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八年级语文周练试卷 2013.05.13.一、积累运用（36分）1给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）咸hng 酒店 不xi 置辩 jioxng 2.下列加点的成语运用不正确的一项是（ ）（2分）A李刚同学的幽默表演让大家忍俊不禁，真让大家好好地乐了一番。B表面上他不动声色，却暗中察言观色，对于这次侦查他早已心中有数了。C.昙花总在子夜时分开放，它不与别的花争妍斗艳，却洁白冷艳，受人瞩目。D.在今天的班会上，班长就班级的不正之风义正词严、强聒不舍，赢得了同学们的热烈掌声。3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。B除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。C为了避免这条路上不再发生事故，交通部门加大了巡查道路车辆力度。D造成环境污染的重要原因，是由于资源、能源的流失和浪费。4.名句默写（10分）仁者见仁， 。愚者暗于成事， 。舟覆，乃见善游； 。 ，蜡炬成灰泪始干。人有百口，口有百舌， 。 孔子自述生平，说道：“其为人也， ， ，不知老之将至云尔。”天净沙 秋思中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是 _ _ 。宣州谢朓楼饯别校书叔云中最能表现作者面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是 ， 。5.鸟专题学习学习了“鸟”专题，相信你一定有所收获，请运用相关的知识完成下列任务。（4分） 如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“ ”。1分中国邮政现在要发行一套中国鸟的邮票，全套共四枚，哪些鸟可以入选，现正在征集大家的意见。如果让你设计，你会怎样选择，请说出你的设计理由。（3分） 6下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。（4分） H7N9型禽流感是一种新型禽流感，专家提醒市民，健康的生活方式对预防疾病非常重要。市民平时应加强体育，多休息，以防过度劳累；发现疫情时，应尽量避免不与禽类接触，对鸡肉等食物应彻底煮熟；保持室内空气流通，尽量少去空气不流通的场所等。第 句，修改： 第 句，修改： 7. 语文实践活动。(10分) 2013年中国泰州姜堰溱潼会船节于4月5日在姜堰溱湖盛大开幕,诚邀四海宾朋品味水城慢生活,相约溱潼会船时,共享里下河水乡独特的文化盛宴。作为姜堰小主人，你也参与活动中。（溱潼会船场景） （溱湖麋鹿嬉戏）（1）【形象介绍】话须形象才动人，上面两幅图片呈现的是溱潼会船及溱湖麋鹿嬉戏的画面，请你结合自己的想象，任选一幅，用生动的语言把它描绘出来。(3分) （2）【友情劝告】行走在景区内，有时你会看到乱造简化字，随便写错别字等现象，如“盒饭”写成“合饭”，“停车收费”写成“仃车收费”等，现在假如你遇到了餐馆的老板，你准备怎样劝说他？（3分） （3）【宣传标语】“溱湖八鲜”，名扬天下，成了八方游客争相品尝的佳肴，饭店宾客盈门，为响应“厉行节约，杜绝浪费”的号召，饭店请你帮忙拟一条宣传标语。（2分） （4） 【记者采访】在风景如画的景区内，你见到了各式各样的人，有旅游局局长，有八方游客，有景区工作者作为小记者，请你任选一个采访对象，采访一个你关心的问题。（2分） 二、阅读赏析（共48分）（一）阅读春日登楼怀归（寇准），完成题目8-10题。（8分）高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭，沉思忽自惊。无事登上高楼远望，茫茫一片平野无边无际。四野空空，只见流水，不见渡者。小舟无依横在岸边。远处荒村古寺，一缕缕炊烟袅袅，三两声莺莺叫语。这些多像我遥远而熟悉的故乡啊，想到这里，不由惊醒8诗中描写黄昏时分村里炊烟袅袅，古寺那边不时传来鸣声的句子是：2分 9请赏析“野水无人渡，孤舟尽日横。”的妙处。（3分） 10从首句的“聊”到末句的“惊”，诗人的感情产生了怎样的变化？3分 （二）阅读下面两篇文言文，完成题目10-13题。（12分）赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括，即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。11.解释加横线的词语。（4分）然不谓善 赵括既代廉颇 中间力拉崩倒之声 几欲先走 12.翻译下面句子。（4分）赵王因以括为将，代廉颇。 宾客意少舒，稍稍正坐。 13划分朗读停顿两处（2分）独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。 14赵王让赵括担任大将军的原因是（2分） （三）阅读下文，完成14-18题。（17分）就读书而言，泛读浏览是不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。 这是被古今中外许多人的成功经验证明的。 宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩和诗的蕴味。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗作后才开始写诗的。稍大后靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读红楼梦的经验：“先当故事读，后当历史读。”并且告诉身边的同志说：“红楼梦要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地读书是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容，从而丰富你的学识。 我自己在十几年的实践中常常感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流、烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾多次有过这样的经验：想用某本书中某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大减少了。 精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取典范作品先进的思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习布局谋篇的技巧，加强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功夫读些书，作文时就从容不迫。15 本文的中心论点是什么?(3分) 16“但读书要取得理想的效果”句中的“理想的效果”在文中具体指的是什么?(6分)(1) (2) (3) 17选出与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项( )(2分) A书犹药也，善读之可以医愚 B好书不厌百回读，熟读深思子自知 C仁者见仁，智者见智 D读书破万卷，下笔如有神18“那感受就像要开门又找不到钥匙一样”中的“门”和“钥匙”各比喻什么?(1)“门”： (2分)(2)“钥匙”： (2分)19第三自然段中使用的几个论据是依据什么顺序安排的?用文中的一个短语回答。(2分) （四）阅读下文，完成19-23题。（17分）生命之韧（1）那一年，天大旱。夏收以后，老天爷就再也没有痛快地下过一场雨。一口一口的池塘被炙烤得快要发疯的乡亲们舀了个底朝天。 （2）当大人焦虑不堪时，孩子却乐不可支，没有什么比得上在快要干涸的池塘里抓鱼来得有趣。山塘里的大鱼小鱼、泥鳅虾米、田螺蚌壳被我们收拾得干干净净。 （3）一个月之后，山塘的淤泥开始硬结发白；两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。 （4）直到秋收以后，严酷的旱情才有所缓解。过年时下起了大雪，雪化后山塘里终于有了浅浅的一洼碧绿，但清清的浅水中连一只活着的虫子都看不到。 （5）阳春三月，细雨绵绵，山坡上的雨水全注入塘中，山塘中一片浑浊。五六月间，山塘里的水澄澈清亮起来。有一天，我在池塘边溜达时，突然眼前一闪，鱼！一串串小鱼儿在清澈的池水中游弋嬉戏。再仔细一瞧，哟，还有小虾米、小泥鳅呢！（6）我纳闷了：小鱼儿是从哪钻出来的？这是一口山水塘，没有别的水源呀。于是我跑回家求证大人。父亲说：“有水就有鱼。有什么大惊小怪的。”这回答等于什么也没说。 （7）问母亲。母亲迟疑地说：“说不定是有人放养的吧？”这回答和没说差不多。 （8）问姐姐。姐翻了半天白眼，说：“我知道了，是山上的毛毛虫变的！”这回轮到我翻白眼了。 （9）奶奶听到了，瘪着嘴说：“那是鱼蛋蛋变的。”我说鱼蛋蛋不早就烤干了吗？奶奶说：“那鱼蛋蛋可厉害呢，三年都晒不死的。” （10）我仍然将信将疑。上初中时，我把这个难题送给了生物老师，生物老师挠了半天下巴，说：“可能是泥块里有存活的鱼卵吧。” （11）我不再追问。鱼儿一定有一种特殊的延续生命的方式，就像：哪怕是阳光无法透射的深海，也有无数的生物在畅游，抑或是千年的冰层下也有生物在潜滋暗长。（12）顽强、坚韧、不屈不挠，野火烧不光，干旱炙不死，洪水荡不尽，地震摧不毁这，就是生命的本质！ （13）很多年过去了，但那山塘中的小生灵的神秘、顽强、执著，常常让我的心房有一种无法形容的悸动，让我时常生出一种对各种生命群体的深深的敬意。 （节选自青年文摘绿版有改动20、阅读全文，概括（1-3）段的主要内容，并简要说明作者的写作用意。（4分） 21、结合语境，分析下面句中加点词语的表达效果。（3分） 两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。 22、文中画横线的句子运用了什么表达方式？有何作用？（3分） 23、“我”是一个怎样的孩子？这个人物形象在全文的结构中起了怎样的作用？ （3分）24、读了本文后你有什么感受？请写出来。（4分） 三、写作（30分） 25.在你成长的历程中，一定有一个“她”触动过你的心灵，让你魂牵梦萦。“她”包含“她”“他”“它”。“她”可以是人，也可以是一本书、一段经历、一处风景、一种社会现象或问题 请以“叫我如何不想他（她、它）”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，题材不限。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。八年级语文参考答案一、积累运用 1. 2.D 3.B 4. 略 5.处处闻啼鸟 如：鸽子、燕子、丹顶鹤、啄木鸟等，理由略（言之有理即可） 6. “加强体育”后加“锻炼”。（2分） “应尽量避免不与禽类接触”去掉“不”。（2分） 7（1）语言需生动形象，可抓住会船的热闹场面、抓住画面中人物的外貌、动作及团结合作的内涵；或可抓住麋鹿的动作，写出嬉闹时的可爱、活泼、和谐之美。示例1：“天下会船数溱潼，溱潼会船甲天下”，在碧波荡漾的溱潼喜鹊湖湖面，百舸争流、千帆竞发。篙子船如箭，竹篙如林，划得船轻盈似燕。男女选手身着各式民族服装在水上比赛，传承水乡神韵，展示民俗风采。似乎可以听见观众如潮的欢呼声，气势磅礴。溱潼会船使喜鹊湖成为欢乐的海洋。示例2：瞧！正被阳光细细密密包围的它们正在做什么呢！这对脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴的就是麋鹿啊，头顶两只鹿角是雄麋鹿的骄傲，挺拔的身姿屹立空中，宽大的脚掌在空中划出优美的线条，“欲与对方试比高”的它们是不是争着在后面一群美丽的雌麋鹿前展现自己的独特风采呢？（2）称谓1分，劝告语言婉转，合情合理2分。示例：老板，您好！一看您就知道您也是个文化人，门口这错别字呀可与您的身份不符了，而且在这5A景区内，咱们可不能让外来游客笑话咱，没有别字的话，我相信您饭店的生意一定会更好的，我现在就帮您改了，您说行吗？（3）如：光盘行动，从你我做起 一粥一饭，当思来之不易（4）称谓1分，问题设计得当，符合人物身份，1分。示例：这位游客，您好！我是姜堰小记者，请问您对今天的行程安排感到满意吗？二、阅读赏析（一）8荒村生断霭，古寺语流莺。 9这一句化用“野渡无人舟自横”，“孤”字及“尽日”一词强调了其持续时间之长，寂寥之境内更引起诗人的思乡之情。10诗人登楼远望，触景生情，突出了他的思乡之情。（二）略（三）15读书要取得理想的效果，必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。16 (1)透彻地理解著作的内容，从而丰富知识。 (2)解决教学与研究中的实际问题。 (3)有效地提高写作能力。17B 18(1)某一个问题。(2)某一个观点。19时间顺序 古今中外（四）20、内容：写天大旱，山塘开列了。用意：交代环境，为下文写小鱼的出现作铺垫。（4分） 21、运用数量词，具体地表现出山塘干裂的程度。（2分） 22、表达方式：议论。（1分）作用：表达了作者对小鱼顽强生命的赞美，以及对生命的感悟。（2分） 23、“我”是一个勤学好问，具有探究精神的孩子。（2分）起了连贯全文内容的线索作用。（1分） 24、感悟要点： 生命的顽强执着，生命的伟大，生命的令人敬畏，生命的神秘等。（2分）三、作文（略）
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