八年级下语文期末复习资料-文言文课内阅读篇答案.doc

八年级下语文期末复习资料文言文课内阅读篇答案（一）1、俱：全、都 从：随着 缥碧：青白色 奔：飞奔的马 轩：高 邈：远 戾：至 经纶：筹划 反：同返，返回柯：树木的枝干2、（1）奇山异水，天下独绝 （2）清、深、急；高、多、寒3、虽乘奔御风，不以疾也。4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。5、由总到分（二）1、处所；知道；这里指读书只求领会要旨；体会、领会；亲戚旧友；有时；就；期望；竟不；空寂；经常；安然自若的样子；过完自己的一生；忧愁的样子；心情急切的样子；的；辈、同类；酒杯2、（1）喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句解释上过分深究；每当对书中内容有所领会，就高兴得废寝忘食。（2）常常写文章娱乐自己，稍微展示自己的志趣；忘记了自己的得失，凭借这个过完自己的一生。（3）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。3、先生不知何许人也，亦不详其姓字。4、喝酒、读书、写文章5、不汲汲于富贵6、率真自然、不慕荣利、安贫乐道、志趣高远（三）1.即使；因为；通“现”，显现；等同，一样；驱使；加强反问语气，难道。2. 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它；想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3. 世有伯乐，然后有千里马；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也。4. 策之不以其道“天下无马！”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。5. 扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。（四）1.放松；填塞，充满；询问；终于；通“披”，穿；腰佩。2. 又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教；我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。3. 幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。4. 围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。5. 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。（五）1.向西；大约；因为，凄清；像北斗星一样，像蛇一样。2.青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动；感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。3.按游览的顺序来写的：先发现石潭，再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围。4.水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。5. 参考：假如我是一位画家，我就要画一幅长卷，把小石潭的美景一一描绘，把她的美展示给每一个爱美的人。假如我是一个企业家，我就要投资小石潭，把她建成一个旅游胜地，让更多喜爱游历山水的人来这里观光。6.如：与朱元思书中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”郦道元侧重为水经作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣抑郁的心情。（六）1.离开国都；阳光；面对着；归依。2. 他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。3. 不以物喜，不以己悲；去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘；居庙堂之高、处江湖之远。4. 例：“而或长烟一空此乐何极！”一句，点面结合，动静相生，生动而形象地勾勒出洞庭夜月图。5. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这两句话，以天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。6.主要观点：天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。（七）1.特别；像张开的鸟翅膀一样；情趣；阴暗；驼背，指老人；醉醺醺的样子。2. 醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间；野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。3. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。4. 醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。）5. 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。6. 可以介绍“醉翁亭一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。