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七年级下期中模拟练习（语文版）1给下列标红色字体的字注音。奇崛（ ）枯瘠（ ）玛瑙（ ）辟易（ ）犀利（ ）金罍（ ）皓齿（ ）丰腴（ ）轻颸（ ）隽妙（ ） 隽逸（ ）粼粼（ ）憩息（ ）融融泄泄（ ） 蹇劣（ ）窥伺（ ） 蹑手蹑脚（ ）盛馔（ ）分娩（ ）寂寥（ ）煦煦（ ）络绎不绝（ ）翌日（ ）蜿蜒（ ）翱翔（ ） 绮丽（ ）剽悍（ ）凝眸（ ）筹办（ ）幕友（ ）侮蔑（ ）彷徨（ ）玄同（ ）失怙（ ）狡猾（ ）潜溢（ ）慷慨（ ）恫吓（ ）吓唬（ ）怒不可遏（ ）钦佩（ ）刹那间（ ）滂沱（ ）堕落（ ）孤僻（ ）匀称（ ）涓涓细流（ ）爱不释手（ ）迟钝（ ）泛滥（ ）羡慕（ ）羞怯（ ）怡然自得（ ）腼腆（ ）深奥（ ）遏止（ ）呆板（ ）无聊（ ）大名鼎鼎（ ）琢磨（ ）嫌疑（ ）火烧火燎（ ）蠢笨（ ）嘈杂（ ）叽里咕噜（ ）篱笆（ ）高瞻远瞩（ ）犹豫（ ）垂头丧气（ ）嫉妒（ ）狼狈（ ）嬉戏（ ）惭愧（ ）一瘸一拐（ ）瀚海（ ）谦虚（ ）饶舌（ ）踽踽独行（ ）瘪（ ）活络（ ）对峙（ ）温馨（ ）豁然开朗（ ）花团锦簇（ ）花坞（ ）淙淙（ ）潺潺（ ）粼粼（ ）点缀（ ）表彰（ ）戈壁（ ）鄙夷（ ）勉强（ ）葱茏（ ）被褥（ ）眷顾（ ）真挚（ ）遗憾（ ）教诲（ ）累累（ ）栖息（ ）高耸（ ）徘徊（ ）翩翩起舞（ ）孤零零（ ）咆哮（ ）霓虹灯（ ） 铃铛（ ）喝彩（ ）情不自禁（ ）报酬（ ）涟漪（ ）萦回（ ）2、重点词语积累奇崛枯瘠 柔媚 陆离 犀利玛瑙束缚 争妍斗艳 忍俊不禁 轻颸憩息忧戚 融融泄泄 冥顽 叫嚣引吭局促不安 奢侈 盛馔 岑寂左顾右盼三眼一板 蹑手蹑脚 伫立 剽悍凝眸络绎不绝 无可言喻 优哉游哉 无济于事学力变故 筹办 生计 侮蔑幕友慷慨 接济 施舍 指摘恫吓把柄 晓谕 耸听 沮丧克勤克俭引经据典 青黄不接 怒不可遏 生涯指从滂沱天分 堕落 相提并论 无地自容轻举妄动孤僻 腼腆 遏止 涓涓细流不解之缘爱不释手 怡然自得 井然有序 跃跃欲试如醉如痴雄心勃勃 流连忘返 携手 嫉妒嬉戏饶舌 对峙 温馨 翡翠淙淙潺潺 鄙夷 水泄不通 高瞻远瞩踽踽独行豁然开朗 花团锦簇 养尊处优 万紫千红勉强葱茏 眷顾 真挚 津津有味忧郁陶醉 弥漫 涟漪 萦回孤苦伶仃家喻户晓3、下列词语的词性相同的一组是（ ）。A石榴 海燕 白鹅 鹤群 B玛瑙 华贵 奔驰 傲慢C奢侈 偶尔 局促 搏斗 D翱翔 清澈 岑寂 烂漫4指出下列句子的修辞方法。A树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳。（ ）B小燕子带了它的双剪似的尾，斜飞于旷亮无比的天空之上。（ ）C啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（ ）D排头大鹤先向右旋转，而后优哉游哉翱翔高空。（ ）5依次填入下列句中横线处的词语，正确的一项是（ ）。鹅则对_何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也_大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。于是，_发生了意料之外的事。单瓣的花_没有双瓣者的豪华，_它却更有一段妙幻的演艺。A无论；好像 竟然 虽；但 B不管；宛然 居然 纵然；可是C不论；而且 公然 即使；也 D尽管；都 虽然 就是；可6下列是打乱了的两首诗，将其重新排序，并将正确的序号填在方框里。自古逢秋悲寂寥 随君直到夜郎西我言秋日胜春朝 闻道龙标过五溪杨花落尽子规啼 晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 我寄愁心与明月正确的排序是： 7根据例句仿写成语。有一种承诺叫一诺千金，有一种默契叫心心相印。_， _。8按要求给下面句中标有红色字体的词归类。空虚的草包穿戴得富丽堂皇，纯洁的盟誓受到了恶意的破坏，高贵的荣誉被可耻地放错了地位，愚蠢控制着聪明，单纯的真理被唤作头脑简单（1）褒义词有：_（2）贬义词有：_9以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过26个字）哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是踏上了声讨日军罪行之路。_10把下面六句话组成一段意思连贯的话，排列顺序正确的一项是：（ ）有的书必须多读，特别是学习古文，那些范文最好是能够读到可以背诵的程度。这样便可以记得牢靠，成为自己的东西了。除了多读之外，还要多抄，把重点、关键性的词句抄下来，时时翻阅。这句话是有道理的。“读书百遍，其义自见。”多读多抄，这个“二多”是必须保证的。A B C D11“我想起来了”一句，由于句中重读的词不同，表达的意思也不同。请在这句中重读词下加着重号，说说句子表达的意思。（1）我想起来了。 句意是：_（2）我想起来了。 句意是：_12仿照下面两句格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。（字数可比例句略多）书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。仿句：_文学（文体）常识1郭沫若（18921978）：现代著名作家、_、_。四川乐山人。他的第一部诗集_在现代诗坛很有影响。抗战爆发后，他又创作了_、_、_等历史剧和大量诗文，学术著作_、_等书在史学界影响很大。邓小平称他是继鲁迅之后“_”。2状物记叙文的特点即以_和_为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征或_，或_。3郑振铎（18981958）现代著名作家、_。笔名_、_。福建长乐人，曾主编过_、_等刊物，著有短篇小说集_以及插图本中国文学史、_等，编有_、中国古本戏曲丛刊等。4海燕重点描绘了_和_两幅图，将浓浓的_寄托在海燕身上。表达了作者的_之情。5丰子恺（18981975）：曾用名丰润，丰仁，号子恺，浙江桐乡人，现代著名_、_、美术和音乐教育家，翻译家。曾从_皈依佛门。主要作品收集在_里。6鲁迅（18811936）原名，_，字豫才，文学家、思想家、革命家，主要作品有小说集_、_，散文集_，杂文集_、_，在他去世后，上海亿万市民为他痛哭，并打出_的牌子，毛泽东也曾称他和郭沫若为_。7传记是一种用来_的文体，可分为两类，一是_叫自传；一是_称“传”或传略。包括小传、评传等。8自传一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和_，还可写出_，对人生和社会的看法；为别人写的传记，除了记述其主要经历，还可以有_；也有侧重记人的一生中_的。9“传”或“传略”记叙较全面，篇幅_；小传记述_，篇幅较短。总之写传记要实事求是，内容_。10毛泽东（18931976）中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要_，_思想的主要创立者字_，湖南湘潭人。11埃德加斯诺（19051972）_记者、作家。1936年访问陕北根据地，次年写成著名的_一书，报道了中国共产党领导下的中国革命斗争和工农红军的_。他和毛泽东结下深厚友谊，他临终时，用尽生命的最后力量所讲的一句话是_。毛泽东也称他是“_”。12精忠传的作者是_（朝代）_（人名）隋唐的作者是_（朝代）_（人名）盛世危言的作者是_（朝代）_（人名）13球王贝利被国际足球界视为20世纪最佳运动员。他以_、_，赢得了_的美誉，被推上_的宝座。14爱因斯坦（18791955）：著名物理学家，生于德国，先后入瑞士及美国国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了_；并在此基础上推广为_；还提出_，1921年获_奖。著有_、_等书。15童话是以_、_和_来间接反映现实生活，表现儿童思想情感的一种儿童文学样式。16童话从体裁上看，可分为_、_和童话剧；从人物形象看，可分为_、_、和拟人体童话。17童话的特点是_和_。而_是童话的根本特征。18莫德林赛：_作家，地毯下的尘土选自美德书这本书展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德，分别是：同情、自律、_、_、_、_、_诚实、信仰、忠诚。19王尔德（18541900）_作家、诗人。是_主义代表人物。在英国文学史上有特殊地位，是19世纪80年代的_运动的主力和90年代_运动的先驱。著名作品有童话_；长篇小说_；喜剧_和_等。20乔治塞尔登（1929）_国儿童文学家，著有多种儿童文学作品，最负盛名的是蟋蟀在时报广场，它曾荣获_儿童文学奖第二名，被誉为当代_的标本。后来作者又出版了两本小蟋蟀切斯特故事的续集：_和_。课内阅读精华一阅读文章后回答问题。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？1梅树枝干的特点是_；杨柳叶片的特点是_。2“奇崛而不枯瘠”与“清新而不柔媚”的顺序能否互换，为什么？3谈谈你对“夏季的心脏”一句的理解。4石榴骨朵的形状是_，花的形状是_，从骨朵到花的变化过程是_。二阅读下面的文段后回答问题。一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中，踪影全无。战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，变得束手无策。最后只好放开了费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。1给文中标红色字体的词注音并解释。湮没（ ）_剽悍（ ）_2选文所记叙的主要事件为_。3文中画线的语句从表达方式上来说属于_，表现了_。4面对如此强大的苍鹰，是什么力量使得鹤群战胜了苍鹰？请简要概括原因。 答：_。5如果说选文描述的是一幅图画的话，那么这幅画的名称就是_。三阅读语段，完成后面的题目。其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sendai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。1鲁迅先生几次改变人生道路，对此你怎么看？下面各项的解释，你觉得哪些更符合鲁迅先生的精神？A鲁迅先生根据自己的特点和社会环境选择人生道路，非常明智。B鲁迅先生几次转变，说明他一直在寻找最适合自己的职业。C鲁迅先生数次改变人生道路，是符合当时社会现状的，因为当时文学是最繁盛，最能令人成名的事业。D鲁迅先生多次更改自己的人生道路，主要是从国家民族利益考虑的。2“决意”的意思是_。“新文艺”的意思是_。3本段省略号的用法是 （ ）A表示思维的跳跃 B表示思索在进行C表示内容的省略 D表示心情的矛盾4本段的段意可概括为_。写得较为详细的内容是_。5用段中原句回答：（1）鲁迅先生决意学医的原因是_。（2）鲁迅先生弃医从文的原因是_。6鲁迅在自嘲诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句。结合自传，谈谈你的理解。四阅读下面的文段，回答后面的问题。我母亲是个心地善良的妇女，为人慷慨厚道，随时愿意接济别人。她可怜穷人，他们在荒年前来讨饭的时候，她常常给他们饭吃。但是，如果我父亲在场，她就不能这样做了。我父亲是不赞成施舍的。我家为了这事多次发生过争吵。1母亲的心地善良、慷慨厚道在文中的具体表现是什么？2父亲与母亲的分歧在哪儿？ 两人不同的态度可以看出父亲是个什么样的人？3这样的家庭环境对子女的成长有没有影响？请谈谈自己的看法。课外拓展阅读一阅读文章后回答问题。天鹅的面目优雅、形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。它叫谁看了都顺眼。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它。任何禽类都不配这样地受人_（a疼爱 b钟爱 c宠爱）：原来大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造_(a物类 b事物 c万物)竟能达到这样妍丽的程度。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态。总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗，一切都描绘出它是爱情之鸟；古代神话把这个媚人的鸟说成为天下第一美女的父亲，一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。天鹅既有天生的丽质，又有自由的美德；它不在我们所能强制或幽禁的那些奴隶之列。它无拘无束地生活在池沼里，如果它不能享受到足够的独立，使它毫无奴役俘囚之感，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。它要任意地在水上遍处遨游，或到岸旁着陆，或离岸游到水中央，或者沿着水边，来到岸脚下栖息，藏到灯芯草丛中，钻到最偏僻的湾汊里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受着与人相处的乐趣它似乎是很欢喜接近人的，只要它在我们这方面发现的是它的居停和朋友，而不是它的主子和暴君。驯天鹅的惯常叫声与其说是响亮的，毋宁说是浑浊的；那是一种哮喘声，十分像俗语所谓的“猫咒天”，古罗马人用一个谐声字“独楞散”表示出来，听着那种音调，就觉得它仿佛是在恫吓，或是在愤怒；古人之能描写出那些和鸣锵锵的天鹅，使它们那么受人赞美，显然不是拿一些像我们驯养的这种几乎喑哑的天鹅做蓝本的。我们觉得野天鹅曾较好地保持着它的天赋丽质，它有充分自由的感觉，同时也就有充分自由的音调。可不是么，我们在它的鸣叫里，或者宁可说在它的嘹唳里，可以听得出一种有节奏、有曲折的歌声，有如军号的响亮，不过这种尖锐的、少变换的音调远抵不上我们的鸣禽的那种温柔的和声与悠扬朗润的变化罢了。此外，古人不仅把天鹅说成一个神奇的歌手，他们还认为，在一切临终时有所感触的生物中，只有天鹅会在弥留的歌唱，用和谐的声音作为它最后叹息的前奏。据他们说，天鹅发出这样柔和、这样动人的声调，是在它将要断气的时候，它是要对生命作一个哀痛而深情的告别；这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。他们又说，人们可以听到这种歌声，是在朝暾初上、风浪既平的时候；甚至于有人还看到许多天鹅唱着自由的挽歌，在音乐声中气绝了。在自然史上没有一个杜撰的故事，在古代社会里没有一则寓言比这个传说更被人赞美、更被人重述、更被人相信的了；它控制了古希腊人的活泼而敏感的想像力：诗人也好，演说家也好，乃至哲学家，都接受着这个传说，认为这事实在太美了，根本不愿意怀疑它。我们应该原谅他们杜撰这种寓言；这些寓言真是可爱，也真是动人，其价值远在那些可悲的、枯燥的史实之上；对于敏感的心灵来说，这些都是些慰藉的比喻。无疑地，天鹅并不歌唱自己的死亡；但是，每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候，人们总是无限感慨地想到这样一句动人的成语：“这是天鹅之歌！”1从括号中选一个合适的词填在文中横线上。2文中第段中加曲线的句子在表达方式上属于_。3文中第段中加“_”的句子在修辞方法上属于_。4第段末说“一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的”是因为（ ）A天鹅是爱情之鸟。 B天鹅媚人，富有才情和风趣。C天鹅被人们喜爱、欢迎和欣赏。 D天鹅有优雅的面目、妍美的形状、温和的天性。5第段中画线句子的意思是（ ）A解释“天鹅既有天生的丽质，又有自由的美德”。B赞美天鹅威武不能屈。C说明野天鹅不易驯养。D歌颂天鹅追求独立、自由与平等的美德。6第段标有红色字体的“逗留”和“居停”的含义分别是 （ ）A暂时停留 寄居之处 B留下 旅舍C留下 房东 D暂时停留 好客的主人7由“蓝本”到“古人的描写”共经历了四步联想，联想过程是：_、_、_。8最后一段画线的句子蕴含了丰富的意思，下列分析不正确的一项是（ ）A它限制了理智的观察，导致自然史上的一个错误的结论。B古希腊人相信并接受了古人有关天鹅的传说。C由于对“天鹅之歌”感情上的偏爱，古希腊人的想像力不再那么活泼而敏感了。D它慰藉了古希腊人敏感的心灵，使他们不愿意怀疑“天鹅之歌”的真实性。9联系全篇的创作意图，指出最后一段的主旨应该是（ ）A抒发对悲剧性天才人物的崇敬、惋惜之情。B表达人类热爱生活、珍惜生命价值的哲理和情怀。C说明“天鹅并不歌唱自己的死亡”这一事实。D介绍“天鹅之歌”的由来、内容、广泛流传的原因和适用范围。二阅读文章后答题。熊和乌鸦熊走在进城的大路上。他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆顶丝边帽，穿着闪闪发光的靴子。“真是仪表堂堂！”熊对自己说，“我的服装，我的身材是很有风度的，将会给市民们留下深刻的印象。”“原谅我，”乌鸦坐在树枝上说，“我的意见和你很不一致。按你的身材与风度，你不应该穿这样的衣服。我刚刚从城里飞回来，让我如实地告诉你城里那些上流人物的衣着吧！”“快告诉我！”熊叫道，“我多渴望能穿上最时髦的服装呀！”“今年，”乌鸦说，“上流人物已经不戴帽子了，他们把油煎平底锅顶在头上；他们已经不再穿外套和背心了，而是用床单包裹身体；他们已不再穿靴子了，而是用两只纸袋套在自己的脚上。”“噢，天哪！”熊叫道，“那么，我的衣服全都过时了！”熊急急忙忙跑回家，脱下了外套、背心、帽子和靴子。他把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身上，在脚上套了两个大纸袋，然后，他又急急忙忙地进城去了。熊来到主要的大街上，人们用手向他指指点点，一边哈哈大笑。“这头熊多可笑呀！”他们说。这使熊感到很困窘。他转身跑回家去。在路上，他又遇到了乌鸦。“乌鸦，你对我说的那些，全是谎话！”熊叫道。“我是说了许多谎话，”乌鸦从树上飞起来说，“但你为什么要相信呢？”乌鸦笑着，高高地飞上了蓝天。熊听着她哈哈的笑声，愣住了。当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。1释释下列词语。仪表堂堂：_指指点点：_困窘：_风度：_时髦：_2熊进城做了哪些精心打扮？3熊精心打扮后进城的目的是什么？4听了乌鸦的一番话，熊又有哪些举动？熊为什么会上当？5本文的中心句是什么？三我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱的一声开了，过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。看见我似乎吃了一惊，把手缩了回去。我问她：“你要打电话吗？”她一面点头说：“我要医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家病了，她就会来的。”我把电话打通了，她感谢地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你家远吗？”她指着窗外说“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就噔、噔、噔地下楼去了。1.“穿”字一共_画，按部首查字法，应查_部。2.“看见我似乎吃了一惊”中的“似乎”可否删去？为什么？3.“回头就走”的“就”在句中的含义是_。4.这里的“回头就走”，能否改为“回头走了”，为什么？5.写出描写小姑娘外貌文字的起止处。从小姑娘的外貌，可以看出她家境_。6.给这段文字划分层次，并概括层意。7.判断题。（正确的打“”）“我在她桌前坐下”和“有人在挪动那个凳子”这两句话中，“在”都是介词。（ ）“挪”字应该读nu而不应该读n。（ ）上面这段文字，抓住小姑娘的年龄特征，通过对小姑娘外貌神态、语言、动作的具体刻画，生动地写出了她：A.镇定、勇敢、乐观的性格。（ ）B.机灵、能干、沉着的性格。（ ）C.成熟中带有稚气，镇定中含有不安的性格。（ ）这段文字选自冰心散文集小桔灯里的小桔灯一文。（ ）冰心，原名谢婉莹，近代著名诗人。（ ）作者写作小桔灯是希望新中国青少年，不要忘记旧社会劳动人民身受苦难，热爱新社会，做建设新中国的主人。（ ）8.全段文字的中心内容是写_，字里行间流露出“我”对小姑娘（ ）的感情。A.关怀 B.同情 C.敬爱 D.思念四日轮，客光焕发地行走在北回归线上。北半球的人，站在夕阳的窗口前，一手送走一年中最长的一个白昼，一手迎来一年中最短的一个夜晚。夏天的节日，终于来临了！大蒲扇和大芭蕉扇呼哧一扇，夜空里长满了星座和故事。在我的记忆里，故乡拂晓的那层薄膜，是出土的蝉在脱壳时顶破的，当白杨树和老柳树在“知了”的奏鸣曲里 a 时，我的摇篮也 b了。当然，还有满树满树的米色女贞花，那诱人的清香，使我突然变得贪婪起来。当然，还有满湖满湖的芙蓉花，那动人的 c ，使我一辈子也忘不了“映日荷花别样红”的诗句。还有满坡满坡合唱的蝈蝈儿，那迷人的音乐，使我童年的脚印里贴满了留连。带阳电的云朵和带阴电的云朵，常常会在午后热吻。，是它们的倩影；_，是它们的笑语，_，是它们的情泪；_是它们的后代。雨后，被打湿的蛙鼓变得脆亮起来。田野的风飘来阵阵瓜香，飘来三两声看瓜人的民歌小调。有人说，姑娘和孩子，是夏天里的活的花朵。我还要补充说，老人和小伙也是活的花朵。1.在文中的 ac处依次填什么词？正确的一项是（ ）A.摇晃 晃动 姿态 B.摇动 晃荡 色彩C.摇曳 晃动 姿色 D.晃动 摇荡 风姿2.在文中的横线上依次应填什么词？正确的一项是（A.闪电 雷声 雨滴 彩虹 B.彩虹 雷电 雨滴 闪电C.闪电 雨滴 雷声 彩虹 D.雨滴 闪电 彩虹 雷声3.这篇文章使用最多的修辞手法是_，例如“_”。4.这篇文章从不同方面着笔，描写夏天的景色，试填下空。视觉 例如：“_”_例如：“田野的风，飘来阵阵瓜香。”听觉 例如：“_”5.文中“夏天的节日，终于来到了”的“节日”有什么含义？试予以分析。答：_6.请在二十四个节气的名称中选一个节气作这篇文章的标题，应是_。【参考答案】基础知识积累1、奇崛（ju）枯瘠（j）玛瑙（no）辟易（b）犀利（x） 金罍（li） 皓齿（ho）丰腴（y）轻颸（s） 隽(jun)妙 隽（jn）逸粼（ln） 粼憩（q）息 融融泄（y） 泄 蹇（jin）劣 窥伺(kus) 蹑（ni）手蹑脚盛馔（zhun） 分娩（min） 寂寥（lio）煦（x）煦 络绎（y）不绝翌（y）日 蜿蜒（wnyn） 翱（o）翔 绮 （q） 丽 剽悍 （piohn）凝眸（mu）筹办（chu） 幕友（m）侮蔑（w） 彷徨（png hung）玄同（xun） 失怙（h）狡猾（hu）潜溢（qin）慷慨（kng ki） 恫吓（dng h）吓（xi）唬怒不可遏（）钦佩（qn） 刹（ch） 那间 滂沱（pngtu）堕（du） 落孤僻（p）匀称（chn） 涓（jun）涓细流 爱不释（sh）手迟钝（dn） 泛滥（ln）羡慕（xinm） 羞怯（qi）怡（y）然自得腼腆（mintin） 深奥（o） 遏（）止呆（di）板 无聊（lio） 大名鼎（dng）鼎琢磨（zumo）嫌（xin） 火烧火燎（lio） 蠢（chn）笨嘈（co）杂叽里咕噜（jlgl） 篱笆（lba） 高瞻（zhn）远瞩（zh） 犹豫（yuy）垂头丧（sng）气 嫉妒（jd） 狼狈（bi）嬉（x）戏惭愧（cnku） 一瘸（qu）一拐 瀚（hn）海 谦（qin）虚饶（ro）舌踽（j）踽独行瘪（bi） 活络（lu）对峙（zh）温馨（xn） 豁（hu）然开朗 花团锦簇（c）花坞（w） 淙（cng）淙潺（chn）潺 粼粼（ln）点缀（zhu） 表彰（zhng） 戈（g）壁 鄙夷（by）勉强（qing） 葱（cng）茏 被褥（r） 眷（jun）顾真挚（zh）遗憾（hn） 教诲（hu）累（li）累栖（q）息 高耸（sng） 徘徊（pihui） 翩（pin）翩起舞孤零零（glnglng） 咆哮（poxio）霓（n）虹灯 铃铛（lngdang）喝（h）彩 情不自禁（jn） 报酬（bochou）涟漪（liny）萦（yng）回2、重点词语积累奇崛：奇特挺拔。 枯瘠：（植株等）干枯、瘦弱。柔媚：柔和妩媚。 陆离：形容色彩繁杂。犀利：坚固锐利。玛瑙：一种矿物，有各种颜色，多呈层状或环状，质地坚硬耐磨，可做贵重的装饰品。束缚：约束，限制。争妍斗艳：争抢着展现自己的美丽、艳丽。忍俊不禁：忍不住笑。轻颸：轻柔的凉风。憩息：休息。忧戚：忧伤。融融泄泄：形容和睦快乐的样子。冥顽：愚昧顽固。叫嚣：大声叫喊。引吭：放开喉咙。吭：喉咙。局促不安：形容人拘谨不自然不自在的样子。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。盛馔：丰盛的饭食。岑寂：寂静，寂寞。左顾右盼：向左右两边看。三眼一板：比喻有条理，合规矩。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。伫立：长时间地站着。剽悍：敏捷而勇猛。凝眸：目不转睛地看。眸（mu），眸子，眼中瞳人，泛指眼睛。络绎不绝：前后相接，连绵不断。无可言喻：无法用语言来形容。优哉游哉：从容不迫、悠闲自得的样子。无济于事：对事情没有什么帮助。学力：这里指学问上达到的程度。变故：意外发生的事情。筹办：筹划主办。生计：维持生活的办法。侮蔑：轻视；轻蔑。幕友：旧时军队或行政部门里由长官私人聘请的人员，负责公文书信等文字工作。俗称“师爷”。慷慨： 大方，不吝啬。接济：在物质上援助。近义： 救济 周济施舍：把财物送给穷人或出家人。指摘：挑出错误，加以批评。恫吓： 吓（xi）唬。近义： 恐吓 威吓 吓唬把柄：器物上便于手拿的部分。比喻可以被人用来进行要挟的错误。晓谕：明白地告诉，告知。耸听：使听的人吃惊。沮丧：灰心失望。沮，（气色）败坏。近义： 懊丧克勤克俭：既能勤劳，又能节俭。克，能。引经据典：引用经典中的语句或故事。青黄不接：指庄稼还没有成熟，陈粮已经吃完。比喻人力或物力等暂时的缺乏。怒不可遏：怒气冲冲，难以抑制。遏（），阻止。生涯：指从事某种活动或职业的生活。滂沱：形容雨下得很大。天分：天资，天赋。堕落：（思想、行为）往坏里变。相提并论：把不同事物不加区别地混在一起来谈论或对待。无地自容：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。轻举妄动：不经过慎重考虑，轻率地采取行动。孤僻：孤独怪僻。腼腆：因为怕生而害羞，神情不自然。遏止：用力阻止。涓涓细流：缓慢流动的小水流。不解之缘：难以分开的缘分。爱不释手：喜欢得舍不得放下。怡然自得：喜悦而满足的样子。井然有序：整齐不杂乱，次序分明。跃跃欲试：形容心里急切地想试一试。如醉如痴：像喝醉了一样，像傻了一样，形容陶醉的精神状态。雄心勃勃：很有理想、抱负。流连忘返：留恋景色或某种事物，而忘记离开。携手：原意是手拉着手。课文里比喻共同做某事。嫉妒：忌妒。嬉戏：游戏；玩耍。饶舌：唠叨；多嘴。对峙：相对而立。温馨：温暖馨香。翡翠：原意是硬玉。色彩鲜艳的天然矿石，主要用作装饰品和工艺美术品。课文里形容鲜艳的绿色。淙淙：形容水流的声音。潺潺：象声词，形容溪水、泉水等流动的声音。鄙夷：轻视，看不起。近义 轻视 藐视 蔑视水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密，好象连水都不能泄出。高瞻远瞩：形容眼光远大。踽踽独行：形容一个人走路孤零零的样子。豁然开朗：形容由狭窄幽暗一变而开阔明亮。花团锦簇：像花朵锦绣汇集在一起。形容色彩缤纷、灿烂绚丽。养尊处优：生活在优裕的环境中。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。也比喻事物丰富多彩或事业兴旺。勉强：课文里是将就，凑合的意思。还有尽力地去做、能力不够而强去做、心中不愿而强迫去做、使人去做他不愿做的事的意思。葱茏：青翠茂盛。眷顾：关怀照顾。真挚：真诚恳切。津津有味：形容兴味浓厚。忧郁：忧伤，愁闷。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。弥漫：充满。弥，遍、满。涟漪：细小的波纹。萦回：盘旋往复。孤苦伶仃：无依无靠,，孤单困苦。家喻户晓：家家户户都知道。喻，知晓。3A4A比喻、拟人 B比喻 C比喻 D拟人5A6 7语言流顺通畅即可。如“有一种哀痛叫痛不欲生”等。8（1）纯洁 高贵 单纯 （2）空虚 恶意 可耻 愚蠢9哈尔滨一老人骑三轮车声讨日军罪行，到达天津。10C11（1）我想起来了。意思是“我回忆起来了。”（2）我想起来了。意思是“我原来是躺着，现在想坐起来了。”12书是良药，能医治愚昧之症。书是良友，伴我们度过美好人生。书是航标，随时为你的人生指航。文学（文体）常识1诗人、学者女神 屈原虎符棠棣之花 甲申三百年祭奴隶时代“我国文化战线上又一面光辉的旗织”2描写 叙述 托物言志 咏物抒情。3文学史家 西谛 郭说新文学季刊 世界文库取火者的逮捕 中国俗文学史 中国版画史图录 4“春景图”“海天图” 乡愁 对祖国的无限眷恋与热爱之情5画家，文学家 弘一法师 缘缘堂随笔6周树人 呐喊 彷徨 野草 南腔北调集 而已集“民族魂” “文化战线上的两面旗帜”。解析：鲁迅作品其他也可。7记载人物生平事迹；自述生平；由别人撰写的。8主要经历；自己的理想；简要评论；几件典型事情。9较长；简略；真实准确。10缔造者和领袖；毛泽东思想；润之 11美国 红星照耀中国 长征 “我热爱中国” “中国人民的朋友”12清代；钱彩；清代、褚人获 清末、郑观应13卓越的球艺、上乘的球德 黑色珍珠 足球之王14、狭义相对论；广义相对论；光的量子概念；诺贝尔物理学奖；论动体的电动力学关于辐射的量子理论15奇异的幻想 大胆的夸张 奇妙的情节16童话故事 童话诗 超人体童话 常人体童话17幻想性 现实性 幻想性18美国 责任、友谊、工作、勇气、坚韧19英国 唯美 美学 颓废 快乐王子 道林格雷的肖像 温德梅尔夫的扇子 理想丈夫20美国；纽伯利儿童文学奖；新童话；蟋蟀切斯特鸽背上的旅行蟋蟀切斯特的新居。课内阅读精华一、1奇崛枯瘠 清新柔媚2不能，因为与前文“梅枝”、“杨柳”是一一对应的。3文段中“夏季的心脏”主要是从花的色彩和外形的角度打比方。4小茄形 红玛瑙琢成的花瓶 逐渐翻红顶端裂成四瓣二、1yn m 埋没消灭 pio hn 敏捷而勇猛2鹤与鹰在空中激战，鹤取得了胜利3描写，鹤的英勇与团结4鹤靠着团结与奋力拼搏，终于取得了胜利5鹤鹰激战图三、1D2拿定主意，五四新文化运动提倡的文学3C4叙述自己从18岁到29岁的求学经历及思想认识弃医从文的经历5（1）我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。（2）觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动6对人民的敌人毫不畏惧，对人民鞠躬尽瘁。四、1她可怜穷人，他们在常常给他们饭吃2母亲同情穷人，肯施舍，而父亲坚决反对 如刻薄寡恩等均可。3言之成理即可。课外拓展阅读一、1钟爱，物类2描写3排比4D5D6D7尖锐的、少变换的音调有节奏、有曲折的歌声充分自由的音调和鸣锵锵8C9C二、1形容容貌庄严大方。在旁边挑剔毛病。困惑、窘迫。美好的举止姿态。形容人的装饰衣着或其他事物入时。2“他穿着他最好的外套和背心发光的靴子。”3穿上最时髦的服装给市民们留下深刻的印象。4“熊急急忙忙跑回家套了两个大纸袋。”因为他的愿望太强烈了。5当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。三、1.9 ,穴 2.不可以删去。因为“似乎”一词表现了作者细致的观察，慎重的判断，与后文说明小姑娘的早熟、懂事、干练、机灵和可爱相照映。 3.马上、立刻 4.不能改。因为“就”字能真实而细致地表现出小姑娘当时为母亲吐血而焦急的心情，同时也表现小姑娘的早熟、懂事、机敏和谨慎的性格。 5“瘦瘦的苍白的脸一双草鞋”。贫寒、艰难 6.第一层（第一句话）：写我发现有人在挪动竹凳子。第二层(我掀开帘子”至“缩了回来”)写小姑娘的外貌。策三层（“我问她”至段末）写小姑娘要打电话找大夫。 7. 8.“我”和小姑娘的第一次见面，B四、1.C 2.A 3.拟人（例略） 4.嗅觉（例略） 5.夏至是夏季中最兴盛、最热闹、最能体现季节特点的节气 6.夏至