施工图设计开题报告.doc

2016届学生毕业设计材料（二）学 生 毕 业 设 计开 题 报 告 书课题名称沅常三级公路施工图设计姓 名 学 号1103310-30学 院土木工程专 业土木工程（道路桥梁方向）指导教师冯浩雄讲师2015年3月11日设计题目沅常三级公路施工图设计课题的根据：1本课题的理论意义毕业设计是教学计划的一个重要环节。它通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务等诸多环节，着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立工作能力、组织管理和社交能力；同时，对学生的思想品德，工作态度及作风等诸方面都会有很大影响。对于增强事业心和责任感，提高毕业生全面素质具有重要意义。是学生在校期间的最后学习和综合训练阶段；是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节。2本课题的实际意义沅常三级公路的设计是为沅江和常德新开辟出一条通道，同时提高了区域交通运输条件和路网可靠性，对改善区域经济发展不平衡状况有着重要的意义。也为两地人民的生活带来了便利，同时带动了这两个地方的经济发展，为他们的产品输出提供了便利也促进了旅游业的发展。3国内外的研究动态国内：近年来，我国公路建设正在蓬勃发展。我国公路发展总体方向是：加快建成国家高速公路网，提高国省道干线公路等级，改善农村公路行车条件，逐步形成质量、速度、结构、效益相协调，建、养、管并重的公路交通网络。重点是逐步构建以高速公路为主体的收费公路网络和以普通公路为主体提供政府普遍服务的非收费公路网络。同时，要加快推进高速公路联网收费和不停车收费进程，进一步提高收费公路的通行效率和通行能力。国外：国外发达国家公路的发展大致都已经历了三个发展阶段，现正处于第四个发展阶段。当前，许多国家的高等级公路已不再是互不连接的分散的线路，而是向高等级公路网的方向发展，欧洲正将各国主要高等级公路连接起来，逐步形成国际高等级公路网。总之，当今世界公路基础设施的发展趋势是发达国家以完善、维护和提高现有路网和通行能力为主，发展中国家则是普及和提高相结合，在增加公路通车里程的同时，大力提高干线公路的技术水平。3.自己的见解沅常三级公路施工图设计把我们所学的专业知识综合应用于实际工程设计中，使理论与生产实践相结合，提高独立进行公路设计的能力。本设计将让我们在应用现行规范、标准、技术指标与经济指标等方面受到基本训练，达到对所学专业知识进行巩固、综合掌握和灵活运用的目的。这次设计将为我们从事道路工程的设计、施工、管理、维护等工作起到引导作用，并有针对性的在公路几何线形设计、路基工程设计、路面设计等方面进行深入研究，以满足工作岗位和继续深造的要求。课题的主要内容:1.公路路线设计在1：2000的地形图上，进行路线平面、纵断面、横断面设计并选定桥梁涵洞位置、类型，完成相应的图、表以及有关的计算书、说明书等工作（路线长度不小于2.0km，前后要相互衔接好）。2.路基路面设计在路线设计的基础上完成以上工作：路基、排水、防护、支挡工程、特殊路基等设计；路面工程设计（进行沥青路面、水泥混凝土路面的结构组合设计、厚度计算与方案比较）3.涵洞设计根据所提供的数据资料，完成桥涵结构设计、计算，包括相关的图纸、表格、工程数量及相关说明。研究方法：1查阅资料：通过图书馆和网络等途径，查阅与此相关的数据、图纸、和技术规范。2实地调查：通过到当地调查及勘测地物、地形、地貌，对此公路的设计与施工方法有了一定的构思。3小组讨论与交流：通过大家的意见进行综合，并询问相关的指导老师和专业的技术人员。4通过计算机进行数据的计算与处理，并运用CAD进行图纸的绘制与打印。完成期限和采取的主要措施：1.完成期限：（1）开题和调研报告、熟悉毕业设计任务，收集资料，做好毕业设计的准备工作。 3月9日3月15日 （2）进行路基的平面、纵断面、横断面的设计及土石方的计算和调配。 3月16日4月12日（3） 路基、路面排水工程设计，防水工程设计，路基加固工程设计，路基附属工程设计。 4月13日4月26日 （4） 沥青路面、水泥混凝土路面结构设计，路面结构方案比选，中期答辩。 4月27日5月10日（5） 涵洞形式选择与设计。 5月11日5月31日（6） 编写说明书、文件装订、毕业设计答辩。 6月1日6月19日2.主要措施：本次设计预定在15周时间之内完成，即教学安排的第一周到第十五周。根据学校安排，严格按照设计时间在设计教室完成此次设计。根据设计需要，从图书馆借取相应设计规范，从网站下载相应设计内容的资料、查阅同类型工程实例，用计算机进行辅助设计。主要参考资料：1公路工程技术标准（JTGB01-2014），人民交通出版社；2公路路线设计标准（JTGD20-2014），人民交通出版社；3公路路基设计规范（JTGD30-2015），人民交通出版社；4公路水泥混凝土路面设计规范（JTJD40-2012），人民交通出版社；5公路沥青路面设计规范（JTGD50-2011），人民交通出版社；6公路路基施工技术规范（JTGF10-2011），人民交通出版社；7公路排水设计规范（JTG/T D33-2012），人民交通出版社；8道路勘测设计，张雨化，人民交通出版社，2004.10；9路基路面工程，邓学均，人民交通出版社，2002.2；10公路桥涵设计通用规范（合订本），（JTGD-60-2004）人民交通出版社，2004；11路基设计手册，人民交通出版社，2004；12路面设计手册，姚祖康，人民交通出版社，2006；13桥梁工程（上下册），顾安邦，人民交通出版社，2000；14公路工程施工组织与概预算，王首绪，人民交通出版社，2008。指导教师意见： 签名： 年 月 日开 题 报 告 会 纪 要时间 地点 与会人员姓 名职务(职称)姓 名职务(职称)姓 名职务(职称)会议纪要： 主持人：记录人： 年 月 日指导小组意见 负责人签名： 年 月 日学院意见 负责人签名： 年 月 日毕业设计答辩申请表学 号姓 名学 院专 业指导教师设计（论文）课题名称（学生本人填写）设计（论文）要求及进程计划起 止 时 间任 务 要 求完成情况指 导 教 师签 名（学生本人填写）（学生本人填写）（指导教师分行手写）（分行手写）毕业设计（论文）特色简介（数量、质量、创新）：学生本人填写，300字以内（小四号宋体，行距1.5倍）是否同意参加答辩意见： （指导教师手写，200字以上）主指导教师（签名）年 月 日届学生毕业设计(论文)材料（三）学 生 毕 业 设 计（论 文）答 辩 评 审 表以下方框中内容、字体与任务书、开题报告中一致课题名称姓 名学 号学 院专 业指导教师年 月按任务书规定日本科生毕业论文成绩评定标准及评审表（体育类专业）专业： 课题： 学生：分块 等级及得分项 目（该项满分值）评 分 等 级各 档 得 分实际得分ABCDABCD指导教师40%完成任务的水平和质量501资料搜集与整理论证情况（10）齐全较完全基本齐全差9-107-85-642基本概念和理论情况（10）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚尚正确不清楚不正确9-107-85-643研究方法的科学性、新颖性（15）合理、运用新方法较多基本合理少量运用尚合理尚运用不合理未运用13-1510-127-964独立见解和应用价值（5）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无54325格式规范，图、表，参考文献符合要求（10）正确基本正确尚正确不规范9-107-85-6S4独立工作能力306毕业设计方案制定、选用（10）独立完成且正确基本独立完成正确尚能独立完成基本正确不能独立完成且错误很多9-107-85-647规范和手册使用（8）熟练基本熟练尚可基本不会87658数据的分析与处理、国内外文献阅读（12）熟练主动查阅消化引用基本熟练查阅、有引用尚可尚能查阅引用基本不会查阅引用11-129-107-86工作态度209遵守纪律（10）好较好一般差9-107-85-6410爱护公物、保持良好环境（5）好较好一般差543211工作责任心、主动性（5）强较好一般差5432材料评阅人30%1任务完成情况（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-6142基本概念和理论论证情况（20）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚、尚正确不正确、未应用18-2015-1712-14113研究方法的科学性、新颖性（30）合理、运用新方法较多基本合理少量运用尚合理尚运用不合理未运用26-3021-2516-20154独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-645格式规范，图、表，参考文献符合要求（20）正确基本正确尚正确不规范18-2015-1712-14116题目难度大小、工作量（10）难、饱满知中、较饱满较易、尚饱满易、不饱满9-107-85-65答辩委员30%1报告情况（20）简明、清晰、重点突出基本清晰重点不够尚清晰、有错概念不清错误较多18-2015-1712-14112回答问题情况（50）正确、熟练基本正确尚正确、有错基本不正确43-5035-4227-34123论文格式规范，图、表，参考文献符合要求（20）正确基本正确尚正确不规范18-2015-1712-14114独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-64说明：1本方案供学院参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。 2学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。 3答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。本科生毕业论文成绩评定标准及评审表（外语类专业）专业： 课题： 学生：分块 等级及得分项 目（该项满分值）评 分 等 级各 档 得 分评分ABCDABCD指导教师40%选题质量25%1目的明确符合要求（10）符合目标要求，达到毕业论文（设计）目的。基本符合目标要求，基本达到毕业论文（设计）目的。尚符合目标要求，尚达到毕业论文（设计）目的。不符合目标要求，达不到毕业论文（设计）目的。9-107-85-642基本概念和理论价值情况（10）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚尚正确不清楚不正确9-107-85-643选题恰当（5）适当，适中；有科学性基本适当，基本适中；有一定科学性尚适当，适中；尚有科学性不适当，不适中；没有科学性5432完成任务的能力和水平45%4独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-645资料搜集与整理论证情况（10）齐全较完全基本齐全差9-107-85-646写作水平情况（20） 语句通顺，流畅，无语法错误，中文式英语少见语句一般通顺，少量语法错误和中文式英语语句有少量不完整，有一些语法错误和中文式英语语句难懂、词不达意，有一些语法错误和中文式英语18-2015-1712-14117 写作方法和写作思路（5）方法好和思路清方法较好和思路较清方法尚好和思路尚清方法不好和思路不清5432论文质量30%8方案制定、选用（5）较好地独立完成且正确基本独立完成正确尚能独立完成基本正确不能独立完成且错误很多54329写作规范和文献使用（10）写作规范、文献使用正确写作基本规范、文献使用基本正确写作规范和文献使用尚可写作不规范、文献使用不正确9-107-85-6410论文水平（10）高较高一般较低9-107-85-6411遵守纪律及工作责任心（5）好较好一般差5432材料评阅人30%1任务完成情况（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-6142基本概念和理论论证情况（20）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚、尚正确不正确、未应用18-2015-1712-14113论文写作情况（30）好较好一般差26-3021-2516-20154独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-645英语运用情况（20）层次分明、英语语言运用正确无误层次基本分明、英语语言运用较正确层次尚分明、英语语言运用尚正确错误很多、不认真、不正确18-2015-1712-14116题目难度大小、工作量（10）难、饱满知中、较饱满较易、尚饱满易、不饱满9-107-85-65答辩委员30%1报告情况（20）简明、清晰、重点突出基本清晰重点不够尚清晰、有错概念不清错误较多18-2015-1712-14112回答问题情况（50）正确、熟练基本正确尚正确、有错基本不正确43-5035-4227-34123语音、语调情况（20）好较好一般差18-2015-1712-14114独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-64说明： 1学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。 2答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。 毕业论文成绩评定标准及评审表（文科类）专业：（学生填） 课题：（学生填） 学生：（学生填）分块等级及得分项目（该项满分值）评 分 等 级各 档 得 分评分优秀良好中等及格不及格优秀良好中等及格不及格指导教师40%1、资料搜集与整理论证情况（10）资料齐全，论证充分资料齐全，论证较好资料较齐，整理一般。有相关资料收集完成论证，但不够完整，资料不齐，整理混乱9-108-97-8652、基本概念和理论情况（10）概念清晰，理论运用正确概念清晰，理论基本正确概念尚清晰，理论尚正确概念和理论运用没有明显错误概念和理论运用模糊9-108-97-8653、选题和开题报告书（10）选题符合专业要求，报告书完整选题符合专业要求，报告书较完整选题符合专业要求，报告书基本完整选题基本符合专业要求，报告书一般选题不符合专业要求，报告书不完整9-108-97-8654、外文提纲与参考文献（10）翻译准确，格式正确翻译较准确，格式较正确翻译基本准确，格式基本正确翻译不够准确，各式不够正确翻译不准确，格式不正确9-108-97-8655独立思考和研究（5）完全独立进行基本独立进行老师一定的指导老师充分指导不能顺利进行研究543216文章写作水平（30）观点正确结构完整，论证充分，语言流畅观点正确，结构较完整，论证较充分，语言较流畅观点较正确，结构尚完整，论证尚充分，语言尚流畅观点基本准确，结构基本完整，论证不够充分，语言不够流畅观点不准确，结构不完整，论证不充分，语言不流畅，27-3024-2621-2315-20157、理论意义和使用价值（10）意义充分，使用价值较大意义较大，有一定价值意义尚可，价值尚可意义一般无9-108-97-8658工作态度（5）态度严谨、认真态度较严谨认真态度尚严谨认真态度尚认真态度随意、敷衍543219、任务完成情况（10）全部完成，符合要求全部完成，基本符合要求基本完成，基本符合要求基本完成未完成9-108-97-865评阅教师30%1、任务完成情况（20）全部完成，符合要求全部完成，基本符合要求基本完成，基本符合要求基本完成未完成18-2015-1712-1410-12102、基本概念和理论论证情况（20）概念清晰，理论运用正确概念清晰，理论基本正确概念尚清晰，理论尚正确概念和理论运用没有明显错误概念和理论运用模糊18-2015-1712-1410-12103、独立见解和应用价值（15）见解完整正确，价值较大见解较完整正确，有一定价值见解较正确见解一般无13-1510-127-9654论文（30）态度认真、层次分明，外文提纲与参考文献格式正确态度认真、层次较分明，相关资料运用正确层次较分明，相关资料运用基本正确文章层序一般，相关资料运用基本正确文章混乱，资料运用不正确27-3024-2621-2318-2055、题目难度大小，工作量（15）难度适中，工作量饱满题目适中，工作量较饱满题目较适中，工作量一般题目稍难或稍易，工作量一般题目偏难偏大或偏易，工作量不足13-1510-127-965答辩小组30%1、报告情况（30）清晰、简练，重点突出较为清晰、重点突出基本清晰基本清晰，重点未能较好强调报告混乱、罗嗦，没有突出重点27-3024-2621-2315-20152、回答问题情况（40）回答正确，内容熟练，逻辑清晰回答较正确，逻辑较清晰回答基本正确，内容比较熟练回答基本正确，内容不够熟练，语言逻辑性不强答非所问，不知所云35-4030-3525-3020-25203、任务书（20）、论文格式正确，任务书齐备，符合要求论文格式正确，任务书基本符合要求论文格式基本正确，任务书基本符合要求论文格式不够正确，任务书不够齐全论文格式不标准，任务书不符合要求18-2015-1712-1510-11104、独立见解和应用价值（10）见解完整正确，价值较大见解较完整正确，有一定价值见解较正确见解一般无9-108-97-865说明：1学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。2答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。毕业设计（论文）成绩评定标准及评审表（理工科类）专业： （学生填） 课题： （学生填） 学生：（学生填）分块 等级及得分项 目（该项满分值）评 分 等 级各 档 得 分评分ABCDABCD指导教师40%完成任务的水平和质量501资料搜集与整理论证情况（10）齐全较完全基本齐全差9-107-85-642基本概念和理论情况（10）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚尚正确不清楚不正确9-107-85-643计算方法和计算结果（15）正确、应用计算机较多基本正确少量应用尚正确尚应用不正确未应用13-1510-127-964独立见解和应用价值（5）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无54325说明书、图纸（10）层次分明、正确无误、认真工整、外文提要正确基本正确、较认真、较明确尚正确、尚认真、基本正确错误很多、认真、不正确9-107-85-64独立工作能力306方案制定、选用（10）独立完成且正确基本独立完成正确尚能独立完成基本正确不能独立完成且错误很多9-107-85-647规范和手册使用（8）熟练基本熟练尚可基本不会87658编程、上机结果的分析与处理、国内外文献阅读（12）熟练主动查阅消化引用基本熟练查阅、有引用尚可尚能查阅引用基本不会查阅引用11-129-107-86工作态度209遵守纪律（10）好较好一般差9-107-85-6410爱护公物、保持良好环境（5）好较好一般差543211工作责任心、主动性（5）强较好一般差5432材料评阅人30%1任务完成情况（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-642基本概念和理论论证情况（20）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚、尚正确不正确、未应用18-2015-1712-14113计算方法和计算结果（30）正确、应用计算机较多基本正确少量应用尚正确、未应用不正确、不应用26-3021-2516-20154独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-645说明书、图纸（20）层次分明、正确无误、认真工整，外文提要正确基本正确、较认真、较正确尚正确、尚认真、基本正确错误很多、不认真、不正确18-2015-1712-14116题目难度大小、工作量（10）难、饱满知中、较饱满较易、尚饱满易、不饱满9-107-85-65答辩委员30%1报告情况（20）简明、清晰、重点突出基本清晰重点不够尚清晰、有错概念不清错误较多18-2015-1712-14112回答问题情况（50）正确、熟练基本正确尚正确、有错基本不正确43-5035-4227-34263说明书、图纸（20）总体印象认真、工整、正确较认真尚认真不认真18-2015-1712-14114独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-64说明：1本方案供学院部参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。 2学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。 3答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。指导教师评审意见评语：（1本栏要求在学生答辩前完成，指导教师将评语内容直接手写在本栏目内。要求200字以上。2评语填写内容：完成毕业论文（设计）规定工作的情况；选题的专业性、研究内容的深度、层次结构、数据时效等评价；创新性评价；（有无自己的观点、说法）写作的规范化程度；存在的问题（选题、结构、内容、观点、说法等错误、缺陷、不足）。评分（百分制） 指导教师（签名）： 年 月 日评阅教师评审意见评语：1本栏要求在学生答辩前完成，评阅教师将评语内容直接手写在本栏目内。要求200字以内。2评语填写内容：论文选题的价值与意义； 选题的专业性、论文研究内容的深度、论文(设计)层次结构、数据时效等评价 ； 创新性评价； 写作的规范化程度； 存在的问题。评分（百分制） 评阅教师（签名）：年 月 日答辩小组意见评语：本栏目由答辩小组根据学生答辩时回答问题的情况（知识面掌握、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题的正确性等）以及各成员投票的综合结果填写，并给出成绩。知识面掌握（研究课题、论文所涉及的专业知识程度和掌握情况、与所提问题的相关知识面）； 逻辑思维能力（对论文整体的把握、观点的提出，内容的理解，对所提问题的判断分析）；口头表达能力（语言是否清楚、语句是否准确完整、声音是否适中、表达是否适当）；回答的正确性（概念、观点、表述、阐述是否有原则性或明显的错误、对所提问题是否答非所问或问而不答）评分（百分制） 负责人（签名）： 年 月 日学院学术委员会意见评语：论文最终评分（） 评定等级 负责人（签名）：学院（公章） 年 月 日注：评语包括设计（论文）优点、缺点、数据、材料、论证、结论是否正确，有无新的见解等。等级标准：优90；良80；中70；及格60；不及格60； 答 辩 会 纪 要时间地点答辩小组成员姓 名职 称所 学 专 业所 从 事 专 业答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录： （ 学院组织统一答辩，答辩会记录人手写记录，记录应工整、清晰、全面；至少3个以上问题，每个问题均需有回答。） 会议主持人：记 录 人： 年 月 日届学生毕业设计(论文)材料（四）学 生 毕 业 设 计（论 文）方框中内容与前面相应内容一致课题名称姓 名学 号学 院专 业指导教师年 月按任务书规定日湖南城市学院本科毕业设计（论文）诚信声明本人郑重声明：所呈交的本科毕业设计（论文），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业设计（论文）作者签名：（亲笔签名） 二 年 月 日（打印）