宁强三中待进生教育帮扶方案(政教处).doc

宁强三中“待进生”教育帮扶方案1、 指导思想： 待优生的转化是学校一项非常重要的工作，按照“没有差生，只有差异”原则，因材施教，因人施策。让每一个孩子都享受到老师的关爱，让每一个孩子都充分发展自我，让每一位待进生在原来的基础上得到最大限度的转化和提高。政教处结合学校和学生实际，特制定本教育帮扶方案。二、帮扶目的：本着“不放弃任何一名学生”“不让一个孩子掉队”的教育理念，加大“待进生”的教育转化力度，提高他们的认知水平以及思想道德素质，促使其健康成长和全面发展。三、帮扶分工：通过对全校15个教学班633名学生认真摸底调查，发现我校比较突出的“待进生”共18人，学校校级领导主动对他们包干帮扶，具体分工如下表：校级领导帮扶对象性别所在班级帮扶重点刘 强校 长郑成恺男七（3）性格培养魏杨玲女九（3）纪律、交友、人生观教育胡兴彤男九（3）学习态度、行为习惯陈大军书 记李 锐女八（1）性格培养陈丽慧女八（3）卫生习惯、性格培养、交友张立杰男八（1）尊师守纪、学习态度蔡明全副书记张芙蓉女八（1）交友、诚信教育王 蓉女八（1）交友、行为习惯邓方举副校长何鹏辉男九（3）学习态度、行为习惯、交友。王昌明男九（4）交友、行为习惯杨顺利副校长周枭峰男七（3）行为习惯、学习态度陈海龙男七（5）尊师守纪、学习态度雷金晓工会主席邹王光超男七（1）行为习惯、交友李一凡男七（3）心理疏导刘 鹏男八（2）行为习惯、交友陈 涛主 任刘 婷女九（3）校规校纪、交友、人生观教育陈珍珍女九（1）行为习惯、交友、人生观教育李莎莎女九（3）行为习惯、交友四、帮扶措施：1、谈心交流。了解帮扶学生的家庭环境、学习、生活、思想、性格、交友等具体状况，寻找阻碍其健康成长的各种因素，正确引导、耐心教育、关爱帮助，使其不断改进，完善自我。2、读书引领。给帮扶学生推荐一本励志书籍或几篇文章，按规定时间读完后，跟帮扶领导交流阅读感受，及时进行正面教育引导。3、发展特长。帮扶领导指导帮扶学生制订发展特长的计划，逐阶段检查落实，让学生找到成就感，增强自信心。4、成长反思。让帮扶学生每月上交一篇自我小结，着重写喜欢自己的哪些表现及不喜欢自己的哪些表现，鼓励他们找亮点，重塑其信心，从而引导他们走上正确的轨道。5、动态跟踪。随时到帮扶学生的班级中去，与同班学生及班主任、科任教师交流，了解其思想、行为的变化趋势，发现优点，及时表扬鼓励，增强其上进的内驱力。6、家校联合，定期与帮扶学生的家长联系，全面了解学生在校外的行为表现，与家长共商教育对策。四、效果检验：1、政教处定期检查“帮扶教育记录表”，了解帮扶进展情况。2、政教处每周与帮扶学生的班主任以及科任老师交流，掌握帮扶学生的变化趋势。3、政教处每月召开一次帮扶学生座谈会，掌握帮扶学生的变化实情。4、学期末政教处查阅帮扶领导的帮扶教育总结，掌握每学期具体帮扶效果。对每一学期进步显著的学生，申请学校予以公开表彰奖励。同时，总结帮扶经验，形成针对不同学生的相应教育帮扶策略，不断提升学校德育教育实效及德育管理水平。 宁三中政教处 二一四年十一月二十四日待进生 教育帮扶 时间教育帮扶地点 主 要 内 容待进生 教育帮扶 时间教育帮扶地点 主 要 内 容 帮扶教育记录表