九年级上学期语文12月第三次阶段统练试卷C卷

第 1 页 共 12 页 九年级上学期语文 12月第三次阶段统练试卷 C卷 一 积累运用 共 4题 共 12分 1 1 分 根据语境和拼音写出相应的词语 日头落尽云影无光时 两岸渐渐消失在温柔 m 色里 两岸看船人呼喝声越来越少 河面被一片紫雾 l ng 罩 除了从锣鼓声中尚能 bi n 别那些龙船方向 此外已别无所见 然而岩壁缺口处却人声 c o 杂 且闻有小孩子哭声 有妇女们尖锐叫唤声 综合给人一种悠然不尽的感觉 湘行散记 2 9 分 按下列要求默写古诗文句 年少万兜鍪 辛弃疾 南乡子 登京口北固亭有怀 尘暗旧貂裘 陆游 诉衷情 被王国维誉为 千古壮观 的一句词出自纳兰性德的 长相思 这句词是 在 归园田居 种豆南山下 一诗中表现了诗人劳作的艰辛及劳动带来的轻松喜悦的心情的诗句是 岳阳楼记 中 作者用 和 心旷神怡 宠辱偕忘 表达了迁客骚人 悲 和 喜 书山有路勤为径 赠 送 人玫瑰 3 1 分 孔乙己 这篇小说塑造了一个受封建科举制度摧残毁灭的 典型形象 反映了封建文化和 封建教育对读书人的 控诉了科举制度的 小说也揭示了封建社会的 人们冷漠麻木 的精神状态以及社会对于不幸者的冷酷 从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态 4 1 分 下列关于中国传统文化的表述正确的一项是 A 王羲之书写的 兰亭集序 被称为 天下第一楷书 它率意灵动体式变化多端 达到炉火纯青的艺术境 界 B 张老师在书房里挂了一幅对联 上联是 经霜更知秋水明 下联是 历劫方显钢骨硬 李老师说上下 联挂反了 李老师的判断是对的 第 2 页 共 12 页 C 九月初九是重阳节 按照传统的习俗人们通常会去登高 然后喝一些雄黄酒 到了晚上还会一起去赏月 猜灯谜 活动丰富多彩 D 小明在家不爱学习 妈妈教导他说 我今年 40岁了 已经到了知天命的年纪了 我知道学习对一个人 成长的重要性 你要改正啊 二 阅读理解 共 5题 共 18分 5 2 分 名著导读 1 骆驼祥子 中 主人公祥子最大的梦想不过是想 他经历了三次买车的经历 先后买了 辆车 可他的梦想最终还是落空 2 下面一段文字节选自 骆驼祥子 读一读 指出 A B 两处的人物是谁 A 心里有数儿 他晓得祥子是把好手 即使不拉他的车 他也还愿意祥子在厂子里 有祥子在这儿 先不 提别的 院子与门口永远扫得干干净净 B 更喜欢这个傻大个儿 她说什么 祥子老用心听着 不和她争辩 别的车夫 因为受尽苦楚 说话总是横着来 她一点不怕他们 可是也不愿多搭理他们 她的话 所以 都留给 祥子听 A B 6 5 分 阅读下面文字 完成各题 笔墨童年 余秋雨 在山水萧瑟 岁月荒寒的家乡 我度过了非常美丽的童年 千般美丽中 有一半 竟与笔墨有关 那个冬天太冷了 河结了冰 湖结了冰 连家里的水缸也结了冰 就在这样的日子 小学要进行期末考试了 破旧的教室里 每个孩子都在用心磨墨 磨得快的 已经把毛笔在砚石上舔来舔去 准备答卷 那年月 铅 笔 钢笔都还没有传到这个僻远的山村 磨墨要水 教室门口有一个小水桶 孩子们平日上课时要天天取用 但今天 那水桶也结了冰 刚刚还是用 半块碎砖砸开了冰 才抖抖索索舀到砚台上的 孩子们都在担心 考试到一半 如果砚台结冰了 怎么办 第 3 页 共 12 页 这时 一位乐呵呵的男老师走进了教室 他从棉衣襟下取出一瓶白酒 给每个孩子的砚台上都倒几滴 说 这就不会结冰了 放心写吧 于是 教室里酒香阵阵 答卷上也酒香阵阵 我们的毛笔字 从一开始就有了李白余韵 其实岂止是李白 长大后才知道 就在我们小学的西面 比李白早四百年 一群人已经在蘸酒写字了 领头 那个人叫王羲之 写出的答卷叫 兰亭集序 我上小学时只有四岁 自然成了老师们的重点保护对象 上课时都用毛笔记录 我太小了 弄得两手都是墨 又沾到了脸上 因此 每次下课 老师就会快速抱起我 冲到校门口的小河边 把我的脸和手都洗干净 然后 再快速抱着我回到座位 让下一节课的老师看着舒服一点 但是 下一节课的老师又会重复做这样的事 于是 那些奔跑的脚步 那些抱持的手臂 那些清亮的河水 加在一起 成了我最隆重的书法入门课 如果我写不好毛 笔字 天理不容 后来 学校里有了一个图书馆 由于书很少 老师规定 用一页小楷 借一本书 不久又加码 提高为两页 小楷借一本书 就在那时 我初次听到老师把毛笔字说成 书法 因此立即产生误会 以为 书法 就是 借书 的方法 这个误会 倒是不错 学校外面 识字的人很少 但毕竟是王阳明 黄宗羲的家乡 民间有一个规矩 路上见到一片写过字的纸 哪怕只是小小一角 哪怕已经污损 也万不可踩踏 过路的农夫见了 都必须弯下腰去 恭恭敬敬捡起来 用手 掌捧着 向吴山庙走去 庙门边上 有一个石炉 上刻四个字 敬惜字纸 石炉里还有余烬 把字纸放下去 有时有一朵小火 有时没有火 只见字纸慢慢焦黄 熔入灰烬 我听说 连土匪下山 见到路上字纸 也这样做 家乡近海 有不少渔民 哪一季节 如果发心要到远海打鱼 船主一定会步行几里地 找到一个读书人 用 一篮鸡蛋 一捆鱼干 换得一叠字纸 他们相信 天下最重的 是这些黑森森的毛笔字 只有把一叠字纸压在船 舱中间底部 才敢破浪远航 那些在路上捡字纸的农夫 以及把字纸压在船舱的渔民 都不识字 不识字的人尊重文字 就像我们崇拜从未谋面的神明 是为世间之礼 天地之敬 这是我的起点 节选自 中国文脉 1 阅读全文 用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整 第 4 页 共 12 页 老师抱我洗去墨迹 乡人敬惜字纸 2 结合语境 根据提示 品析下列语句的表达效果 于是 那些奔跑的脚步 那些抱持的手臂 那些清亮的河水 加在一起 成了我最隆重的书法入门课 提 示 从修辞手法的角度 过路的农夫见了 都必须弯下腰去 恭恭敬敬捡起来 用手掌捧着 向吴山庙走去 提示 从词语的角度 3 文中 那些在路上捡字纸的农夫 以及把字纸压在船舱的渔民 都不识字 独立成段 有什么作用 4 读了本文 联系作者的成就 谈谈对文章结尾 这是我的起点 这句话的理解 7 4 分 阅读下面的文章 完成小题 聪明人和傻子和奴才 鲁迅 奴才总不过是寻人诉苦 只要这样 也只能这样 有一日 他遇到一个聪明人 先生 他悲哀地说 眼泪联成一线 就从眼角上直流下来 你知道的 我所过的简直不是人的生活 吃 的是一天未必有一餐 这一餐又不过是高粱皮 连猪狗都不要吃的 尚且只有一小碗 这实在令人同情 聪明人也惨然说 可不是么 他高兴了 可是做工是昼夜无休息的 清早担水晚烧饭 上午跑街夜磨面 晴洗衣裳雨张伞 冬烧汽炉夏打扇 半夜要煨银耳 侍候主人耍钱 头钱从来没分 有时还挨皮鞭 唉唉 聪明人叹息看 眼圈有些发红 似乎要下泪 先生 我这样是敷衍不下去的 我总得另外想法子 可是什么法子呢 我想 你总会好起来 第 5 页 共 12 页 是么 但愿如此 可是我对先生诉了冤苦 又得你的同情和慰安 已经舒坦得不少了 可见天理没有灭 绝 但是 不几日 他又不平起来了 仍然寻人去诉苦 先生 他流着眼泪说 你知道的 我住的简直比猪窼还不如 主人并不将我当人 他对他的叭儿狗还要 好到几万倍 混账 那人大叫起来 使他吃惊了 那人是一个傻子 先生 我住的只是一间破小崖 又湿 又阴 满是臭虫 睡下去就咬得真可以 秽气冲着鼻子 四面又没 有一个窗 你不会要你的主人开一个窗的么 这怎么行 那么 你带我去看去 傻子跟奴才到他屋外 动手就砸那泥墙 先生 你干什么 他大惊地说 我给你打开一个窗洞来 这不行 主人要骂的 管他呢 他仍然砸 人来呀 强盗在毁咱们的屋子了 快来呀 迟一点可要打出窟窿来了 他哭嚷着 在地上团团地打 滚 一群奴才都出来了 将傻子赶走 听到了喊声 慢慢地最后出来的是主人 有强盗要来毁咱们的屋子 我首先叫喊起来 大家一同把他赶走了 他恭敬而得胜地说 你不错 主人这样夸奖他 这一天就来了许多慰问的人 聪明人也在内 第 6 页 共 12 页 先生 这回因为我有功 主人夸奖了我了 你先前说我总会好起来 实在是有先见之明 他大有希望 似的高兴地说 可不是么 聪明人也代为高兴似的回答他 1 请简要概括文章情节的主要内容 2 请分别简述 聪明人 傻子 奴才 这三个人的主要形象性格 3 主人并不将我当人 他对他的叭儿狗还要好到几万倍 类似这种表现手法在文章中非常普遍 请再举 出一例 说说作者的表达意图 4 奴才 在中外文学形象中不少见 请结合你读过的课内外文学作品 举出一例并简要分析其 奴性 8 2 分 阅读诗歌 回答问题 漫成 一首 杜甫 江月人去只数尺 风灯照夜欲三更 沙头宿鸟联拳 静 船尾跳鱼拨剌鸣 注 安史之乱开始 他一直流亡颠沛 后弃官西行 入蜀定居成都 这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的 漫成 即诗人一时应手之作 联拳 通 连蜷 蜷身之意 这首诗作于 766年 当时杜甫正在从云安前往夔州 的船上 1 对这首诗的赏析 不恰当的一项是 A 首句从水中月影写起 描写了江上月夜宁静的美景 与 江清月近人 这句诗异曲同工 B 第三句写白鹭屈曲着身子 恬静地夜宿在月照下的沙滩上 意境安谧 和平 C 二 四两句的 动 与一 三两句的 静 对比鲜明 D 由全诗的内容看来 诗人是冒着狂烈的江风走出船头的 2 这首诗的四句分别写了月 灯 鹭 鱼四景 四景又组成了一个统一的意境 下列四首诗中与这种写法 相同的一首是 第 7 页 共 12 页 A 白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼 B 门径俯清溪 茅檐古木齐 红尘飘不到 时有水禽啼 C 迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 D 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 9 5 分 阅读文言文 回答问题 鱼我所欲也 鱼 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也 生 亦我所欲也 义 亦我所欲 也 二者不可得兼 舍生而取义者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不为苟得也 死亦我所恶 所恶有甚于 死者 故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者 则凡可以 辟患者何不为也 由是则生而有不用也 由是则可以辟患而有不为也 是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 一箪食 一豆羹 得之则生 弗得则死 呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也 万钟则 不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 为宫室之美 妻妾之奉 所识穷乏者得我与 乡为身死而不受 今为宫室之 美为之 乡为身死而不受 今为妻妾之奉为之 乡为身死而不受 今为所识穷乏者得我而为之 是亦不可以已乎 此之谓失其本心 1 解释下列划线词语在句子中的意思 所欲有甚于生者 乞人不屑也 是亦不可以已乎 2 把文中画线的句子翻译成现代汉语 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 3 下列对原文有关内容的分析理解 不正确的一项是 A 文章开头以二者不可兼得时 舍鱼而取熊掌 的常理作类比 深入浅出地引出了 舍生取义 的主张 第 8 页 共 12 页 B 第 段以假设的语气强调了 舍生取义 的重要 因为 义 比生命更重要 不义 比死亡更可怕 C 行道之人 与乞丐宁死也不肯接受不敬的施舍 这一事例生动而有力地证明了人人都有 本心 只要 本心 在 即使在生死关头 人也能经受住考验 D 本文中 作者把 所欲 与 所恶 重义轻生的人与贪利忘义的人 乡为 与 今为 分别进行对比 这样把道理说得更加清楚 增强了文章的说服力 三 作文 共 2题 共 2分 10 1 分 希望中学正在开展 预防电信诈骗 综合性学习活动 请你阅读材料 用简短的语句概括材料的 内容 材料 诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话 打给退休在家的张女士 自称是某公安局的警官 诈 骗分子称张女士涉嫌犯罪 要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户 以协助调查 半信半疑的张女士通过 查询得知 某公安局的电话与来电号码是一致的 惊恐之下 张女士将十几万打入了对方提供的账户 等她意识 到被骗时 后悔不已 反诈骗专家说 公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询问当事人 不会通过电 话要求当事人往指定的银行账户里存钱 近年来 这类案件令群众的损失每年高达上百亿元 许多受害者除了蒙 受巨大的经济损失之外 还承受着心理上的痛苦 11 1 分 手机的广泛使用一方面极大地方便了人们的沟通与交流 另一方面也减少了人们现实生活中的交 往 请你就这种现象谈谈自己的看法 要求 内容符合要求 语言使用得当 字数在 150 200之间 不要出现所在学校的校名或师生姓名 第 9 页 共 12 页 参考答案 一 积累运用 共 4题 共 12分 1 1 2 1 3 1 4 1 二 阅读理解 共 5题 共 18分 5 1 5 2 6 1 6 2 第 10 页 共 12 页 6 3 6 4 7 1 7 2 7 3 7 4 8 1 8 2 9 1 9 2 第 11 页 共 12 页 9 3 三 作文 共 2题 共 2分 10 1 11 1 第 12 页 共 12 页