《我的母亲》学案(含答案).doc

我的母亲学案 （答案）班级： 姓名： 【课前预习】1注意下列加点字的读音。（抄在P21页课本上） 眼翳 y 责罚 z 气量 质问 广漠 m 管束 sh 宽恕sh 文绉绉 zhu 绰号 chu 嬉戏 x 庶祖母sh 吹笙 shng 摹画 m 抽屉 t 舔去tin 侮辱 w 佃户 din 面红耳热 2从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。（1） ：形容人谈吐、举止文雅的样子。（2） ：广大空旷。（3） ：形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。（4） ：容忍谦让的限度。（5） ：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。【备选词语】 面红耳热 轻薄 文绉绉 气量 广漠3整体感知课文阅读全文，完成下列问题。（1）请在文中找出描写母亲的段落。描写母亲的段落是第 5 至第 12 段。（2）除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的 童年 生活和母亲对“我”的 深远影响 。（3）按下列提示，把课文分成三大部分：第一部分：（第 1 至第 4 段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。第二部分：（ 第 5 至第 12 段）写母亲对“我”的教育和潜移默化的影响。第三部分：（第 13 至第 13 段）写母亲对“我”深远的影响。【课堂在线】一学习第一部分1这一部分的内容写了作者童年时代的 身体状况 、 性格特点 、 游戏情况 、及 失去两次机会 。2“我”是什么样的性格？用文中的一个词概括是 文绉绉 。3“我”失去了 学音乐 和 做画家 的两个机会。4小结：“我”的童年生活过得 单调、乏味 。5作者回忆起童年生活是为了 写母亲作铺垫 。二学习第二部分6用一句话概括母亲的形象特点，这句话是： 她是慈母兼任严父 。7文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲的怎样的性格？（1）对“我”的管教 催“我”早上学 ； 犯事、说错话受责罚 ；（性格： 严厉 ） 为“我”舔病眼 （性格： 慈爱 ）（2）处理家庭难事和矛盾 对付大哥的债主 ； （性格： 善良、宽容、仁慈 ） 忍气化解两嫂子的矛盾 ； （性格： 忍让、温和 ） （3）对待他人对自己人格的侮辱 质问五叔 （性格： 正直刚气 ） 8作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？-母亲对我的训导是“ 言传 ”，而与家人的相处是“ 身教 ”。这两者正是恩师的具体体现。9请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。（1）就母亲的为人而言，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，对我们今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中忍辱负重，对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容忍让、仁慈温和，我们应予以 同情 与 理解 ，体会母亲当后母的难处。（2）就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严厉。这与她 身兼父职 有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，正是这诸多原因，她对孩子的教育格外深细而严格。三学习第三部分10文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?答：“我”从母亲身上学到了 好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身” 。四全文小结11课文表达了作者对母亲 感激 、 爱戴 、及 怀念 的思想感情。12品味语言，作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样的句子加以体会。（结合研讨与练习二）（1）我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。-“不能不”表 双重否定 ；“一点儿”是作者的 谦虚 之词。（2）在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。-没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了 母亲给“我”的教益是多么大 。（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。-“如果”表示 假设 ，说明了作者不是自己已经具备了这些美德，表现了作者 谦虚、不自夸 的品格。【课外练习】一基础知识1给下列加点的字注音。野蛮 责罚 管束 绰号 气量 宽恕 抽屉 嬉戏 2下列加点字的注音完全正确的一项是【 D 】A厌恶 （w ） 管束 (s ) 广漠 ( m ) 质问 ( zh ) B责罚 ( z ) 眼翳 ( y ) 调度 (tio ) 轻薄 (b ) C庶祖母 ( zh ) 嬉戏 (x ) 抽屉 ( t ) 野蛮 ( mn ) D文绉绉 (zhu ) 绰号 (chu ) 牢骚 (so) 宽恕 (sh ) 3下面的词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。 面红耳热 带人接物 当面质问 认错陪罪 大失身份 目光严历 仁慈温和 体谅宽怒 （1） 带 改 待 ； （2） 陪 改 赔 ；（3） 历 改 厉 ； （4） 怒 改 恕 ；4、选词填空（1）我母亲待人最 仁慈 ，最温和，从来没有一句伤人感情的话。 （慈祥 仁慈 仁义 ）（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人 管束 过我。 （约束 管理 管束 ） （3） 我母亲才走后门出去， 央 一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。 （请 找 央 ）（4） 晚上人静后，她罚我跪下，重重的 责罚 了一顿。 （责罚 责备 责骂 ）5、 与下面一段话衔接最恰当的一项是【 C 】 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人， 。A、我只得感谢我的慈母 B、我必得感谢我的慈母 C、我都得感谢我的慈母 D、我就得感谢我的慈母 6、 下列语段空缺处填写恰当的一组词语是【 D 】我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的 眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才 我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先 我，然后行罚，或 ，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。A、严厉 教育 责备 惩罚 B、严肃 教育 责骂 惩罚 C、严肃 教训 责骂 行罚 D、严厉 教训 责备 行罚 二文段阅读（1）每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了甚么事，说错了甚么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。（跌股便是丢脸，出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 （2）我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是藉此出气叫别人听的。 （3）有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：穿上吧，凉了。我随口回答：娘（凉）甚么！老子都不老子呀。我刚说了这一句，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！她气的坐着发抖，也不许我上去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了甚么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。7、 选文中，能体现母亲“严师”的事情有哪些？体现母亲是”慈母“的事情有哪些？（1）“严师”：做错了事严加教育，并实行惩罚措施；训导“我”要向父亲学习；说了轻薄的话被重罚；催“我”早上学 （2）“慈母”： 用舌头为“我” 舔病眼 8、 文段中“我”的母亲具有怎样的性格特点？答： 严厉、慈爱 9、 第（2）段“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子？（用原文回答）答： 她教训儿子不是藉此出气叫别人听的 。 10、第（3）段“这是我的严师，我的慈母”，结尾这句话和前文哪句话相照应？答：我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。 11、 第（3）段“这是我的严师，我的慈母”能否颠倒顺序，换为“这是我的慈母，我的严师”？答： 不能，“严师”与上文中的训导、行罚相呼应；“慈母”与“她用舌头舔我的病眼”相呼应。 12、第（2）段“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”和“她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉”这两句是否矛盾？它们分别揭示了母亲什么特点？答： 不矛盾，她从来不在别人面前骂我、打我，是为了保护“我“的自尊心，体现母亲对“我”的尊重；她罚跪、拧肉，目的是对“我”有所惩戒，叫“我”有所反省，体现母亲对“我”严格要求。两者都是为了使“我”更好地成才。 13、选文中流露出作者怎样的思想感情？答： 敬爱与感激 5