信。把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。不过，那样一来什么都是罪过了。别想罪过了吧。现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。让那些人去想吧。你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。桑彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样。 他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过。他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢？ “你想得太多啦，老头儿。”他高声说。他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有的就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。 （节选自老人与海）1、写出文中画线句子所表达的意思。（2分）2老渔夫为什么会想起“老狄马吉奥”？（4分）3老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？（4分）4最后一段的景物描写，有什么特点和作用？（4分）河北省石家庄一中09-10学年度第二学期高一期中考试（语文答案）石家庄市第一中学2009级语文（必修3）模块结业考试答案第卷 语言知识表达与应用（满分100分）甲 选择题（共10题，每题2分，满分20分。）1.A 2D 3. B. 4. C 5.D 6.B 7.D 8.D 9.D 10. C 乙 书面表达题（共6题，满分80分。）11. (2分) (1)婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢？（1分） (2)直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。（1分）12. (2分)本店贵店 鼎力相助提供帮助（尽绵薄之力）13. （4分）提升学生综合素质；尊重选择，减轻负担14（4分）（1）如：读书破万卷，下笔如有神。杜甫（2）略15. （8分）（1）白帝城高急暮砧（2）万里悲秋常作客（3）同是天涯沦落人（4）独留青冢向黄昏（5）蚕丛及鱼凫（6）蓝田日暖玉生烟（7）师不必贤于弟子（8）振长策而御宇内16.作文（60分）审题提示：材料主旨毫不隐晦，解读相对较为容易。关键词有“梦想”“自信”“自强”“信念”，写作时抓住其中一个或几个进行立意，都是切合材料的。具体构思应论述关键词在人生中的重要意义。要注意语言的感染力和震撼力，力求使文章具有强有力的激励效果。第卷 阅读理解（满分50分）甲 必考题（满分9分）17D 18D 19A乙 选考题（满分41分）20.（一）1（4分）借“悲鸟”这些意象来渲染旅途的悲凉凄清甚至恐怖阴森的气氛，烘托了蜀道之难，为下文发出“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的劝戒做铺垫。2.（4分） “但见”四句运用细节描写，通过“悲鸟”“古木”“夜月”“空山”等意象，借景抒情，渲染了苍凉凄清的气氛。“连峰”四句运用夸张的手法，由静到动进行描写，渲染了惊险的气氛，营造出一种势若排山倒海的艺术效果。（二）1. （4分） “轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。“大珠”一句用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。2（4分）幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结，通过周围环境的侧面烘托了乐曲的动人效果，使人陶醉在琵琶弹奏所造的艺术氛围中。21. (共4题，满分19分)（一）1.（3分）“知”通“智”； “生”通“性”； “輮”通“煣”。） 2.（3分）“水”名词做动词，游水； “上”为名词作状语，向上；“日”名词作状语，每天。 3. （3分）蚯蚓和螃蟹的对比说明学习要专一4即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工用火烤使它弯曲成这样的。（3分）借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。（3分）所以，不积累每一小步，就没有到达千里之外的办法；不汇聚细流，就没有形成江海的办法。（4分）（二）1. （3分）罟：网；树：种植；豚：小猪2（3分）介词结构的后置句；省略句；宾语前置句3（3分）诸侯贵族家猪狗吃人吃的东西，百姓却吃不到东西，路上有饿死的人的贫富不均的社会现象4（3分）五亩大小的建宅基地，如果种上了桑树，那么五十岁的人也能穿上丝织衣服了。（3分）这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，而是兵器”的说法有什么不同？（4分）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，那么，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西。22. (共4题，满分14分)：（一）1.（2分）然而在现在这样的人世间，无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使讨厌见他的人不再见他，这对别人或对他自己，也还都不错。这是愤激而沉痛的反语。2（4分）虽然同为下层劳动人民，但短工的言语和神态表明他对祥林嫂的死毫无同情心，代表了鲁镇人的愚昧、麻木、冷漠。3（4分）是一个有进步思想的知识分子，“我”憎恨封建势力，同情劳动人民，但又缺乏斗争的勇气，面对黑暗的现实无能为力。4.（4分）与篇首呼应，以喜写悲，既反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出当时社会严酷的阶级对立现实，深化小说反封建的主题。 （二）1. （2分）这段自白，是对桑地亚哥这个“失败了的英雄”“硬汉子”精神的高度概括。2（4分）老狄马吉奥也是渔民的儿子，当时的棒球好手。他脚上虽然长着骨刺，但打起球来依然生龙活虎，他是一个桑地亚哥很崇拜的“硬汉子”。老渔夫想起他，是对自己的鼓舞和鞭策。3（4分）在老渔夫看来，大鲭鲨跟自己一样靠吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕，也是一条硬汉子。把强大的对手打败，是很幸福的，也是可惜的。大鲭鲨“又粗大又尖长的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚”，是一个强大的对手，它与其他的鲨鱼不一样。弄死它是出于无奈。4（4分）特点：昏暗、孤寂、苍凉、阴险，远离人烟，深不可测。作用：暗示桑地亚哥孤立无助的悲凉和所处环境的艰险。密封线内请不要答题 班级 考号 姓名2009级语文（必修3）模块结业考试试题答题纸第卷 语言知识表达与应用（100分）乙 书面表达题（11-15题，满分20分）11. (2分) (1)婉言：嗨，打理肠胃之前何妨先打理一下您的仪表呢？(1分) (2) 直言：我的作品很普通，不值得这样劳师动众地来研讨。(1分) 12（2分）两位两个，惠顾来,指教指出,鼎力相助提供帮助（尽绵薄之力） 13（4分）取消：提升学生综合素质（不超过10字）（2分）保留：尊重选择，减轻负担。（不超过10字）（2分）14（4分）（1）名言：读书破万卷，下笔如有神。杜甫（2分）（2）（略）（2分）15.（8分）每空1分，错、漏、多字均不得分。（1）白帝城高急暮砧 （2）万里悲秋常作客（3）同是天涯沦落人 （4）独留青冢向黄昏（5）蚕丛及鱼凫 （6）蓝田日暖玉生烟（7）师不必贤于弟子 （8）振长策而御宇内第卷 阅读理解乙 选考题（共3题，满分41分）诗歌阅读二选一（满分8分）：我选（一）题：1（4分）借“悲鸟”这些意象来渲染旅途的悲凉凄清甚至恐怖阴森，从而有力地烘托了蜀道之难，并进一步为下文发出“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的劝戒张本。2.（4分） “但见”四句运用细节描写，通过“悲鸟”“古木”“夜月”“空山”等意象，借景抒情，渲染了苍凉凄清的气氛。“连峰”四句运用夸张的手法，由静到动进行描写，渲染了惊险的气氛，营造出一种势若排山倒海的艺术效果。文言文阅读二选一（满分19分）：我选（一）题：1.（3分）“知”通“智”； “生”通“性”； “輮”通“煣”。 2.（3分）“水”名词做动词，游水； “上”为名词作状语，向上；“日”名词作状语，每天。 3. （3分）蚯蚓和螃蟹的对比说明学习要专一4（10分）即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工用火烤使它弯曲成这样的。（3分） 借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。（3分）所以，不积累每一小步，就没有到达千里之外的办法；不汇聚细流，就没有形成江海的办法。（4分）小说阅读二选一（满分14分）：我选（一）题：1.（2分）然而在现在这样的人世间，无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使讨厌见他的人不再见他，这对别人或对他自己，也还都不错。这是愤激而沉痛的反语。2（4分）虽然同为下层劳动人民，但短工的言语和神态表明他对祥林嫂的死毫无同情心，代表了鲁镇人的愚昧、麻木、冷漠。3（4分）是一个有进步思想的知识分子，“我”憎恨封建势力，同情劳动人民，但又缺乏斗争的勇气，面对黑暗的现实无能为力。4.（4分）与篇首呼应，以喜写悲，既反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出当时社会严酷的阶级对立现实，深化小说反封建的主题。