一年级语文教案13.docx

10月15日 七周五 总40课时教学内容： 学习儿歌教学目标：1、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。2、认识小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：1、能够看图说话，根据音节拼读句子。2、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学过程：一、复习巩固。二、看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。 三、拼读儿歌。1、出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？6、四人小组内比赛读儿歌。四、认生字。 1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 五、小结。 通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。 板书设计：10 ao ou iu 图片 ao o o 图片 ou u ou u ou 图片 iu i iu i iu 11ieeeryeyue第 一 课 时10月18日 八周一 总41课时教学内容：学习韵母ieeer教学目标：1、学会复韵母ie e er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie e er的拼音。教学重点：学会复韵母ie e，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。教学难点：使学生能够区别ie e。教学过程：一、复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节？3、指名认读音节：n l和ju qu xu，复习上两点省略规则的儿歌。（小见了j q x，去掉两点还念。） 二、提出教学任务。 上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 三、教学复韵母ie，和整体认读音节ye。1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答椰树，板书ie。2、教学ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。3、板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。 4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）y 椰树 y 爷爷 y 田野 y 叶子 四、教学复韵母e及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么？2、教师范读e，出示复韵母e。9、看老师念e，10、谁能说说口形是怎样变化的？（先发音，11、很快地向e滑动。重e轻，12、就成了e。）4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）5、板书yue，yue与e的读音相同，复韵母e，整体认读音节yue。写yue时，要把e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点？（大y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）6、不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了？（小见了j q x，去掉两点还念。）7、练习e与声母的拼音。8、四声练习：qu（缺点） qu（瘸子） qu（退却）（喜鹊） 五、巩固练习。 1、看卡片认读：ie e ye yue 2、打乱次序认读带调ie e ye yue13、做摘星星的游戏。 14、引导学生自编儿歌或顺口溜记牢ie e 和ye yue.（例如：月儿圆，15、树叶绿，16、大家一起吃月饼。）六、指导书写。 并做作业。第 二 课 时10月18日 八周一 总42课时教学内容：学习看图读音节教学目标：1、复习巩固复韵母ie er，学习特殊韵母er。2、能掌握e上两点的省略规则。3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。4、认识家、飞、机、有、儿、河、入、校8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：1、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。2、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。教学过程：一、复习检查。1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写 xi 谢 xi 雪 xu 学 xu 耳 r2、找整体认读音节。把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3、拼读音节。 二、拼读e构成的音节，使学生掌握上去点的规则。 1、n-e-ne j-e-jue l-e-le q-e-que x-e-xue （复习j q x碰上，两点省略规则。）2、练习le ne jue que xue的四声，并组词。 l（掠起） l（简略） n（虐待） ju（撅起） ju（感觉） qu（瘸子） ju（倔强） 三、特殊韵母er。1、出示插图，这是什么？（这是耳朵。）3、教师范读er，4、出示特殊韵母er，5、讲解它是由e和r合在一起，6、但不7、是复8、韵母，9、它发音时舌10、头要往上卷。3、读er，练习er的四声。 r（儿童） r（耳朵） r（第二）小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它特殊韵母。 四、固练习。1、比一比，读一读。 ie-ei ei-er iu-ui ie-e2、读一读，用音节口头组词。 y椰子 y爷爷 y田野 y树叶 r儿童 r耳朵 r一二三四 3、游戏：看谁听得清，找得快。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。 五、图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。 六、读儿歌。1、出示儿歌月儿弯弯，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）6、四人小组内比赛读儿歌。 七、生字。 1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友