江苏省镇江市金山小学余云峰互联网搜索案例《金孔雀轻轻跳》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生：中学 小学 2，学科：音乐2.课时：一课时3.学生课前准备：了解云南少数民族风土人情。光碟、录音机、头饰、拼音卡片，孔雀扇、铃鼓、磁铃。二、教学课题引领孩子们广交我国民族民间音乐的“朋友”，领略苗岭下清脆的鸟鸣、响铃；傣家孔雀的婀娜多姿。随着音乐歌舞，在孩子们眼前展现一幅幅情味浓郁而又色彩斑斓的中国西南民俗风情画。通过“少数民族风情之旅”，让学生了解我国丰富的民族文化，开阔学生的眼界，拓展他们的音乐视野。1、能专注地聆听音乐、体验、初步了解傣族的民风民俗、音乐风格，增强对少数民族音乐的喜爱。2、富有表情地演唱并背唱金孔雀轻轻跳，能用动作、打击乐器或自己的其他方式表达对音乐的感受。3、学习用有特点的形体动作表现欢快的情绪，能随音乐主动大方地参与集体歌舞，感受傣族孔雀舞的特点，体验以俗活动的乐趣。三、教材分析金孔雀轻轻跳是一首具有傣族风格的创作歌曲，单二部曲式，二四拍，属五声宫调式，多用拉la音而带有羽调色彩，曲调清新优美，旋律句首多以三度、五度音程进行，句尾是二度到同度的特色连接。整首歌如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。【教学重点与难点】 重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。 难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较。四、教学方法教法1、情景导入法。老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。2、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，如第一乐句，教师弹31 35| 5 | 36 12| 2|，学生模唱“la”这样有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。3、手势感受法：为了突破歌曲的难点，最后两乐句在音高上不同，我采用了孔雀手势法进行教学，给学生以直观形象的认识化难为易，也体验到音乐课中的趣味感。学法 1、大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过程中，重在让学生通过闭目聆听音乐，从中感受音乐的旋律、节奏，再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句，分析视唱化难为易，最后亲自尝试，完整并带有感情的演唱歌曲。2、群体合作法。在创编舞的过程中，为了让每个学生都动起来，发挥其独特的才华，鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进，发挥其群体力量，增强他们的交往能力，达到共同提高。五、教学过程情景导入：【百度百科】杨丽萍孔雀舞视频http:/v.youku.com/v_show/id_XODQ0MDg0OTY=.html1、主讲教师：小朋友，我们一起来看一段舞蹈，大家猜猜她模仿的是什么动物？这是我国著名舞蹈家，云南大理人，被称为“孔雀公主”的杨丽萍表演的舞蹈。她表现的是“孔雀”。2、主讲教师： 师：同学们，你们知道孔雀的故乡在哪里吗？（稍停）孔雀的故乡在云南的西双版纳。这就是那里的景像。【百度百科】西双版纳视频http:/video.pomoho.com/ent/2630845?B2E1B2师：位于云南省东端的西双版纳，古代傣语为“勐巴拉那西”，意思是“理想而神奇的乐土”，这里以神奇的热带雨林自然景观和少数民族风情而闻名。西双版纳是傣族之乡，由于临近泰国、缅甸等佛教国家，处处可见充满东南亚风情的佛寺、佛塔，傣族人基本上都是虔诚的佛教徒。来到版纳，你会被一种莫名的震撼所俘获，神秘的雨林、婀娜的傣家风情，还有那掩映在凤尾竹下的庄严佛塔、佛寺，让人不能忘怀。师：来到孔雀园，老师想考考大家。你知道孔雀的种类吗？孔雀大致分为三类：白孔雀、绿孔雀和蓝孔雀。【百度图片】白孔雀http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B0%D7%BF%D7%C8%B8&in=24752&cl=2&lm=-1&pn=10&rn=1&di=2698576878&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2【百度图片】绿孔雀http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%CC%BF%D7%C8%B8&in=7995&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=6511830105&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2【百度图片】蓝孔雀http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%B6%BF%D7%C8%B8&in=17138&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=10264177470&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2师：首先，我们看到的是白孔雀，它的羽毛像雪一样白。它为我们带来了优美的旋律，请你用动听的歌声来唱一唱。老师唱一句，同学们唱一句。师：比较一下，这两个乐句有什么区别？这两个乐句前半句的节奏和旋律完全一样，但后半句的旋律发生了变化，请同学们再跟老师演唱一遍。（唱完歌谱直接带入歌词带学生演唱）3、主讲教师：师：绿孔雀给我们带来了西双版纳的一种鼓，让我们一起来看一看。（画外音）【百度图片】象脚鼓http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF%F3%BD%C5%B9%C4&in=22973&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=12407397300&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2这种鼓，因为外形象大象的脚，所以叫象脚鼓，请同学们跟老师来拍一拍这条节奏。师：你能用这种节奏跟老师一起为乐曲伴奏吗？让我们一起来试一试吧！歌曲教学：4、主讲教师：师：伴着同学们优美的鼓声，蓝孔雀也给我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来欣赏一下，从美妙的歌声中你能体会到什么？【百度MP3】金孔雀轻轻跳http:/syxx.mhedu.sh.cn/eis/photo/media/%E9%87%91%E5%AD%94%E9%9B%80%E8%BD%BB%E8%BD%BB%E8%B7%B3.wma师：悠美的歌声既表现了傣族人民对孔雀的美好情意，也让我们感受到了孔雀在美丽的大自然中悠然自得、自由自在的心情。就让我们一起按节奏有感情地朗读一遍歌词，来体会一下歌曲所描绘的这种意境吧！师：好，下面，请同学们分句学唱第一段歌词，老师唱一句，同学们唱一句。师：同学们观察一下，歌曲的第二句因为低音“la”的连续出现，音不容易唱准,同学们再跟老师演唱一遍。师：同学们还记得吗？绿孔雀曾提醒过我们，歌曲的最后两句歌词和节奏都完全相同，但每一句的最后两小节旋律都发生了变化，请同学们跟老师再来学唱一遍这两句歌词。5、主讲教师：骄傲的孔雀展开它美丽的翅膀在河边漫步，你能体会到它的心情吗？我们该用什么样的语气来演唱呢？让我们一起来仔细欣赏一遍第一段歌曲。【百度MP3】金孔雀轻轻跳http:/syxx.mhedu.sh.cn/eis/photo/media/%E9%87%91%E5%AD%94%E9%9B%80%E8%BD%BB%E8%BD%BB%E8%B7%B3.wma师：现在就让我们跟着音乐一起来演唱一遍第一段歌曲吧。6、主讲教师：【百度百科】傣族儿童图片http:/image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F6%D7%E5+%CE%E8%B5%B8&in=4882&cl=2&lm=-1&pn=104&rn=1&di=13675015425&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2师：小卜少、小卜冒分别代表傣族的小男孩和小女孩。他们在洒满阳光的小河边和孔雀一起歌唱、舞蹈，让我们和他们一起来演唱一遍第二段歌词吧！7、主讲教师：（画外音）彩霞映竹楼，金色的孔雀，展翅开屏，多美呀！阳光洒满大地，傣家的儿童，唱歌跳舞，多快乐呀！就让我们一起有感情地完整演唱一遍歌曲吧！自主表现：8、主讲教师： 师：孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。舞蹈动作多保持在半蹲姿态上均匀的颤动，身体及手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。手的动作主要有掌形、冠形。接下来，请同学们欣一段傣族舞组合，你能从中学习代表性的动作并自己进行创编吗？【百度百科】孔雀舞教学视频http:/www.boosj.com/546510.html9、主讲教师：师：同学们，让我们一起跳起来，唱起来吧！结束语：10、主讲教师：【百度百科】月光下的凤尾竹视频http:/www.56.com/youxitg/tdyx/tdyx135/reg.html作为我们中华民族的一份子的傣族人民，既能歌善舞，又勤劳质朴。今天这节课我们学唱了金孔雀轻轻跳，也了解了一些傣族的民风、民俗，希望这节课能增进你对我国少数民族音乐的热爱，带给你愉悦的体验，今后能更愉快地参与到音乐活动中来，就让我们在美丽的西南民族音乐声中结束这节课，再见。六、教学反思用欣赏图片和观看视频的方式将音乐内容直观化。金孔雀轻轻跳是我国少数民族傣族的歌曲，在导入这节课时，我首先让学生回忆难忘的泼水节而过渡到云南傣族。认识傣族云南主要是通过观看云南的风土人情及泼水节的图片，把学生带入了一个美轮美奂的世界。在观看中最让学生震撼的是傣族最具有代表性的孔雀舞舞。通过观看舞蹈视频，学生对孔雀舞有了形象的直观感受，在之后自己模仿孔雀舞动作的环节中，也学的又快又好，同时也节省了不少教师示范的力气。 拓展音乐知识，扩大音乐文化视野。音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感觉，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。在学生掌握歌曲金孔雀轻轻跳之后，我让学生总结出傣族音乐的特点。在此基础上，我让学生进一步了解我国少数民族的音乐。以激发学生深入了解、学习的热情。反思自己的教学过程，也有一些地方值得我再思考，一是学生运用计算机收集、整理资料的能力高低不一，有的学生已会用百度搜索，还有的学生根本没用过电脑，因此在动手操作环节时，有个别人比较被动，需要靠教师或其他同学的帮助，花的时间比预计的多。再有就是小组合作探究环节，有的小组效率不高，这些都需在发后的教学中不断完善