三语下册26-27课导学案.doc

26一面五星红旗第一课时学习目标1.认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字。2、正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。3.正确、有感情地朗读课文。知识链接 国旗的式样和含义 我国宪法规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。”国旗的色彩，红色象征革命。旗面左上方缀着五颗黄色五角星，一星较大，四星较小，五颗五角星象征共产党领导下的种族人民大团结和人民对党的衷心拥护。五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严。一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。假日 防止 脖子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 费用4、给下列加粗的字注上拼音。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）脖子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）小镇 处境 鼻子 犹豫 摔倒二、合作探究1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：无影无踪： 荒无人烟： 犹豫： 凝视： 4、讨论交流，课文写了一件什么事？课文写的是：一名中国留学生在 情况下 ，赢得了 。三、课堂小结这节课我学到了许多生字，我要认真写一写。四、课堂检测一、看拼音写词语。q hi b zi shui do chng zhn （ ） （ ） （） （ ）二、比一比，再组词。竖（） 胆（） 踪（） 换（） 摊（）坚（） 担（） 棕（） 唤（） 滩（）一面五星红旗第二课时学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，体会人物内心情感的变化。2、我能在学习课文内容的同时，体会作者对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。一、自主学习1、我会正确、流利地朗读课文。2、我会正确读出下列词语。假日 防止 脖子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 费用3、这篇课文是围绕“ ”来写的，按 顺序写的，事情的起因是 经过是 ，结果是 。二、合作探究1、作者去漂流旅行失事后，“我”的处境是怎样的？找出有关句子。2、面包店老板刚开始时的态度是怎样的？后来的态度又是怎样的？默读4-12小节，画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化？3、课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。并体会作者的内心情感。4、找出文中让你感动的句子，认真读一读。三、课堂小结“我”用实际行动维护了祖国的尊严。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。作为龙的传人，我们应该从小热爱五星红旗，热爱自己的祖国。四、拓展延伸此时此刻，你想对这位面包店老板说些什么？ 五、课堂检测1、我会填量词。一（）红旗一（）巨石一（）小镇一（）商店一（）面包一（）鲜花2、我会选择正确读音。（）我把它系（jx）在筏子上。 （）他冲（chng chng）我竖起大拇指。（）我向老板说明了自己的处（chch）境。五、课后反思27卖木雕的少年第一课时学习目标1. 认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字。2、正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、挣钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 3、正确、流利地朗读课文。积累词语。知识链接：非洲的维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，高120米，宽达1800米，在非洲赞比亚与津巴布韦的接壤处，瀑布落下时声如雷鸣，所以，当地居民称之为“莫西奥图尼亚”，意思是说“雷霆翻滚的云雾”。一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。游览 工艺品 名不虚传 游人如织 壮观 出售 摊点 陈列 构思 五官端正 观赏 清晰可辨 挣钱 即将 流露 一模一样 付钱 标准4、抄写文中的四字词语，并认真读一读。二、合作探究1、自主识字。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：琳琅满目： 栩栩如生： 爱不释手： 名不虚传： 4、讨论交流，课文写了一件什么事？三、课堂小结这节课我学到了许多四字词语，我要把它们积累下来。四、课堂检测1、拼一拼，写一写。mi mai ch shu ji gu dun zhng( ) ( ) ( ) ( )wn fn fn bin m yng bio zhu( ) ( ) ( ) ( )2、写出下列词语的近义词叮嘱（ ） 精美（ ） 新奇（ ） 标准（ ）3、改正词中的错别字。付近（ ） 宾官（ ） 成恳（ ） 幕色（ ）猜侧（ ） 非州（ ） 沉列（ ） 清晰可辩（ ）卖木雕的少年第二课时学习目标1、有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。 2、读懂本课内容，学习通过人物的言行体会人物的内心活动。知识链接：在上个世纪60年代，中国人曾大力援助非洲。周总理曾三次赴非，访问非洲十国；中国派出了100多个医疗队支援非洲；特别是帮助他们修建了著名的坦赞铁路。坦赞铁路东起坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆，西至赞比亚的新卡比里姆博希，是把坦、赞两国连结在一起的一条主要交通干线，全长1860公里，全部由中国专家和工程技术人员完成。为了修这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿元人民币，发运各种设备材料100万吨，工程浩大，技术复杂，条件恶劣，有60几个中国人为之献出了宝贵的生命。一、自主学习1、利用工具书理解词语的意思。游人如织：琳琅满目：栩栩如生：2、按照课文内容填空：大瀑布真是（ ）。这里（ ）景色十分（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。二、合作探究1、请仔细读读课文的16自然段，拿出笔来找找划划，说说为什么我会那么遗憾，你从哪些词句里看出来了？2、自由读读715自然段，用笔划出写少年言行的句子，体会少年遗憾什么？3.找出描写卖木雕少年言行、神情的语句，想想当时他是怎么想的？4.说说卖木雕的少年是怎样一个人？三、课堂小结学习了这篇文章，我想对黑人少年说些什么？四、课堂检测1、多音字组词。 Wi( ) m( )为 模 Wi( ) m( )2、把词语补充完整。名（）虚（）（）人（）织 琳琅（）（）栩栩（）（）（）（）释手（）（）伦次3、写出近义词摊点里陈列（）的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱（），我在一个摊点前停下来，仔细（）地挑选。五、课后反思