2014年山东省聊城市东昌中学中考化学仿真模拟试卷(二).doc

菁优网www.jyeoo.com2014年山东省聊城市东昌中学中考化学仿真模拟试卷（二） 2014年山东省聊城市东昌中学中考化学仿真模拟试卷（二）一、选择题（每个小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分）1（2分）“伐薪烧炭南山中”唐朝诗人白居易所写的诗歌卖炭翁诗句，诗句中的“伐薪”和”烧炭“各指的变化是（）A都是物理变化B前者物理变化，后者是化学变化C都是化学变化D前者是化学变化，后者是物理变化2（2分）（2005山东）1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，于是就拿磁铁来吸了一下这一过程属于科学探究的（）A假设B实验C做结论D观察3（2分）（2013泰安）规范操作是实验成功的必要条件下列实验操作正确的是（）A滴加试剂B液体加热C检验是CO2否集满D稀释浓硫酸4（2分）（2013聊城）下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）A钢、氧化镁、空气B氮气、氧气、食醋C干冰、水、果汁D金刚石、冰水、矿泉水5（2分）新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘下列措施能减少PM2.5污染的是（）A鼓励开私家车出行B鼓励燃煤火力发电C鼓动使用太阳能热水器D鼓励焚烧秸秆节约能源6（2分）一个碳12原子的质量为Mkg，一个A原子的质量为Nkg，则A的相对原子质量为（）ABkgCD7（2分）（2013商水县）如图是镁元素在元素周期表中的信息和该原子的原子结构示意图，据此判断，下列说法正确的是 （）A镁原子的相对原子质量为24.31gB镁原子的核电荷数为12C镁属于非金属元素D在化学反应中，镁原子容易得到2个电子8（2分）（2005阜新）发射通讯卫星的火箭上发生的化学反应：2N2H4+N2O43N2+4X，其中X的化学式是（）AN20BNOCN02DH209（2分）（2013衡阳）下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（）AKNO3、NaOH、HClBCa（OH）2、HCl、NaClCH2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2DHNO3、KOH、CuSO410（2分）（2012东阿县二模）科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON），关于它的说法正确的是（）A丙烯酰胺中C、H、O、N 的原子个数比为3：5：1：1B丙烯酰胺由C、H、O、N 四种元素组成C丙烯酰胺的相对分子质量为71gD丙烯酰胺中碳元素的质量分数为50.7%11（2分）（2013烟台）物质的性质与用途密切相关下列说法错误的是（）A因为熟石灰能和酸发生中和反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤B因为“洗洁精”有乳化功能，所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污C因为干冰升华时能够吸收热量，所以干冰可用于人工降雨D因为铝的化学性质比较稳定，所以可用“银粉漆（铝粉）”涂在铁栏杆表面防锈12（2分）早在春秋战国时期我国就开始生产铁器，下列说法正确的是（）A铁和铁合金都容易被腐蚀B高炉炼铁是利用CO在高温下把铁从Fe2O3中还原出来C配制波尔多液的原料是硫酸铜溶液，可用铁桶配制D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成氧化铁13（2分）化学概念在逻辑上存在一些关系，对下列概念说法正确的是（）A纯净物与混合物属于并列关系B单质与化合物属于包含关系C化合物与氧化物属于交叉关系D氧化反应与化合反应属于包含关系14（2分）（2013潍坊）有X，Y，Z三种金属，只有Z在自然界中主要以单质形式存在如果把Y加入X的硝酸盐溶液中，Y表面有X析出据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（）AXZYBXYZCYXZDZYX15（2分）（2013烟台）下图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子下列说法错误的是（）A生成物可能都是氧化物B乙中元素的化合价在反应前后保持不变C生成物的分子个数比为1：2D反应前后原子的种类和数目都不变16（2分）（2013天元区模拟）在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是（）物质MNQP反应前质量（g）181232反应后质量（g）X26212A该变化的基本反应类型是分解反应B反应后物质M的质量为13gC反应中N、P的质量比为5：4D物质Q可能是该反应的催化剂17（2分）（2012济南）设计实验方案是科学探究的重要环节，以下化学实较设计中，不能达到实脸目的是（）A厨房中用食醋鉴别纯碱和食盐B用AgNO3溶液鉴别H2中混入的少量HCl杂质C用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉D用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质18（2分）（2013聊城）下列实验对应的图象正确的是（）A将等质量的镁和锌分别与足量的盐酸反应B向PH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C向碳酸钠溶液中逐滴加入澄清石灰水至过量D向PH=12的氢氧化钠中加水稀释19（2分）下列除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方法中，不合理的是混合物思路方法选用物质ACO（CO2）吸收过量的氢氧化钠溶液BCaCl2（HCl）转化、过滤过量的碳酸钙CHCl（BaCl2）沉淀、过滤过量的硫酸铜溶液DFeSO4（CuSO4）置换、过滤过量的铁粉ACO（CO2）BCaCl2（HCl）CHCl（BaCl2）DFeSO4（CuSO4）20（2分）（2013泰安）如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线下列分析不正确的是（）A50时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是ABCB50时，把50g A放入50 g水中能形成75g A的饱和溶液C将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法D分别将三种物质的饱和溶液从50将至20时，所得溶液溶质质量分数大小关系是BC=A二、填空题（共2小题每空2分，共18分）21（10分）现有二氧化硫、氮气、氧气、干冰、甲烷、水、食盐、一氧化碳等八种物质，请根据要求写出相应物质的化学式（1）空气中含量最高的物质_；（2）天然气的主要成分_；（3）导致酸雨的气体_；（4）最常用的溶剂_；（5）日常生活中用来调味剂的是_22（8分）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答下列相关问题（1）P点的含义：_（2）t1时，100g水中溶解20g甲，溶液刚好饱和，那么，50g水中溶解_g乙，溶液达到饱和（3）欲使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可以采取的方法是_（答一种即可）（4）若要从甲中含有少量乙的混合溶液中提纯甲，可用的方法是_三、实验探究题（共2小题每空2分，共34分）23（20分）现有实验室制取气体的部分装置，请回答有关问题：（1）请填写标号仪器的名称：a_，b_；（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是B，连接好装置后，必须首先检查装置的_，请写出反应的化学方程式：_（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_应该采用的发生装置是_，不用装置C收集CO2的理由是_，证明一瓶气体是二氧化碳的方法是_（4）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水，密度比空气小的气体实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，则其发生装置应选择_，收集装置应选择_24（14分）（2012张掖）化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？【实验探究1】实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加_，并不断振荡有_产生氢氧化钠溶液一定变质了【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠溶液部分变质猜想2：氢氧化钠溶液全部变质【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl【实验探究2】实验步骤实验现象实验结论（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的_溶液，并不断振荡有_生成说明原溶液中一定有碳酸钠（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液溶液变红色说明原溶液中一定有_【实验结论】该氢氧化钠溶液_（填“部分”或“全部”）变质【反思与评价】（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：_（2）在上述实验探究2中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案_（填“可行”或“不可行”）四、计算题（共1小题共8分）25（8分）某厂生产的纯碱包装袋上标有Na2CO3 90%字样（杂质为NaCl）为判断该纯碱是否合格，取12g样品放入烧杯中，加入100g稀盐酸，恰好完全反应反应后所得溶液质量为107.6g（产生的气体全部逸出，且知：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O）试计算：（写出计算过程）（1）反应生成二氧化碳的质量；（2）所用稀盐酸中溶质的质量分数；（3）判断该纯碱产品是否合格2014年山东省聊城市东昌中学中考化学仿真模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题（每个小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分）1（2分）“伐薪烧炭南山中”唐朝诗人白居易所写的诗歌卖炭翁诗句，诗句中的“伐薪”和”烧炭“各指的变化是（）A都是物理变化B前者物理变化，后者是化学变化C都是化学变化D前者是化学变化，后者是物理变化考点：化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化故选B点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化如果有新物质生成就属于化学变化2（2分）（2005山东）1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制的在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，于是就拿磁铁来吸了一下这一过程属于科学探究的（）A假设B实验C做结论D观察考点：科学探究的基本环节菁优网版权所有专题：课本知识同类信息分析：科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，表达与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程解答：解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，所以属于实验部分假设是对物质的成分等提出可能，之后是针对这些可能进行实验验证的阶段，细分为提出实验方案（就是设计阶段）、实验操作阶段两部分故选B点评：此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题3（2分）（2013泰安）规范操作是实验成功的必要条件下列实验操作正确的是（）A滴加试剂B液体加热C检验是CO2否集满D稀释浓硫酸考点：液体药品的取用；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳的检验和验满菁优网版权所有专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断C、根据验满要放在集气瓶口进行分析判断D、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断解答：解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误，故A错；B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，液体体积不能超过试管容积的且要不时地来回移动试管，图中所示操作错误，故B错；C、将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭，说明已经满了，故C错；D、浓硫酸的稀释方法：将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒搅拌，故D正确故选D点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4（2分）（2013聊城）下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）A钢、氧化镁、空气B氮气、氧气、食醋C干冰、水、果汁D金刚石、冰水、矿泉水考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别菁优网版权所有专题：物质的分类分析：本题考查利用单质、氧化物、混合物的概念来判断单质是由一种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成，一种是氧元素的纯净物；混合物是由多种物质组成解答：解：A、钢是铁合金，属于混合物；氧化镁属于氧化物；空气属于混合物，故A错；B、氮气属于单质；氧气属于单质；食醋中含有醋酸和水等，属于混合物，故B错；C、干冰是固态二氧化碳，属于氧化物；水属于氧化物；果汁含有多种物质，属于混合物，故C错；D、金刚石属于单质；冰水是水，属于氧化物；矿泉水中含有水、可溶性矿物质，属于混合物，故D对故选D点评：应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成5（2分）新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘下列措施能减少PM2.5污染的是（）A鼓励开私家车出行B鼓励燃煤火力发电C鼓动使用太阳能热水器D鼓励焚烧秸秆节约能源考点：防治空气污染的措施菁优网版权所有专题：空气与水分析：A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多；B、根据煤燃烧产生的污染物分析；C、太阳能热水器不需燃烧化石燃料；D、焚烧秸秆能产生大量的烟尘解答：解：A、私家车越多，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，故不符合题意；B、煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故不符合题意；C、太阳能热水器不需燃烧化石燃料，是洁净的能源，不会增加PM2.5污染，故符合题意；D、焚烧秸秆能产生大量的烟尘，会增加PM2.5污染，故不符合题意故选：C点评：环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一6（2分）一个碳12原子的质量为Mkg，一个A原子的质量为Nkg，则A的相对原子质量为（）ABkgCD考点：相对原子质量的概念及其计算方法菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：根据相对原子质量的定义可以知道：相对原子质量是指以一种碳原子质量的为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，用公式表示为：某原子的相对原子质量=，将数据代入公式计算即可解答：解：根据公式：某原子的相对原子质量=，可以知道A原子的相对原子质量=故选D点评：解答有关相对原子质量的计算题时，要注意相对原子质量是一个原子的实际质量和碳原子质量的十二分之一之比，掌握此知识点就能轻松解题7（2分）（2013商水县）如图是镁元素在元素周期表中的信息和该原子的原子结构示意图，据此判断，下列说法正确的是 （）A镁原子的相对原子质量为24.31gB镁原子的核电荷数为12C镁属于非金属元素D在化学反应中，镁原子容易得到2个电子考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等；原子结构示意图中，若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子解答：解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为24.31，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为24；根据原子序数=核电荷数，则该元素的原子核电荷数为12；或由镁原子的结构示意图，其核电荷数为12，故选项说法正确C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是镁，属于金属元素，故选项说法错误D、镁原子的最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法错误故选B点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法、对原子结构示意图及其意义的理解，明确元素周期表中元素的信息人含义、原子结构示意图中最外层电子数与得失电子的关系是解题的关键8（2分）（2005阜新）发射通讯卫星的火箭上发生的化学反应：2N2H4+N2O43N2+4X，其中X的化学式是（）AN20BNOCN02DH20考点：有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用菁优网版权所有专题：化学式推断十字法分析：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2N2H4+N2O43N2+4X，推断反应中生成物X的分子构成，根据分子的构成确定X物质的化学式解答：解：由反应的化学方程式2N2H4+N2O43N2+4X，可得知： 反应前 反应后N原子 6 6H原子 8 0O原子 4 0根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物X的4个分子中含有8个H原子、4个O原子，则每个X分子由2个H原子和1个O原子构成，物质X的化学式为H20；故选D点评：根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物质化学式的确定9（2分）（2013衡阳）下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（）AKNO3、NaOH、HClBCa（OH）2、HCl、NaClCH2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2DHNO3、KOH、CuSO4考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别菁优网版权所有专题：分析比较法分析：A、根据酸、碱、盐的定义判断B、根据酸、碱、盐的定义判断C、根据酸、碱、盐的定义判断D、根据酸、碱、盐的定义判断解答：解：酸是指电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物，碱是指电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，盐是指由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物A、根据酸、碱、盐的定义知，KNO3、NaOH、HCl分别是盐、碱、酸，所以错误B、根据酸、碱、盐的定义知，Ca（OH）2、HCl、NaCl分别是碱、酸、盐，所以错误C、根据酸、碱、盐的定义知，H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2分别是酸、盐、碱，所以错误D、根据酸、碱、盐的定义知，HNO3、KOH、CuSO4别是酸、碱、盐，所以正确故选D点评：物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键10（2分）（2012东阿县二模）科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON），关于它的说法正确的是（）A丙烯酰胺中C、H、O、N 的原子个数比为3：5：1：1B丙烯酰胺由C、H、O、N 四种元素组成C丙烯酰胺的相对分子质量为71gD丙烯酰胺中碳元素的质量分数为50.7%考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算菁优网版权所有专题：化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：A、根据丙烯酰胺分子的构成进行分析判断B、根据丙烯酰胺化学式的含义进行分析判断C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写D、根据化合物中元素的质量分数=100%，进行分析判断解答：解：A、由丙烯酰胺的化学式可知，1个丙烯酰胺分子是由3个碳原子、5个氢原子、1个氧原子和1个氮原子构成的，则丙烯酰胺分子中C、H、O、N 的原子个数比为3：5：1：1，故选项说法错误B、由丙烯酰胺的化学式可知，丙烯酰胺是由碳、氢、氧、氮四种元素组成，故选项说法正确C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误D、丙烯酰胺中碳元素的质量分数为100%=50.7%，故选项说法正确故选BD点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力11（2分）（2013烟台）物质的性质与用途密切相关下列说法错误的是（）A因为熟石灰能和酸发生中和反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤B因为“洗洁精”有乳化功能，所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污C因为干冰升华时能够吸收热量，所以干冰可用于人工降雨D因为铝的化学性质比较稳定，所以可用“银粉漆（铝粉）”涂在铁栏杆表面防锈考点：中和反应及其应用；二氧化碳的用途；乳化现象与乳化作用；金属的化学性质菁优网版权所有专题：物质的性质与用途分析：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，据此分析即可解答：解：A、熟石灰具有碱性，能和酸发生中和反应，可以用于改良酸性土壤，故说法正确B、“洗洁精”具有乳化功能，能将油污乳化为液体小珠滴，可用来洗涤餐具上的油污，故说法正确C、因为干冰易升华，升华时吸收大量的热，使周围空气中水蒸气冷凝成水滴，所以可用于人工降雨，故说法正确D、铁制栏杆表面常涂“银粉漆”（铝粉）防生锈是因为铝和氧气反应生成了致密而坚硬的氧化物薄膜，阻止了铝和氧气的进一步反应，故说法错误；故选D点评：本题主要考查了物质的性质和用途等方面的知识，完成此题，可依据物质的性质进行，所以要求同学们熟记各种物质的性质，以便能够灵活应用12（2分）早在春秋战国时期我国就开始生产铁器，下列说法正确的是（）A铁和铁合金都容易被腐蚀B高炉炼铁是利用CO在高温下把铁从Fe2O3中还原出来C配制波尔多液的原料是硫酸铜溶液，可用铁桶配制D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成氧化铁考点：金属锈蚀的条件及其防护；金属的化学性质；铁的冶炼菁优网版权所有专题：金属与金属材料分析：根据已有的知识进行分析，不锈钢不易被腐蚀；高炉炼铁是利用CO在高温下把铁从Fe2O3中还原出来；波尔多液中含有硫酸铜，能与铁反应；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，据此解答解答：解：A、不锈钢属于铁合金，不易被腐蚀，故A错误；B、高炉炼铁是利用CO在高温下把铁从Fe2O3中还原出来，故B正确；C、波尔多液中含有硫酸铜，能与铁反应，不能用铁桶配制，故C错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，故D错误；故选B点评：本题考查了金属的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行13（2分）化学概念在逻辑上存在一些关系，对下列概念说法正确的是（）A纯净物与混合物属于并列关系B单质与化合物属于包含关系C化合物与氧化物属于交叉关系D氧化反应与化合反应属于包含关系考点：纯净物和混合物的概念；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念；化合反应及其应用；氧化反应菁优网版权所有专题：化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类分析：应用各知识点的概念，理解概念间相关的关系，结合图示所提供的关系意义，分析相关的选项从而判断正确与否，从物质分类的知识可知物质可分为纯净物与混合物，纯净物又可分为化合物与单质，化合物中又可分为酸碱盐及氧化物等解答：解：A、物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物，是并列关系，故A正确；B、纯净物按元素的含有情况可分为化合物与单质，是并列关系，故B错误；C、化合物有多种元素组成，其中氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物，是包含关系，故C错误；D、有些氧化反应为化合反应，是交叉关系，故D错误故选A点评：此题是对概念间关系的考查，把握个概念间的关系是解题的关键所在，此题应属基础知识考查题14（2分）（2013潍坊）有X，Y，Z三种金属，只有Z在自然界中主要以单质形式存在如果把Y加入X的硝酸盐溶液中，Y表面有X析出据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（）AXZYBXYZCYXZDZYX考点：金属活动性顺序及其应用菁优网版权所有专题：金属与金属材料分析：根据金属活动性顺序的意义进行分析，在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来；Z在自然界主要以单质形式存在，说明其性质稳定解答：解：由题意可知，Z在自然界中主要以单质形式存在，说明Z的活动性最弱；如果把Y加入X的硝酸盐溶液中，Y表面有X析出说明金属的活动性YX，故三种金属的活动性由强到弱的顺序为Y、X、Z；所以，C正确，A、B、D错误故选C点评：本题主要考查了金属活动性顺序表的应用，解答时可以依据金属活动性顺序表的应用进行分析15（2分）（2013烟台）下图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子下列说法错误的是（）A生成物可能都是氧化物B乙中元素的化合价在反应前后保持不变C生成物的分子个数比为1：2D反应前后原子的种类和数目都不变考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物菁优网版权所有专题：化学反应模拟图型分析：A、根据生成物的微观构成分析物质的类别；B、化合价为一种元素与其它元素化合时所表现出来的一种性质，对比反应前后所含元素的物质组成，判断元素化合价的变化；C、根据反应微观示意图，由质量守恒定律分析生成物的分子个数比；D、对比反应前后微粒的构成及变化，分析原子的变化解答：解：A、由两种生成物的微观构成可知，每种生成物都是由两种元素组成，如果其中一种元素是氧元素，就属于氧化物故A说法正确；B、由反应的微观示意图，组成单质乙的元素在反应后与其他元素组成了化合物，元素的化合价一定发生了变化故B说法错误；C、由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，生成物的分子个数比为1：2故C说法正确；D、由应前后微粒的构成及变化可知，反应前后原子的种类和数目都不变故D说法正确故选B点评：本题考查了化学反应实质用微观模型示意图表示，完成此题，可以依据化学反应的实质结合质量守恒定律进行16（2分）（2013天元区模拟）在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是（）物质MNQP反应前质量（g）181232反应后质量（g）X26212A该变化的基本反应类型是分解反应B反应后物质M的质量为13gC反应中N、P的质量比为5：4D物质Q可能是该反应的催化剂考点：质量守恒定律及其应用菁优网版权所有专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律计算出X的值，再根据化学反应后，质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物结合表中数据进行分析解答：解：根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，所以18+1+2+32=X+26+2+12，因此x=13g；M、P质量都减少，是反应物；N增加，是生成物；M反应掉了18g13g=5g，P的反应质量为32g12g=20g，生成的N的质量为26g1g=25g数据可以如下处理：物质MNQP反应前质量（g）181232反应后质量（g）X=1326212质量变化5+25020A、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应而不是分解反应，故A说法错误；B、反应后物质M的质量为：18g5g=13g，故B描述正确；C、反应中N、P的质量比为：25g：20g=5：4，故C说法正确；D、物质Q的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂，故D说法正确；故选：A点评：在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和17（2分）（2012济南）设计实验方案是科学探究的重要环节，以下化学实较设计中，不能达到实脸目的是（）A厨房中用食醋鉴别纯碱和食盐B用AgNO3溶液鉴别H2中混入的少量HCl杂质C用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉D用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；酸的化学性质；酸、碱、盐的鉴别菁优网版权所有专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、根据纯碱与食盐的化学性质进行分析判断B、根据常见气体的检验方法进行分析判断C、根据金属的化学性质进行分析判断D、氢氧化钠在空气中能吸收空气中的二氧化碳变质，检验氢氧化钠是否变质也就是检验是否有碳酸钠即可解答：解：A、纯碱是碳酸钠的俗称，食醋能与碳酸钠反应产生大量的气泡；食盐不能与食醋反应；现象不同，可以鉴别；该实验设计能达到实脸目的B、AgNO3溶液能与氯化氢气体反应生成白色沉淀，AgNO3溶液不与氢气反应；现象不同，可以鉴别；该实验设计能达到实脸目的C、铜不与稀硫酸反应，用稀硫酸除去铁粉中混有的少量铜粉，不但不能除去杂质反而会把原物质除去；该实验设计不能达到实脸目的D、氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，在实验室检验碳酸盐的存在常向样品中加盐酸，看是否会生成气体而进行检验；该实验设计能达到实脸目的故选C点评：本题难度不大，掌握碳酸盐的化学性质、常见气体的检验方法、金属的化学性质等是正确解答本题的关键18（2分）（2013聊城）下列实验对应的图象正确的是（）A将等质量的镁和锌分别与足量的盐酸反应B向PH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C向碳酸钠溶液中逐滴加入澄清石灰水至过量D向PH=12的氢氧化钠中加水稀释考点：金属的化学性质；中和反应及其应用；酸碱溶液的稀释；盐的化学性质菁优网版权所有专题：元素化合物知识型；压轴实验题分析：A、镁比锌活泼，与酸反应的速率镁比锌快，等质量的镁和锌分别与足量的盐酸反应，镁生成的氢气质量大于锌；B、向酸溶液中不断的滴加碱溶液时，由于酸碱中和，会使溶液的酸性逐渐的减弱直至为中性或变为碱性；C、碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水；D、向酸或碱溶液中不断的加水时，溶液的酸性或碱性就会不断的减小，但溶液不会变成中性，更不会变成碱性或酸性解答：解：A、镁比锌活泼，与酸反应的速率镁比锌快，在坐标中，斜线越陡；等质量的镁和锌分别与足量的盐酸反应，镁生成的氢气质量大于锌，故A图象错误；B、由于滴加的氢氧化钠溶液是过量的，因此最终溶液的pH应该大于7，故B图象错误；C、向碳酸钠溶液中滴加氢氧化钙溶液，生成碳酸钙沉淀，并随着氢氧化钙溶液的不断加入沉淀逐渐增加，碳酸钠完全反应后继续滴加不再产生沉淀，故C图象正确；D、由于是加水稀释碱溶液，因此无论加多少水，溶液仍为碱性溶液，不能变成中性，根不能变成酸性，故D图象错误；故选C点评：本题是化学反应中定量关系和图象相结合的题型，题目难度较大，要准确解答此类题，关键要对化学反应知识熟练，并能结合图象的数学意义，综合考虑，可快速解答，图象的意义要抓住三点：抓图象的起点，抓图象的终点，抓图象的变化过程19（2分）下列除去混合物中少量杂质（括号内为杂质）的方法中，不合理的是混合物思路方法选用物质ACO（CO2）吸收过量的氢氧化钠溶液BCaCl2（HCl）转化、过滤过量的碳酸钙CHCl（BaCl2）沉淀、过滤过量的硫酸铜溶液DFeSO4（CuSO4）置换、过滤过量的铁粉ACO（CO2）BCaCl2（HCl）CHCl（BaCl2）DFeSO4（CuSO4）考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；盐的化学性质菁优网版权所有专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：A、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确B、HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过滤的不溶于水的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确C、BaCl2能与过量的硫酸铜溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，能除去杂质但引入了新的杂质氯化铜、硫酸铜，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误D、铁能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，再过滤除去不溶物，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确故选：C点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键20（2分）（2013泰安）如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线下列分析不正确的是（）A50时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是ABCB50时，把50g A放入50 g水中能形成75g A的饱和溶液C将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法D分别将三种物质的饱和溶液从50将至20时，所得溶液溶质质量分数大小关系是BC=A考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用菁优网版权所有专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、据溶解度曲线可以比较同一温度下物质的溶解度大小；B、据50时A的溶解度分析解答；C、据C的溶解度随温度变化趋势及饱和溶液变为不饱和溶液的方法分析解答；D、据三种物质的溶解度随温度变化及饱和溶液中溶质的质量分数计算式分析解答解答：解：A、50时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是ABC，正确；B、50时A的溶解度是50g，所以把50 g A放入50 g水中最多溶解25g，能形成75 g A的饱和溶液，正确；C、C的溶解度随温度的降低而增大，所以将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法，正确；D、AB的溶解度随温度降低而减小，C的溶解度随温度的降低而增大，所以分别将三种物质的饱和溶液从50将至20时，AB析出晶体，依然是饱和溶液，此时B的溶解度大于A，C变为不饱和溶液，溶质的质量分数与降温前相等，20时A的溶解度与C的溶解度相等，根据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式100%可知：降温后所得溶液溶质质量分数大小关系是BAC，故错误；故选D点评：掌握溶解度的概念、溶解度曲线的意义及溶质的质量分数计算方法，并能结合选项灵活分析解答问题二、填空题（共2小题每空2分，共18分）21（10分）现有二氧化硫、氮气、氧气、干冰、甲烷、水、食盐、一氧化碳等八种物质，请根据要求写出相应物质的化学式（1）空气中含量最高的物质N2；（2）天然气的主要成分CH4；（3）导致酸雨的气体SO2；（4）最常用的溶剂H2O；（5）日常生活中用来调味剂的是NaCl考点：化学式的书写及意义菁优网版权所有专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可解答：解：（1）空气中含量最高的物质是氮气，氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：N2（2）天然气的主要成分为甲烷，其化学式为：CH4（3）二氧化硫是导致酸雨的气体，其化学式为：SO2（4）水是最常用的溶剂，其化学式为：H2O（5）日常生活中用来调味剂的是食盐，其化学式为：NaCl故答案为：（1）N2；（2）CH4；（3）SO2；（4）H2O；（5）NaCl点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在22（8分）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，回答下列相关问题（1）P点的含义：在t1时，甲、乙的溶解度相同（2）t1时，100g水中溶解20g甲，溶液刚好饱和，那么，50g水中溶解10g乙，溶液达到饱和（3）欲使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可以采取的方法是降温（答一种即可）（4）若要从甲中含有少量乙的混合溶液中提纯甲，可用的方法是降温结晶考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法菁优网版权所有专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）两条溶解度曲线的交点，表示该点所示的温度下，两物质的溶解度是相同的（2）溶解度曲线上的每个点（即饱和点）表示的是某温度下某种物质的溶解度，可查出t1时，甲物质的溶解度，根据溶解度的意义进行计算；（3）根据固体溶解度曲线所表示的意义可以看出物质的溶解度随温度的变化情况，从而确定饱和溶液和不饱和溶液的转化方法；（4）根据溶解度随温度变化的情况分析分离混合物的方法解答：解：（1）由甲、乙两种固体物质的溶解度曲线可知，P点是甲、乙溶解度曲线在t1时的交点，该点所示的温度下，两物质的溶解度是相同的；（2）由甲、乙两种固体物质的溶解度曲线可知，在t1时，甲、乙的溶解度相同，100g水中溶解20g甲，溶液刚好饱和，那么，50g水中溶解10g乙，溶液达到饱和（3）由于甲的溶解度随温度的升高增大，欲使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可以采取的方法是降温的方法（4）由于甲的溶解度随温度的升高而增大，而且受温度的影响较大，而乙的溶解度受温度的影响很小，因此提纯甲，可采取降温结晶的方法故答为（1）在t1时，甲、乙的溶解度相同；（2）10g；（3）降温；（4）降温结晶点评：溶解度曲线表示某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度的变化情况曲线的坡度越大，说明溶解度受温度影响越大；反之，说明受温度影响较小三、实验探究题（共2小题每空2分，共34分）23（20分）现有实验室制取气体的部分装置，请回答有关问题：（1）请填写标号仪器的名称：a试管，b集气瓶；（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是B，连接好装置后，必须首先检查装置的气密性，请写出反应的化学方程式：2H2O22H2O+O2（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2应该采用的发生装置是B，不用装置C收集CO2的理由是二氧化碳能够溶于水，证明一瓶气体是二氧化碳的方法是把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳（4）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水，密度比空气小的气体实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，则其发生装置应选择A，收集装置应选择E考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； 二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，能使澄清石灰水变浑浊；（4）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置解答：解：（1）a是试管，常用作反应容器；b是集气瓶，常用来收集气体故填：试管；集气瓶（2）连接好装置后，必须首先检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为：2H2O22H2O+O2故填：气密性；2H2O22H2O+O2（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热，应该用B装置作为发生装置；不用装置C收集CO2的理由是二氧化碳能够溶于水；证明一瓶气体是二氧化碳的方法是：把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；B；二氧化碳能够溶于水；把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳（4）实验室用氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气时需要加热，应该用A装置作为发生装置；氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用E装置收集故填：A；E点评：本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素24（14分）（2012张掖）化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？【实验探究1】实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡有气泡产生氢氧化钠溶液一定变质了【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠溶液部分变质猜想2：氢氧化钠溶液全部变质【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性