人教版七年级上册《皇帝的新装》基础知识及答案.docx

皇帝的新装课时训练训练一一、给加粗的多音字注音更衣（）附和（）称职（）系上（）更加（）和平（）称赞（）关系（）二、根据拼音写上恰当的汉字xun（）耀滑j（）头 xin（）ju（）士tu（）当y pn（）（）三、选择题、给加粗字选择正确的义项：陛下（）、皇帝、皇宫、宫殿的台阶称职（）、名称、相当、测量随声附和（）、应和、依附、一起骇人听闻（）、奇怪、伤心、震惊、本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是（）、（）、（）、（）、（）。、看新装恐失职 、穿新装露愚心、爱新装显癖好 、展新装揭真相、“织”新装现手段、童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（）、他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”、他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。、他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”四、填空题、童话是_文学中的一种。这种作品通过丰富的_、幻想和_来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言_，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_的修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入_，使它们人格化。、本文作者_是_（国籍）著名_作家，他还有代表作：_等（至少写出三部）。、“有一个皇帝，为了穿着漂亮，不惜_。他_关心他的军队，喜欢去看戏，_喜欢乘着马车去游公园_是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要_。”这里着重从_、_、_三个方面具体的夸张皇帝只图穿的漂亮。、根据提示，拟出“悲观者”和“乐观者”各自所说的话，每句不超过个字。一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子，可他们到达目的地以后，却发现那里的人全都是光着脚在走路，那位悲观者沮丧地说：“_”；而那位乐观者却欣喜地说：“_”。训练二一、阅读下面几句话，填写题目中的表格，写出字母、所指代的人物、对人物的描写方法及由描写所体现出的人物的性格、“对，我已经穿好了。”说，“这衣服会合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下、把最细的生丝和最好的金子都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。、“我的老天爷！”想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。我决不能让人知道我看不见布料。”、“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的都说。人物描写方法性格二、阅读理解、阅读下面语段，完成文后问题：“您看这布华丽布华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。皇帝还未评价骗子织的布，那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是（）（）、为了蒙骗皇帝。、他俩相信别人一定能看见布料。、帮骗子说谎。、为了表明他俩能看见布料，因而是聪明的、称职的。第段中皇帝说“我十分满意”的原因是（）、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他。、为了让骗子更努力地为他织布。、他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。、为了不让别人知道他什么也没看见。第段中“每人都有说不出的快乐”的原因是（）、他们性格从来都是乐观的。、他们都看到别人出丑。、他们都看到了骗子的精彩表演。、他们看不到布的行为没被揭穿。第段中“这可骇人听闻了。”此句中的“这”字指代什么？答：_语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法？由语段可看出皇帝具有什么样的性格特点？答：_语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮？答：_概括这段文字叙述的事件，不超过个字。_、阅读下文，完成文后问题：成功的试验两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做的那样，问他们姓名、职业、要在此往多久。这两个外地人说：“我们是格芬克城的著名医生。大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静。”好奇的店主问：“究竟做什么试验？”“在格芬克城我们作出了一个奇迹：将死人重新搞活起来。这种试验，我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地_在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们_，_有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真的相信这种神奇的试验会成功，他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢利的钱。在第一封信之后，其他的信接踵而来。一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安宁。”这些信的信封里也都放着一笔款。两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。“试验”成功了。结合上下文，在文中的空格中填上适当的动词。商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信寄钱，让他们停止试验的目的分别是什么？商人的目的：_侄子的目的：_女人的目的：_市长的目的：_文章中画线部分在文中的作用是什么？答：_文章题目成功的试验有何深刻含义？答：_本文和课文皇帝的新装相比较，有何相似之处？答：_【参考答案】训练一一、给加粗的多音字注音、gnggng 、h h 、chn chng 、j x二、根据拼音写上恰当的汉字炫稽衔爵妥御聘三、选择题、 、 、四、填空题、儿童想像夸张通俗、生动拟人思想感情、安徒生丹麦童话卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭、把所有的钱都花掉既不也不也不除非换一套衣服治装费用兴趣爱好换衣次数、符合情境即可。如：悲观者：“他们全都不必穿鞋呀！”乐观者：“他们全都还没有买鞋呢！”训练二一、阅读下面几句话，填写题目中的表格、皇帝语言描写、行动描写愚蠢可笑、自欺欺人、骗子行动描写狡猾、贪财、老大臣心理描写自恃年高资深，实则愚蠢透顶。、老百姓语言描写敢讲真话、心胸坦荡二、阅读理解 “这”指代皇帝看不见织布机上的布料这件事。语言描写、动作描写、心理描写愚蠢、骄横、虚伪、自欺欺人他们向皇帝建议，用这新的美丽的布料作成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。皇帝去看新装，自己受了骗还自欺欺人。停留交谈询问不希望重病而死的妻子重返人间。不希望叔叔复活拿回他的财产。不想和她的先夫生活。不愿跟死去的前任市长见面。渲染气氛，为故事情节的发展作铺垫。“试验”二字是反语，由这场虚无试验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。皇帝的新装基础知识训练、选出加粗字注音有错误的一项，并加以改正：、炫耀（xun）、妥当（tu）、滑稽（j）、陛下（b）错误：_改正：_、御聘（pn）、一枚（mi）、称职（chng）、头衔（xin）错误：_改正：_、爵士（ju）、随声附和（h）、勋章（xn）、骇人听闻（gi）错误：_改正：_、按照注音写出汉字：（shu）_予狡（hu）_（bin）_别忙（l）_（c）_给花（wn）_、根据注音和句意写出汉字：这两个家伙正在以全（f）_精力织布。因此他摆出一（f）_更骄傲的神气。这布是华丽的！精（zh）_的！他们装作从织布机上取下布（lio）_，用两把大（jin）_刀在空中（ci）_了一阵子，同时用没有穿线的针（fng）_了一通。、解释下列句子中的加粗词语：每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。我什么也没有看见！这可骇人听闻了。这官员的运气并不比头一位钦差大臣好。他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智。、依次填入句中的词语，恰当的一组是（）这些衣服得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。他们急迫地发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去一下他的新衣服。、轻柔请求炫耀 、柔软要求炫耀、轻柔命令显耀 、轻盈请求夸耀、选出下列语句中加粗词语不含贬意的一项（）、这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子。、难道我不够资格当皇帝吗？这是最可怕的事情。、他相信自己是无须害怕的。、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。、下列句中冒号使用不当的一项是（）、“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”、这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。、站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮！、这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。【参考答案】、；xun；chn；hi、授猾辨碌赐纹、副副致料；剪；裁；缝、随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。骇人听闻：使人听了非常吃惊。钦差大臣：指由皇帝派遣并代表皇帝外出办理重大事件的官员。理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。、“轻盈”是形容女子身材苗条，动作轻快，或形容很轻松，用在本句中形容衣服，显然不恰当。“柔软”只有“柔和、软和”之意，没有“轻”的意思。而本句中还强调“穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的”，强调衣服很轻，所以用“柔软”也不合适。“轻柔”的意思是轻而柔和，最符合句子的意思。第个句子写的是骗子的行为，他们不可能“要求”“命令”皇帝做事情，这不符合他们的身份，所以句中应选“请求”一词。第个句子“炫耀”“显耀”“夸耀”都有向人显示的意思，但“炫耀”的词义最重，更能突出皇帝昏庸奢侈的特点，所以“炫耀”是正确的。、“谈话”是中性词，其他三项中的加点同语都是贬义词。、皇帝的新装同步达纲练习、下列加粗字注音全对的一组是（）、爵士（ju）怠慢（di）滑稽（j）不惮（chn）、称职（chn）炫耀（xun）偏僻（p）惹眼（r）、骇人听闻（hi）随声附和（h）愚蠢（y）称呼（chng）、御聘（pn）勋章（xn）头衔（xin）折本（sh）、回忆课文并填空。皇帝的新装，作者_，_著名童话作家。代表作有_等。文中的皇帝是怎样一个形象？_、下列句子中破折号的作用与其他不同的一项是（）、那位法国女人的勇气她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。、他们指着，描述着一些美丽的花纹事实上它们并不存在。、别人喜欢怎么做就怎么做你可绝对不行。、原句：他既不喜欢他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园，除非是为了去炫耀一下他的新衣服。要求：用“既不也不也不”的句式模仿原句写一个句子。_、阅读下面文段，回答问题：这样，皇帝就在那富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝有所有的衣服从来没有获得过这样的（）“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是，大家把这孩子讲的话私下里低声地（）开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他（）出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中（）着一条并不存在的后裙。在文中空缺处填上合适的词语。（）、赞誉传扬显拿 、赞誉传播显托、称赞传播摆托 、称赞传扬摆拿文中画横线的一句话表明_文中加粗的“似乎”一词能否去掉，为什么？_文中加粗的“私下里低声”表明了什么？_【参考答案】、安徒生丹麦卖火柴的小女孩、海的女儿、丑小鸭等（至少写出个）昏庸虚伪贪婪愚蠢 、 、人们争着赞美皇帝新装的原因。不能。因为这时皇帝听到的百姓的议论，心中已经感到空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，加上“似乎”一词便更形象地揭示了这一点。去掉“似乎”一词，就达不到讽刺皇帝自欺欺人的效果。老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私下里低声”地传播，并推说这话是小孩子说的。皇帝的新装字词综合运用、注音：炫耀（xun） 滑稽（j）陛下（b） 头衔（xin）骇人听闻（hi）钦差（qn）附和（f） 赏赐（c）妥当（tu）裙子（qn）呈报（chng）爵士（ju）御聘（y pn）勋章（xn）、多音字辨析：称：称职（chn）乘：乘车（chng）称赞（chng） 史乘（shng）钦差（chi） 漂流（pio）差：差别（ch）漂：漂白（pio）差劲（ch）漂亮（pio）参差（c）、解词：呈报报告（上级）。精致精巧细致。赐赏赐。称职思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合。不可救药原意是病重得无法医治。比喻人或事无法挽救。药，治疗。骇人听闻使人听了非常震惊。骇，惊吓，惊惧。随声附和形容没有主见。附和，跟着别人说。