《传统康复技术》整体设计模板619.doc

乐山职业技术学院传统康复技术课程整体设计管理信息课程名称： 传统康复技术课程代码： 制定人：张鸿宇 合作人：张琪、周兵修订人：批准人：护理系、教务处版次： 第一版时间： 2013.6课程性质学分： 2学时： 32授课对象： 护理专业（康复护理方向）二年级学生性 质： 专业课程。先修课： 人体解剖、生理、生化、病原微生物、康复医学基础、康复功能评定、中医基础、成人护理、儿科护理、妇产科护理、康复护理技术、常见病症康复护理后续课：临床实习课程整体设计1、课程目标设计总体能力（技能）目标：通过本课程的学习，培养学生良好的职业道德、掌握必要的中医康复知识，具备熟练的中医康复技能，锻炼敏锐的观察分析和正确判断问题的能力，在正确的中医康复理论指导下，能应用传统康复技术独立完成常见病的康复护理操作，以解决患者的健康问题和保健知识。同时，培养学生的创新能力，为后续课程学习作前期准备，为学生实习就业夯实基础，使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。具体目标：能力目标：（1）能将传统康复技术灵活运用到疾病的预防与控制中（2）具有接受新理论、新知识和新技能并使之为实际工作服务的能力（3）能独立对颈椎病、腰痛及肩周炎患者进行辩证分型及主要护理诊断。（4）能对颈椎病、腰痛及肩周炎患者合理选择并正确定位适合的穴位。（5）能正确运用艾灸及推拿手法对颈椎病、腰痛及肩周炎患者进行中医护理治疗。（6）能针对颈椎病、腰痛及肩周炎患者存在的问题制定适合的中医康复护理方案。知识目标：（1） 掌握熟悉颈椎病、腰痛及肩周炎的临床分型（2） 掌握颈椎病、腰痛及肩周炎治疗的常用穴位（3） 掌握颈椎病、腰痛及肩周炎的护理诊断（4） 理解各项传统康复技术的目的、注意事项和操作要点（5） 掌握推拿手法的基本要求。（6） 掌握单式推拿手法的分类及各单式手法的操作手法。（7） 熟悉各式手法的作用及运用部位。（8） 了解推拿在临床、保健中的运用。（9） 熟悉颈椎医疗体操操作前的准备及注意事项。（10） 掌握颈椎医疗体操的操作方法（11） 熟悉足部按摩操作前的准备及注意事项。（12） 掌握足部按摩的操作方法（13） 熟悉刮痧拔罐疗法操作前的准备及注意事项。（14） 掌握刮痧拔罐疗法的操作方法（15） 掌握常用灸疗及操作方法。（16） 熟悉灸疗的分类、施灸顺序、灸疗禁忌症。素质目标：（1）通过项目的完成，培养学生的工作规范化意识以及良好的职业素质（2）通过项目任务分析、探究性问题的解决，培养学生分析问题、解决问题的能力（3）通过学生汇报任务报告单，以及操作中与病人沟通，培养学生的与人交流能力（4）通过以小组的形式共同探讨解决问题的方法，培养学生的团队协作能力（5）培养学生自我学习、创新革新、动手操作的能力。（6）具有表现出“一切以服务对象为中心”的职业意识，有尊重、关爱患者的良好品德。（7）具有爱岗、慎独的职业情感和全心全意为人民服务的医德情操。（8）具有主动学习、勤学苦练、团结协作的学习精神，在合作学习中获得成功的喜悦，激发对传统康复技术的学习兴趣2、课程内容设计：项目编号工作内容（任务）学时类型1.肩周炎患者的中医康复护理1.1病例分析2A线项目1.2肩周炎患者针灸推拿穴位的选择1.3肩周炎患者的推拿疗法护理41.4肩周炎患者的艾灸刮痧拔罐疗法护理21.5肩周炎患者适合的中医康复护理方案的制定22. 颈椎病患者的中医康复护理2.1病例分析2A线项目2.2颈椎病患者针灸推拿穴位的选择2.3颈椎病患者的推拿疗法护理42.4颈椎病患者的颈椎医疗体操护理22.5颈椎病患者适合的中医康复护理方案的制定23. 腰痛患者的中医康复护理3.1病例分析2A线项目3.2腰痛患者针灸推拿穴位的选择3.3腰痛患者的推拿疗法护理43.4腰痛患者的足部按摩疗法护理23.5腰痛患者适合的中医康复护理方案的制定24. 中风后遗症患者的中医康复护理中风后遗症患者适合的中医康复护理方案的制定（包括穴位选取、推拿疗法、艾灸疗法、刮痧拔罐疗法等）B线项目合计303、能力训练项目设计项目编号能力训练项目名称任务编号任务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1肩周炎患者的中医康复护理1.11.2分析病例并为颈椎病患者选择正确的针灸推拿穴位1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能独立对肩周炎患者进行辩证分型及主要护理诊断。 3. 能为肩周炎患者合理选择并正确定位适合的穴位。1. 掌握利用教材、图书馆和互联网查阅经络腧穴基础知识2. 掌握利用教材、图书馆和互联网查阅肩周炎相关资料的方法3. 熟悉肩周炎患者治疗护理中常用穴位及随证加减。1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成经络腧穴基础知识和肩周炎相关知识的学习；并按照要求填写报告单。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范各型肩周炎的的临床表现，以及肩周炎的常用穴位（4）学生修改报告单，并进行各型肩周炎的比较（包括临床表现和穴位选取的不同）讨论（5）由小组代表归纳总结各型肩周炎的比较（包括临床表现和穴位选取的不同），教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一个任务。1、肩周炎的辨证分型报告单2、肩周炎的主要护理诊断报告单3、肩周炎各型针灸推拿操作穴位选取单1肩周炎患者的中医康复护理1.3肩周炎患确的推拿疗法护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定中医推拿康复护理方案3. 能运用推拿手法护理肩周炎患者1、 掌握利用教材、图书馆和互联网查阅推拿疗法的相关知识2、 掌握推拿手法的基本要求。3、 掌握单式推拿手法的分类及各单式手法的操作手法。4、 熟悉各式手法的作用及运用部位。5、了解推拿在临床、保健中的运用。1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成推拿疗法的相关知识；并按照要求完成肩周炎患者的推拿操作治疗报告单，并准备肩周炎推拿操作用物。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范推拿疗法护理肩周炎患者的方法。（4）学生修改报告单，并进行推拿技术操作练习。（5）由小组代表归纳总结推拿技术护理肩周炎患者的操作要点并演示操作，教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一项目以及任务。肩周炎患者的推拿操作治疗报告单及康复护理工作推拿操作流程录像1肩周炎患者的中医康复护理1.4肩周炎患者的艾灸刮痧拔罐疗法护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定艾灸刮痧拔罐疗法3. 能运用艾灸刮痧拔罐疗法护理肩周炎1、 熟悉刮痧拔罐疗法操作前的准备及注意事项。2、掌握刮痧拔罐疗法的操作方法3、掌握常用灸疗及操作方法。4、熟悉灸疗的分类、施灸顺序、灸疗禁忌症。1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成肩周炎相关知识；并按照要求完成艾灸刮痧拔罐疗法护理报告单，并准备艾灸刮痧拔罐相关用物。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范艾灸刮痧拔罐疗法护理肩周炎患者的方法。（4）学生修改报告单，并进行艾灸刮痧拔罐操作练习。（5）由小组代表归纳总结艾灸刮痧拔罐疗法护理肩周炎患者的操作要点并演示操作，教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一项目以及任务。肩周炎患者的艾灸刮痧拔罐疗法操作治疗报告单及艾灸刮痧拔罐疗法操作流程录像1肩周炎患者的中医康复护理1.5肩周炎患者适合的中医康复护理方案的制定1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对各型肩周炎患者存在的问题制定中医康复护理方案掌握各型肩周炎的适宜中医康复护理方法1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成肩周炎相关知识；并按照完成各型肩周炎患者的中医康复护理报告单。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范各种中医康复疗法护理肩周炎患者的方法。（4）学生修改报告单，并进行各种传统康复技术操作练习。（5）由小组代表归纳总结各种传统康复技术护理肩周炎患者的操作要点并演示操作，教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一项目以及任务。肩周炎患者的中医康复护理方案及中医康复护理工作流程录像2颈椎病患者的中医康复护理2.12.2分析病例并为颈椎病患者选择正确的针灸推拿穴位1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能独立对颈椎病患者进行辩证分型及主要护理诊断。 3. 能为颈椎病患者合理选择并正确定位适合的穴位。1. 掌握利用教材、图书馆和互联网查阅经络腧穴基础知识2. 掌握利用教材、图书馆和互联网查阅颈椎病相关资料的方法3. 熟悉颈椎病患者治疗护理中常用穴位及随证加减。1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成经络腧穴基础知识和颈椎病相关知识的学习；并按照要求填写报告单。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范各型颈椎病的的临床表现，以及颈椎病的常用穴位（4）学生修改报告单，并进行各型颈椎病的比较（包括临床表现和穴位选取的不同）讨论（5）由小组代表归纳总结各型颈椎病的比较（包括临床表现和穴位选取的不同），教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一个任务。1、颈椎病的辨证分型报告单2、颈椎病的主要护理诊断报告单3、颈椎病各型针灸推拿操作穴位选取单2颈椎病患者的中医康复护理2.3颈椎病患者的推拿疗法护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定中医推拿康复护理方案3. 能运用推拿疗法护理颈椎病患者1、 掌握利用教材、图书馆和互联网查阅推拿疗法的相关知识2、 掌握推拿手法的基本要求。3、 掌握单式推拿手法的分类及各单式手法的操作手法。4、 熟悉各式手法的作用及运用部位。5、了解推拿在临床、保健中的运用。1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成推拿疗法的相关知识；并按照要求完成颈椎病患者的推拿操作治疗报告单，并准备颈椎病推拿操作用物。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范推拿疗法护理颈椎病患者的方法。（4）学生修改报告单，并进行推拿技术操作练习。（5）由小组代表归纳总结推拿技术护理颈椎病患者的操作要点并演示操作，教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一项目以及任务。颈椎病患者的推拿操作治疗报告单及康复护理工作推拿操作流程录像2颈椎病患者的中医康复护理2.4颈椎病患者的颈椎医疗体操护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定颈椎医疗体操3. 能运用颈椎医疗体操护理颈椎病1、 熟悉颈椎医疗体操操作前的准备及注意事项。2、掌握颈椎医疗体操的操作方法1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成颈椎病相关知识；并按照要求完成颈部医疗体操报告单，并准备颈部医疗体操。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范颈部医疗体操疗法护理颈椎病患者的方法。（4）学生修改报告单，并进行颈部医疗体操操作练习。（5）由小组代表归纳总结颈部医疗体操护理颈椎病患者的操作要点并演示操作，教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一项目以及任务。颈椎病患者的颈椎医疗体操操作治疗报告单及足部按摩疗法操作流程录像2颈椎病患者的中医康复护理2.5颈椎病患者适合的中医康复护理方案的制定1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对各型颈椎病患者存在的问题制定中医康复护理方案掌握各型颈椎病的适宜调护方法1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成颈椎病相关知识；并按照完成各型颈椎病患者的中医康复护理报告单。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范各种中医康复疗法护理颈椎病患者的方法。（4）学生修改报告单，并进行各种传统康复技术操作练习。（5）由小组代表归纳总结各种传统康复技术护理颈椎病患者的操作要点并演示操作，教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一项目以及任务。各型颈椎病患者的中医康复护理方案报告单及中医康复护理工作流程录像3腰痛患者的中医康复护理3.13.2分析病例并为腰痛患者选择正确的针灸推拿穴位1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能独立对腰痛患者进行辩证分型及主要护理诊断。 3. 能为腰痛患者合理选择并正确定位适合的穴位。1. 掌握利用教材、图书馆和互联网查阅经络腧穴基础知识2. 掌握利用教材、图书馆和互联网查阅颈椎病相关资料的方法3. 熟悉腰痛患者治疗护理中常用穴位及随证加减。1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成经络腧穴基础知识和腰痛相关知识的学习；并按照要求填写报告单。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范各型腰痛的的临床表现，以及腰痛的常用穴位（4）学生修改报告单，并进行各型腰痛的比较（包括临床表现和穴位选取的不同）讨论（5）由小组代表归纳总结各型腰痛的比较（包括临床表现和穴位选取的不同），教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一个任务。1、腰痛的辨证分型报告单2、腰痛的主要护理诊断报告单3、腰痛各型针灸推拿操作穴位选取单3腰痛患者的中医康复护理3.3腰痛患者的推拿疗法护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定中医推拿康复护理方案3. 能运用推拿手法护理腰痛患者1、 掌握利用教材、图书馆和互联网查阅推拿疗法的相关知识2、 掌握推拿手法的基本要求。3、 掌握单式推拿手法的分类及各单式手法的操作手法。4、 熟悉各式手法的作用及运用部位。5、了解推拿在临床、保健中的运用。1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成推拿疗法的相关知识；并按照要求完成腰痛患者的推拿操作治疗报告单，并准备腰痛推拿操作用物。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范推拿疗法护理腰痛患者的方法。（4）学生修改报告单，并进行推拿技术操作练习。（5）由小组代表归纳总结推拿技术护理腰痛患者的操作要点并演示操作，教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一项目以及任务。腰痛患者的推拿操作治疗报告单及康复护理工作推拿操作流程录像3腰痛患者的中医康复护理3.4腰痛患者的足部按摩疗法护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定足部按摩疗法3. 能运用足部按摩疗法护理腰痛2、 熟悉足部按摩疗法操作前的准备及注意事项。2、掌握足部按摩疗法的操作方法1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成腰痛相关知识；并按照要求完成颈部医疗体操报告单，并准备颈部医疗体操。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范颈部医疗体操疗法护理腰痛患者的方法。（4）学生修改报告单，并进行颈部医疗体操操作练习。（5）由小组代表归纳总结颈部医疗体操护理腰痛患者的操作要点并演示操作，教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一项目以及任务。腰痛患者的足部按摩疗法操作治疗报告单及足部按摩疗法操作流程录像3腰痛患者的中医康复护理3.5腰痛患者适合的中医康复护理方案的制定1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对各型腰痛患者存在的问题制定中医康复护理方案掌握各型腰痛的腰痛患者适合的中医康复护理方案的制定方法1.任务布置：教师给出病案，明确要求，小组分析，填写本次任务分配安排表；2. 任务完成的方式手段与步骤：课外完成：学生分组查阅资料，完成腰痛相关知识；并按照完成各型腰痛患者的中医康复护理报告单。课内实施：（1）小组代表汇报课外完成情况，展示小组完成的报告单。（2）项目组间相互点评；教师进行点评总结和初步考核。（3）教师利用多媒体课件、现场演示等方式进行指导示范各种中医康复疗法护理腰痛患者的方法。（4）学生修改报告单，并进行各种传统康复技术操作练习。（5）由小组代表归纳总结各种传统康复技术护理腰痛患者的操作要点并演示操作，教师进行补充完善，并再次考核。（6）布置下一项目以及任务。各型腰痛患者的中医康复护理方案报告单及中医康复护理工作流程录像4、进程表设计课次周次上课时间学时教学目标和主要内容单元标题能力目标项目编号知识目标其他内容（课程主要内容）考核内容方法（组间20%+组内20%+护士长60%）112课程介绍、场景设计、分小组1能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2能很好地与人沟通和交流，并有团结协作的能力0介绍本门课的总体安排、课程目标、课程主要内容、需要完成的工作项目222分析病例并为肩周炎患者选择正确的针灸推拿穴位1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能独立对肩周炎患者进行辩证分型及主要护理诊断。 3. 能合理选择并正确定位适合的穴位。11、熟悉肩周炎的临床分型2、掌握肩周炎治疗的常用穴位3、掌握肩周炎的护理诊断肩周炎的临床分型及治疗的常用穴位1、肩周炎的辨证分型报告单和主要护理诊断报告单2、肩周炎各型针灸操作穴位选取单3-43-44肩周炎患者的推拿疗法护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定中医推拿康复护理方案3. 能运用推拿手法护理肩周炎患者11、 掌握推拿手法的基本要求。2、 掌握单式推拿手法的分类及各单式手法的操作手法。3、 熟悉各式手法的作用及运用部位。4、了解推拿在临床、保健中的运用。推拿手法的基本要求，各单式推拿手法的操作方法。肩周炎的推拿操作报告单，推拿操作录像552肩周炎患者的艾灸刮痧拔罐疗法护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定艾灸刮痧拔罐疗法3. 能运用艾灸刮痧拔罐疗法护理肩周炎11、 熟悉刮痧拔罐疗法操作前的准备及注意事项。2、掌握刮痧拔罐疗法的操作方法以及适应范围。3、掌握常用灸疗及操作方法。4、熟悉灸疗的分类、施灸顺序、灸疗禁忌症。艾灸刮痧拔罐疗法肩周炎的艾灸刮痧拔罐疗法操作报告单，艾灸刮痧拔罐疗法操作录像662肩周炎患者适合的中医康复护理方案的制定1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对各型肩周炎患者存在的问题制定中医康复护理方案1掌握各型肩周炎的适宜的中医康复调护方法肩周炎患者的中医康复护理方案及康复护理工作流程以及录像772分析病例并为颈椎病患者选择正确的针灸推拿穴位1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能独立对颈椎病患者进行辩证分型及主要护理诊断。 3. 能合理选择并正确定位适合的穴位。21、熟悉颈椎病的临床分型2、掌握颈椎病治疗的常用穴位3、掌握颈椎病的护理诊断颈椎病的临床分型及治疗的常用穴位1、颈椎病的辨证分型报告单和主要护理诊断报告单2、颈椎病各型针灸推拿操作穴位选取单8-98-94颈椎病患者的推拿疗法护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定中医推拿康复护理方案3. 能运用推拿手法护理颈椎病患者25、 掌握推拿手法的基本要求。6、 掌握单式推拿手法的分类及各单式手法的操作手法。7、 熟悉各式手法的作用及运用部位。4、了解推拿在临床、保健中的运用。推拿手法的基本要求，各单式推拿手法的操作方法。颈椎病的推拿操作报告单，推拿操作录像10102颈椎病患者的颈椎医疗体操护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定颈椎医疗体操3. 能运用颈椎医疗体操护理颈椎病22、 熟悉颈椎医疗体操操作前的准备及注意事项。2、掌握颈椎医疗体操的操作方法颈椎医疗体操操作方法颈椎病的颈椎医疗体操操作报告单，颈椎医疗体操操作录像11112颈椎病患者适合的中医康复护理方案的制定1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对各型颈椎病患者存在的问题制定中医康复护理方案2掌握各型颈椎病的适宜中医康复调护方法颈椎病患者的中医康复护理方案及康复护理工作流程以及录像12122分析病例并为腰痛患者选择正确的针灸推拿穴位1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能独立对腰痛患者进行辩证分型及主要护理诊断。 3. 能合理选择并正确定位适合的穴位。31、熟悉腰痛的临床分型2、掌握腰痛治疗的常用穴位3、掌握腰痛的护理诊断腰痛的临床分型及治疗的常用穴位1、腰痛的辨证分型报告单和主要护理诊断报告单2、腰痛各型针灸操作穴位选取单13-1413-144腰痛患者的推拿疗法护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定中医推拿康复护理方案3. 能运用推拿手法护理腰痛患者31、 掌握推拿手法的基本要求。2、 掌握单式推拿手法的分类及各单式手法的操作手法。3、 熟悉各式手法的作用及运用部位。4、了解推拿在临床、保健中的运用。推拿手法的基本要求，各单式推拿手法的操作方法。腰痛的推拿操作报告单，推拿操作录像15152腰痛患者的足部按摩疗法护理1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对存在的问题制定足部按摩3. 能运用足部按摩护理颈椎病31、 熟悉足部按摩操作前的准备及注意事项。2、掌握足部按摩的操作方法足部按摩腰痛的足部按摩操作报告单，足部按摩操作录像16162腰痛患者适合的中医康复护理方案的制定1.能建立医院实际工作场景的模拟情境，师生角色确定2. 能针对各型腰痛患者存在的问题制定中医康复护理方案3掌握各型腰痛的适宜中医康复调护方法腰痛患者的中医康复护理方案及康复护理工作流程以及录像5、第一节课梗概（1）课程引入、简介提问：大家通过以往对医院康复护理工作的认识，认识作为一名中医康复护士，需要掌握哪些基本技能？通过学生的回答引出学习本门课程的目的，并介绍本门课的总体安排、课程目标、课程主要内容、需要掌握的操作项目等。（2）人为拟定项目化教学的工作情境：拟定师生角色：教师：康复科医生；学生按4-6人的规模组成团队，作为康复工作小组。（3）项目实施要求：在项目实施过程中，由康复工作小组组长负责每次工作任务的分配，完成工作的进度安排，整个项目实施的协调，组织人员完成具体项目。本课程项目设计的主要是根据中医传统康复技术治疗的常见病、多发病，项目的设计也从简单到复杂，本课程总共设置3个项目：颈椎病患者的中医康复护理、腰痛患者的中医康复护理、肩周炎的中医康复护理。通过3个项目的实施，逐步使学生掌握必要的中医康复护理知识，具备熟练中医康复的护理技能，在正确的中医康复护理理论指导下，能应用中医康复护理技术独立完成常见病、多发病中医康复护理技术操作，解决患者的健康问题。首先下达项目一任务单：张某某，男，53岁，右侧肩部酸痛，向右上肢放射，患部畏风寒，手指麻木，肩关节僵硬，肩外侧上部及后侧疼痛剧烈，夜间尤甚，右手臂上举，外旋，后伸等动作均受限，舌紫暗有瘀斑，脉弦细涩，遂来求诊。此项目完成包括五个任务：第一个任务：认识肩周炎。要求学生课外查阅相关资料，对肩周炎进行知识分解，列出肩周炎的病因、病机、临床表现、辨证分型，并设计肩周炎分型症状比较单以及主要护理诊断单。完成任务后，汇报展示。此任务由教师引导为主第二个任务是为肩周炎患者选择正确的针灸推拿穴位。此任务采用团队合作研讨方案，教师指导的教学方式。要求学生课外查阅相关资料并设计肩周炎分型的穴位选取单，完成任务后，汇报展示。由教师对任务完成结果进行评议。这个任务要求护士能够更好地认识中医的穴位，能根据针灸穴位选取原则来完成该任务。第三个任务是为肩周炎患者选择正确的推拿手法。此任务采用团队合作研讨方案，教师指导的教学方式。要求学生课外查阅相关资料，对推拿操作手法进行知识分解，并设计肩周炎分型的推拿操作治疗单，完成任务后，汇报展示。由教师对任务完成结果进行评议。这个项目要求护士能够更好地认识中医的推拿手法，能根据推拿操作注意事项来完成该任务。第四个任务为肩周炎患者选择正确的刮痧拔罐疗法。此任务采用团队合作研讨方案，教师指导的教学方式。要求学生课外查阅相关资料，对刮痧拔罐疗法进行知识分解，并设计肩周炎分型的刮痧拔罐疗法治疗单，完成任务后，汇报展示。由教师对任务完成结果进行评议。这个项目要求护士能够更好地认识中医的刮痧拔罐疗法，能根据刮痧拔罐疗法操作注意事项来完成该任务。第五个任务为肩周炎患者制定适合的中医调护方法。此任务采用团队合作研讨方案，教师指导的教学方式。要求学生课外查阅相关资料，对肩周炎的所有中医治疗方法进行知识分解，并设计肩周炎分型的适合的中医调护单，完成任务后，汇报展示。由教师对任务完成结果进行评议。这个项目要求护士能够更好地认识中医肩周炎的各种治疗方法，能根据各种治疗方法的优劣来完成该任务。第六个任务（4）项目实施考核：每个项目按工作任务的完成情况进行考核，项目完成后，通过对项目的验收进行结果考核，考核由学生自评、互评、教师评价等组成。指导教师在项目实施中，要注意培养综合素质：应用中医康复护理技术独立完成疾病的中医康复护理操作、，培养学生团队协作意识、吃苦耐劳精神、爱护病患意识，引导学生学习查阅图书、网络资料、整理资料等自主学习知识、应用知识。6、考核方案设计考核方案设计要突出形成性评价、加强技能评价、理论与实践一体化评价，关注评价的多元性。本课程考核采用平时学习考核、项目任务考核与期末考核相结合的方法评价学生学习效果，体现职业能力培养要求。（一）课程评价主要项目详细列出每一个评价项目中的考核内容、方式与成绩比例分配。1. 项目任务考核项目任务考核成绩比例共占80%。A线每个项目按工作任务的完成情况进行考核，考核由学生自评（10）、小组评价（20）、教师评价（70）组成。A线项目名称工作任务名称学时成绩比重（）肩周炎患者的中医康复护理病例分析25肩周炎患者针灸推拿穴位的选择肩周炎患者的推拿疗法护理410肩周炎患者的艾灸刮痧拔罐疗法护理210肩周炎患者适合的中医康复护理方案的制定25颈椎病患者的中医康复护理病例分析25颈椎病患者针灸推拿穴位的选择颈椎病患者的推拿疗法护理410颈椎病患者的颈椎医疗体操护理210颈椎病患者适合的中医康复护理方案的制定25腰痛患者的中医康复护理病例分析25腰痛患者针灸推拿穴位的选择腰痛患者的推拿疗法护理410腰痛患者的足部按摩疗法护理210腰痛患者适合的中医康复护理方案的制定25合计100学生自评表项目名称： 组别： 姓名：序号评价项目评价等级总分A（100%）B（80%）C（60%）D（40%）E（20%）1学习态度主动，能及时完成教师布置的各项任务（10分）2完整地记录探究活动的过程，收集有关的学习信息和资料比较完善（10分）3能根据学习资料对项目进行合理分析，对制定的方案进行合理比对、取舍（15分）4能够完全领会教师的授课内容，并迅速掌握技能，学以致用（20分）5积极参与各种讨论与演讲，能清楚表达自己的观点，能说服别人采纳自己的意见（10分）6能按照方案独立或合作完成操作项目（10分）7对操作过程中的问题能主动思考，并使用现有知识或寻求帮助进行解决，并指导自身的知识不足之处（10分）8具有安全意识与团队合作精神（5分）9能保持整洁、有序、规范的工作环境（5分）10能达到所要求的能力目标、知识目标（5分）需要改进的地方注：此表用于小组成员进行自我评价，以便能清楚认识到自身的优势和不足，从而在以后的工作过程中不断完善自己。小组评价表项目名称： 组别： 评价对象姓名：序号评价项目评价等级总分A（100%）B（80%）C（60%）D（40%）E（20%）1完成项目的态度（5分）2资料查阅和汇总能力（10分）3分析和选择能力（15分）4知识应用和自学能力（20分）5对问题的判断能力（10分）6语言表达能力（5分）7应变能力（5分）8计算机、外语能力（10分）9与人合作的能力（15分）10自我约束能力（5分）注：此表用于小组评价，主要考察小组内某成员和其他成员之间的团队合作意识、尊重他人的意识和语言沟通能力以及查阅、汇总信息资料能力。教师评价表任务名称班级姓名成绩类别考核点考核标准分值得分扣分情况说明综合素质（10分）道德素质不迟到、早退、旷课；组织纪律观念强，做事态度认真，与组内其它成员团结协助，进行项目训练前的准备工作。2专业素质专业知识、理论掌握扎实，分析问题透彻，积极回答教师提问，认真完成随堂练习5学习、创新方面的素质自我学习、信息获取能力强，能对问题提出合理化建议1社会交往和适应素质语言表达能力、沟通能力强2项目报告单（20分）格式格式正确，项目全面，条目清楚3内容内容连贯，见解独到，全面详细5方法选用的方法贴合，并且正确可行5语言语言精练，条理清楚，表达明确5讨论讨论部分的内容具有针对性、创新性2项目技能操作（50分）操作前操作流程设计合理，及时认真3着装着装整洁，符合护士着装要求3进实训室准时，不迟到、早退，遵守实训室规章制度2操作中用物用物齐全，摆放合理5技能操作态度认真，操作规范20问题处理能够用合理的方法及时进行解决5医用垃圾能够按规定进行处理，保持实训室卫生5操作后用物及时整理，摆放整齐2操作总结书写整洁，结论正确5课堂汇报（20分）语言语言精练，条理清楚，表述有条理3内容内容详实，有独特见解，正确5答疑回答问题表述正确5时间在限定时间内完成2PPT内容全面，效果好52.课程终结性考核（期末考试）课程终结性考核成绩比例占20%，主要采用纸质闭卷考试进行考核。（技能操作单独进行考核）（二）单项或综合技能考核采用抽签的方式对6项核心技能操作进行随机单项考核。6项核心技能操作为颈部医疗体操、艾灸技术、拔罐技术、刮痧技术、足部按摩技术、推拿技术。考核方式为学生按规范的操作流程和标准完成某一项操作。考核评价标准为各项核心技能操作各自的评分标准。7、教材课程教材：中医康复技术（第一版）（邱波主编，高等教育出版社）实训指导教材：传统康复技术技能实训指导（）（教研室自行编写，张鸿宇主编，正在筹备中）8、参考资料(1）各种针灸学、推拿学以及中医康复学教材(2)针灸推拿操作技术指导(3针灸推拿基本操作技术（VCD）(4)网络精品课程（电子课件、教学视频、习题库等）(5)医疗事故处理条例、护士条例(6)四川省护理文件书写规范(7)护士岗位技能训练50项考评指导(8)每年全国护士执业考试大纲(9)各种康复杂志9、工具材料（1）工作室：实训室、病房、护士站、讨论室（黑板、计算机、投影仪等），阅览室（2）主要操作用物：病床、床上用品、保护具、轮椅、平车、针灸物品、10、需要说明的其他问题（一）学生学习基础要求本课程在学习基础上要求学生具备一定的解剖、生理、生化、外语、中医基础理论等基础知识；在学习能力上具有一定的问题分析、判断能力和自学能力，以及一定的动手操作能力；在人文素质能力上具有强烈的责任感、合作精神、交流沟通能力；在学习态度上对传统康复技术有正确认识和对本课程有兴趣、有学习的意愿。（二）教学基本条件专业教师：具有护理或者临床专业本科及以上学历、护士或者医师执业证书和高校教师资格证书，并有一定的康复临床护理或者康复实践经历。兼职教师：责任心强、具备中级以上职称，从事临床康复护理工作5年以上、具有一定的教学能力。实训装备和教学场所：能满足本课程教学的要求。（三）其他每一项目在授课前，要求学生课前针对教师课上提出的问题，查阅资料、设定方案，制定出较详细的实施步骤，确保一上课就能展示初步方案；本课程是采用项目化教学方式，模拟实际工作进行教学，因此设计的进程表仅作为参考计划。若有变化可根据实际情况进行调整。11、常用术语中英文对照Rehabilitation 康复Acupuncture 针刺Massage 推拿Point 穴位Meridian 经脉Yin 阴Yang 阳Moxibustion 艾灸Cupping 拔罐Scraping 刮痧Periarthritis of shoulder 肩周炎Cervical spondylosis 颈椎病Lumbar pain 腰痛Manipulation 操作personal identity自我特征self-esteem自尊comfort舒适discomfort不舒适lying position卧位active lying position主动卧位passive lying position被动卧位compelled lying position被迫卧位supine position仰卧位side-lying position侧卧位prone position俯卧位fowler position半坐卧位sitting position端坐位dorsal elevated position头高足低位trendelenburg position头高足底位lithotomy position截石位knee-chest position膝胸卧位intermittent pulse间歇脉pulse deficit脉搏短绌bounding pulse洪脉thready pulse丝脉small pulse细脉water hammer pulse水冲脉alternating pulse交替脉paradoxical pulse奇脉blood pressure, BP血压systolic pressure收缩脉diastolic pressure舒张脉pulse pressure脉压差hypertension高血压hypotension低血压qd 每日一次bid 每日两次tid 每日三次qid 每日四次qh 每小时一次q6h 每6小时一次qn 每晚一次ac 饭前pc 饭后am 上午pm 下午st 立即DC 停止prn 需要时（长期）sos 需要时（限用一次，12h内有效）