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八年级思想品德 复习资料 提纲第一课 国家的主人 广泛的权利 P4P12第一课时 人民当家作主的国家 关键词 ：人民民主专政 、人民、公民、权利保障第二课时 我们享有广泛的权利 关键词：公民权利的广泛性、九大基本权利、如何正确行使权利、 言论自由、集会游行示威第二 课 我们应尽的义务P14P21 第一课时 公民的义务 公民的基本义务、公民的基本道德规范、权利和义务的一致性/公民在享受权利的同时为什么要履行义务？ 第二课时 忠实的履行义务 法律和道德的关系、公民应该如何忠实的履行义务第三课 命健康权与我同在P24P32 第一课时 生命和健康的权利 人身权利、生命健康权的重要性/为什么要保障公民的生命健康权？ 法律给予未成年人特殊保护的原因 、 保护生命健康的法律种类有哪些？ 第二课时 同样的权利 同样的爱护 公民如何积极行使自己的生命健康权？、如何评价轻生行为？ 、公民应该如何关爱他人的生命健康权？第四课 维护我们的人格尊严 P34P44第一课时 人人享有人格尊严权 人格尊严、名誉、名誉权、良好名誉的作用、侵犯名誉行为的表现、名誉权受侵害的维权方式第二课时 肖像和姓名中的权利 肖像、肖像权、侵犯肖像权的表现、维权方式、姓名、姓名权、侵犯姓名权的表现、维权方式第五课 隐私受保护 P46P55第一课时 隐私和隐私权 隐私的含义、内容、 保护隐私权的必要性/为什么要保护公民的隐私权？ 隐私权的含义和内容、保护隐私权的意义？ 侵犯他人隐私权的表现？第二课时 尊重和维护隐私权 如何保护自己的隐私？/维护隐私权？ 如何尊重他人的隐私？第六课 终身受益的权利 P58P66第一课时 知识助我成长 教育的含义、教育对社会和个人的作用、受教育权的含义、义务教育的含义及特征 第二课时 珍惜学习的机会 我们应该如何维护受教育的权利？ 如何履行受教育的义务？第七课 拥有财产的权利 P68P84第一课时 财产属于谁 财产的分类、公民合法财产的范围、财产所有权含义、法律为什么要保护公民的合法财产？/保护公民合法财产权的意义？、我国法律是如何保护公民的财产所有权的？第二课时 财产留给谁 继承人、被继承人、遗产的含义以及必须具备的条件、法定继承人的范围、法定继承的顺序、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承的优越性？什么叫遗赠？继承权是怎样实现的？当继承权发生争议的时候，我们应该怎么做？第三课时 无形的财产 智力成果、智力成果权、如何保护智力成果权？ 第八课 消费者的权益 P86P97第一课时 我们享有上帝的权利 消费的类型、为什么要维护消费者的合法权益？ 消费者享有哪些权利？ 消费者应当履行哪些义务？第二课时 维护消费者的权益 消费者如何维护自己的权利避免上当受骗？ 消费者的维权途径？第九课 我们崇尚公平 P100P106第一课时 公平是社会稳定的天平 公平的含义、特点、产生、 公平对社会发展和个人发展的作用第二课时 维护社会公平 我们应该如何看待不公平现象？面对不公平现象，我们应该怎么做？公平合作我们应该怎么做？第十课 我们维护正义 P108P115第一课时 正义是人类良知的声音 什么是正义行为？什么是非正义行为？正义对我们的要求？ 正义制度的作用？ 正义制度和公平的关系？第二课时 自觉维护正义 非正义行为的危害、面对非正义行为应该采取的态度、有正义感的表现。为什么要做一个有正义感的人？如何做一个有正义感的人？如何自觉维护正义？ 第一课 国家的主人 广泛的权利 1、 我国的国家性质我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家2、 我国现阶段的人民包括哪些？工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者注意：不属于中国人民的有(被剥夺政治权利的犯罪分子、分裂国家的人、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子)3、 人民的地位及享有的权力人民是我们国家和社会的主人，平等的享有管理国家和社会事务的权力4、什么叫公民？什么是公民权利？什么是公民的基本权利？ （1）我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民。” （2）所谓公民权利是指，宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益 （3）由于宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。5、人民和公民的区别？（p6第一自然段）（1）含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。（2）范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。（3）性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。6、公民的权利拥有来自哪些方面的保护？公民权利需要来自家庭、学校、社会和他人的保障，其中最重要、最有效的是法律保障。P67、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)（1）我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。（2）立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。（3）司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，惩罚侵权者，讨回公道。 8、社会进步的的重要标志在于人权能够得到尊重保障。 8、公民权利的特点：广泛性9、宪法是公民基本权利的全人数和保证书10、公民享有的基本权利有哪些？ P9 第一段全部11、公民应该怎样正确的行使权利？P10P11公民在行使权利时要尊重他人权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。12、公民要如何正确行使言论自由权？P11第一段中 我国宪法规定，公民有言论自由，但是，言论自由不是无限制的自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体来说言论自由要受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。第二课 我们应尽的义务1、 广义的义务分为道德义务和法定义务两大类2、 公民的权利和义务具有一致性3、什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？ （1）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（2）我国宪法规定的公民的基本义务：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物；遵守劳动纪律；遵守公共秩序；尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉、利益；依法纳税；依法服兵役和参加民兵组织；等等4、什么是道德义务？公民履行道德义务的意义？我国公民的基本道德规范是什么？（1）道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿承担对他人、对社会的道德义务。（2）履行道德义务的意义P17 第一段后三行（3）我国公民的基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”5、公民在享受权利的同时，为什么要履行义务？/权利和义务有什么关系？ （1）享受权利是获得，履行义务是付出，我们不能只享受权利而不履行义务，法定义务是宪法和法律规定的公民必须履行的义务。 （2）在我国，公民的权利和义务具有一致性，权利和义务是相互依存又是相辅相成、相互促进的。我们每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体，因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 （3）觉履行法定义务，是我们的”天职”，也是爱国的重要体现，我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。6、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们要积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。7、如何忠实履行义务？法律鼓励做的，我们积极去做。 （道德提倡的，例如义务献血、提倡节约、反对浪费、植树造林、见义勇为等） 法律要求做的，我们必须去做。（道德要求的例如，依法纳税、爱护公共财物、子女对父母的赡养等）法律禁止做的，我们坚决不做。（道德谴责的例如，禁止酒后驾车、禁止贩毒、吸毒、禁止虐待妇女、老人、儿童等）第三课 生命健康权与我同在1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。包括生命健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。2、生命健康权的重要性体现在哪里？/法律为什么要保障公民的生命健康权？ 生命健康权是首要的人身权利，生命健康权是公民最根本的人身权利，生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。3、法律为什么保障公民的人身自由权？ 人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。4、法律为什么对未成年人给予特殊保护？未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康权，是全社会共同的责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。5、我国法律对未成年人有何特殊保护？答：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。6、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）答：宪法刑法民法通则治安管理处罚法7、专门保护未成年人的法律有哪些？未成年人保护法预防未成年人犯罪法8、公民应该如何正确/积极行使自己的生命健康权？（p28）答：我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护不得轻生或自残，行使生命健康权时，不得损害他人的生命健康权9、如何评价轻生行为？除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人的生命具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列的社会问题。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。10、如何关爱他人的生命与健康？P30-31我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。关爱生命，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。第四课 维护我们的人格尊严1、人格尊严权含义：我们每个人都有人格和尊严，现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权，即每个人都享有作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。这一权利表现为（自尊）和（他尊）两个方面。2、（人格尊严权）是人格权中的核心权利，具体体现为：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 人格尊严不可辱，污辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。3、关于名誉的一些知识点：（1）人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面客观的社会评价。名誉权集中体现了人格尊严。（2）良好名誉的作用：客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会更多的尊重，还可获得经济利益。（3）继承中华民族崇尚名誉的传统，做受人尊重和赞誉的人，如是可杀不可辱等。（4）良好的名誉首先取决于（个人的良好表现）。（5)维护名誉是我们的权力，品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害；各国法律赋予了公民维护自己名誉的权利，面对不公正评价，我们有权运用法律武器，维护自己的名誉权，追究侵犯者的责任。4、名誉权的含义及表现（P38）名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。5、侮辱行为和诽谤行为的表现及其危害（p38、39）（1）表现：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。（2）危害：既是不尊重他人、贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为，侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。6、肖像权的知识点：（1）法律确认公民的肖像权：公民依法享有（对自己肖像的支配权），包括肖像（制作权）、（使用权）和（获酬权）。a公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像；b有权决定是否是否使用或如何使用自己的肖像：如挂在家里还是用于广告；c有权就自己的肖像获取报酬；d未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理伙同意。（2）侵犯公民肖像权的行为表现？公民的肖像权不容侵害：未经本人同意，不得以盈利为目的使用公民的肖像。如：不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；恶意毁损、丑化公民肖像；利用公民肖像进行人身攻击等，否则构成侵权。（3）肖像权受到侵害是的维权方式是什么？当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼一讨还公道。7、姓名权的一些知识点：（1）姓名作为将人区别开来的文字符号，包括（正式姓名）、（笔名）、（艺名）等，是每个人的人格标志。（2）姓名与某个特定人的联系紧密，一旦侵害其姓名，势必会损伤其人格，因此法律赋予公民姓名权。（3）姓名权：是公民依法享有（决定、使用、变更）姓名，并且排除他人侵害的权利。a年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字；b有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名；c有权依照规定变更姓名；d未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。（4）现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权，否则就侵害了姓名权。既不要干涉他人决定性名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。（5）（盗用）和（冒用）他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现，都要承担法律责任，被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。（6）尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应具备的法律素质。 第五课 隐私受保护1、什么是隐私：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公众利益、群体利益无关的纯个人私事，属于隐私范畴。具体包括： a私人信息，如：家庭地址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等； b个人私事，如日常生活、社会交往等； c私人领域，如住宅，个人行李、书包等。2、为什么要重视对隐私的保护？保护个人隐私的必要性？（1）每个人都渴望在社会中留一块只属于自己的空间，能够自由的放松自己的身体与心灵，获得内心世界的昂全感和私人生活的安宁，体会做人的尊严； （2）当今世界，个人隐私被披漏的可能性很大，人们迫切需要保护自身的安宁与安全； （3）在坚持以人为本，崇尚个性的现代社会，需要我们高度重视对个人隐私的保护。3、隐私权的含义(P48)？隐私权的内容？保护隐私权的意义？（1）隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。（2）第一、私人生活安宁权 第二、个人信息保密权 第三、私人通信保密权 （(3)保护隐私权的意义。P48第一，隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。第二，法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。4、如何尊重他人的隐私？（1）尊重他人隐私，就要树立（隐私意识）。 第一、明确每个人都是独立个体； 第二、不干涉他人的私人空间，不搬弄是非，揭人短处、扰人安宁；第三、不因好奇而热衷于打听别人的私事、传播别人的秘密。（2）尊重他人的隐私，需要（强化责任与信誉意识）。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任，此时我们要承担起对这份隐私的责任和信誉。这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。（3）尊重他人隐私，需要人与人之间相互尊重彼此的隐私，有助于树立良好的社会道德风尚。5、侵犯隐私权的行为表现有哪些？P53个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。为了社会公共利益执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵权行为。6、保护自己隐私权的方法？/如何维护隐私权？（p55）（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁，在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。上网时避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。保护隐私不等于自我封闭。 第六课 终生受益的权利1、教育的含义：是以促进人的发展、社会进步为目地的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。2、为什么说教育对于一个人的成长及社会和国家都是至关重要的？/教育重要性的表现？第一，一方面，教育是每一个人生活的准备，能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义的度过一生，必须接受教育。他通过向个人传递文化，帮助人超越以及之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。第二，另一方面，它能够唤起人的潜能，不断地提高和革新自己，逐步走向成功，从而开辟人性的发展道路，奠定走向未来的基础。第三，教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上来说，教育获取知识，知识改变命运；对于民族、国家来说，教育成就未来。在当今社会，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智、才能摆脱愚昧，增长才干丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。2、与我们享有受教育权利相关的一些知识点：（1）受教育是一项基本人权，依据法律规定，我国公民享有（受教育）的权利。（2）、受教育权：是指公民有从国家接受（文化教育）的机会，以及获得受（教育的物质帮助）的权利。（3）义务教育：依照法律规定，（适龄儿童和少年）必须接受的国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。3、义务教育具有什么显著的特征？第一、具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；第二、具有统一性，制定统一的教科书设置标准；教学标准；建设标准等第三、具有免费性/公益性，对学生免收学杂费，免费的步骤根据国情分步实施4、怎样维护我们受教育的权利？第一，受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长发展的基础。第二，我国法律保护公民享有的受教育权。第三，当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼或诉讼方式予以维护。5、我们应该如何履行受教育的义务？（1）珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而学习。我们国家不发达，普及义务教育不容易，父母的辛勤劳动供子女读书不容易。（2）作为正在接受九年义务教育的学生，履行义务教育，最主要有三项：其一、认真履行（按时入学）的义务；其二、认真履行接受（规定年限的义务教育）的义务，不得（中途退学）；其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（3）学习的过程中，积极开展（自主学习、合作学习、探究学习），注意（养成良好的学习习惯，提高学习能力。）（4）在当代，要生存、要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力，学会学习，进入终身学习的时代。第七课 拥有财产的权利1、社会财富按归属划分：国家所有、集体所有、个人所有2、公民的合法财产包括哪些？P69 公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。注意：施工发现的不明埋藏物、捡拾到他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。3、什么叫财产所有权？ 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。4、法律保护公民合法财产、财产所有权的意义？ P71 整段，每个句号一个小标5、法律是怎样保护公民合法财产及其所有权的？/我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？ （1）我国宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权。 运用（民事法律）和（刑事法律）手段保护公民的合法财产。（2）我国的民事法律，是保护公民合法财产权及其所有权的重要武器。国家审判机关依据（民事法律），追究（侵权人）的民事责任，往往采用（责令侵权人将毁环的财物恢复原状）、（赔偿受害人经济损失等方式），保护公民的合法财产的所有权。（3）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究（犯罪分子）的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯（有期徒刑、无期徒刑、死刑）等刑罚手段，保护公民的合法财产所有权。6、当财产所有权受到侵害时，我们应该怎么办？当财产所有权受到侵害是，我们应该及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益（1）首先确认财产所有权的归属，它是实施法律规定的其他各种保护财产所有权方式的前提。 当所有权发生争议时，我们依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。（2）当我们的财产被他人非法占有拘捕返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。（3）当我们的财产受到不法侵害已经毁环或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。（4）国家行政机关及其工作人员，在行使职权时，出现违法现象，如违法实施没收财产的行政处罚、违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉松，要求依法撤销裁决，或予以赔偿，以维护自己的财产所有权。7、什么叫继承人？什么叫被继承人？ 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。8、什么叫遗产？遗产必须具备的条件有哪些？（1）遗产：被继承人遗留的合法财产。（2)作为遗产必须具备三个条件：其一、必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三、必须是合法财产。9、什么叫继承权？（p77）继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。10、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。11、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母继承开始后，由第一继承人继承，第二顺序继承人不得继承，没有第一顺序或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。12、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。13、什么叫遗赠？（p79）公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。14、继承权的实现方式？/继承权是怎样实现的？继承权的实现方式：（法定继承）和（遗嘱继承）两种。遗嘱继承优先于法定继承。（1）法定继承：既由法律直接规定继承人范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。我国现阶段，多数采用这种方式。 法定继承中，遗产分配原则是，第一一般情况，均等分配；第二特殊情况，继承人协商同意，也可以不均等。（2）遗嘱继承：继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 有效遗嘱必须具备的条件：立遗嘱人必须具有遗嘱能力；立遗嘱人意思表示真实；遗嘱内容合法，形式合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。（3）公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，是法律允许的。这不属于遗嘱继承，而属于受遗嘱人依据遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得财产。受遗赠人获得的遗赠财产，受我国法律保护15、继承权发生争议时，我们应该怎么做？宪法规定，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权（1）在遗产继承中，要严格遵循法律规定，拚弃那种不顾别人，自己多占的心理，要大力传承和弘扬注重信义，互让互谅等中华传统美德，践行社会主义道德。（2）当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增加维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己正当权益。（3）未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权16、智力成果以及智力成果权的含义？（1）智力成果：依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就，发明创造以及文学艺术作品等。（2）智力成果权：也称（知识产权）通常包括（著作权）、（专利权）和（商标权），以及（反不正当竞争中的商业秘密）等。17、保护智力成果权的重要作用和意义？给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神最有效的鼓励18、如何依法保护智力成果权：（1）保护治理成果权，有赖于（公众的维权意识）。 作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智利成果的事。(2)国家依法保护未成年人的（智力成果权、荣誉权）不受侵犯。 对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应为他们的健康发展创造有利条件。如果未成年人的智力成果权受到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。 第八课 消费者的权益1、消费分为：物质方面的消费和满足精神文化需要的消费2、维护消费者合法权益的必要性？为什么要维护消费者的合法权益？ 在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，因为在现代社会，商品繁多，消费者难以在直观上了解商品的性能和质量，从而消费者在选购上处于被动地位；相对有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者势单力孤，容易发生店大欺客的现象；还有个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益。因此必须依法保护消费者的合法权益。3、保护消费者合法权益的重要意义？ 保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。4、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p90-91）中华人民共和国消费者权益保护法明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。5、怎样做一个合格的消费者或者说消费者的义务是什么： 法律保障消费者的合法权益，消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的上帝，如：到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务表示谢意；维护生产者的正当权益等。6、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（1）做一个（聪明的消费者），增强自己的判断能力和选择能力，充分行使我们作为消费者权利，选择适当合理的消费行为。如何做一个聪明的消费者呢，这需要我们： A主动学习和掌握有关（消费）的知识，包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识，这有助于我们做出正确的选择； B掌握有关消费者(权益保护)的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径。使我们能够自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者斗争。(2)不断增强权利意识和自我保护意识，在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生；7、当消费者的权利受到侵犯后，我们应该怎么做？/我们可以通过哪些途径去维权？在侵权行为发生后，我们应勇敢的拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营者显露原形，受到惩治。消费者合法权益受到经营者侵害后要通过正当、合法的维权途径来使问题得到公正、合理的解决： A与经营者和解； B请求消费者协会协调； C向有关行政部门申诉； D根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁; E向人民法院提起诉讼。 第九课 我们崇尚公平1、公平的含义/公平的特点/公平的产生 （1）一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方、那一人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。公平是权利和义务的对等和统一。（2）公平的特点：公平是我们社会生活追求的一个重要主题，不同时代、不同个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现人们： A对自由的追求、 B对权利的尊重， C对自身力量的肯定。（3）公平是在比较中产生的。比较的结果产生了公平不公平的感觉。公平是得到自己应该得到的；公平是分担自己该做的。2、为什么说公平对（社会稳定和发展）有着重要作用？公平的必要性？（1）人不能脱离社会而生存，良好的社会中，公平使人们能够稳定持久的合作，从而带来社会的长治久安。如果人们在社会合作交往中，受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会产生消极情绪甚至报复行为，导致人与人之间信任感降低，关系恶化，合作难以为继，会带来一系列社会问题，影响社会安定。（2）社会的发展离不开人的发展，公平使整个社会人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自己积极性。3、如何看待社会生活中的不公平现象？面对社会生活中的不公平现象我们应该怎么做？ (1) 公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 (2) 面对现实生活中的不公平现象，我们应该:第一、增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。第二、理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。第三、崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 4、公平合作有什么意义？（p106）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。 树立公平合作意识，有助于我们顺利的融入社会，为社会作出贡献。5、如何才能与他人进行公平合作？（p106）为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 第十课 我们维护正义1、什么是正义行为，什么是非正义行为？凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。实施正义行为，不做不正义的事，是做人的基本要求。2、正义对我们的要求是什么？正义要求我们尊重（人的基本权利），尤其要（尊重人的生命权），公正的对待（他人和自己）。3、公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。4、正义制度有什么作用？(1)公正的对待，必须有正义的制度来保证，制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统，其正义性在于它不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的（2）正义因制度而有保证。有了正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是处在社会最不利地位的群体，也是得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。5、正义制度与公平的关系是怎样的？/如何理解没有正义的制度就没有真正的公平？当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。（p111） 6非正义行为的危害是什么？非正义的行为，会损害别人的权利的机会，进而危害整个社会。 7面对非正义的行为，如果选择消极态度会有什么危害？无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。它将损害整个社会的利益和我们自己的利益。 8、正义感的具体内容有哪些？（p114）（1）一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。（2）而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 9、为什么要做一个有正义感的人？做一个有(正义感，为人正直)的人，是做人应该具有的优良品德。正义感的表现：a对正义的行为表现赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。b面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。只有有（正义感的人、正直的人）越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。有（正义感、为人正直），是做人应该具有的优良品德，我们立身做人要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明，无私无畏；正直具有无以摧毁的人格魅力，具有布局的精神力量，一个人可以没有某种能力，但不能没有骨气，不能没有浩然正气。总之，正直是做人的根本，我们要自觉做一个正直的人。10、我们应该怎样自觉维护正义？1、要维护社会正义，就必须遵守（社会规则和秩序）： a正义和正义的制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和秩序，没有人可以例外。b规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，遵守社会规则和秩序就是在维护正义。c我们从小要树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，为实际行动维护正义。2、面对非正义的行为应选择正确的态度：a非正义行为损害别人的权利和机会，进而危害整个社会，面对非正义行为，如逃票乘车等，应积极斗争，以实际行动维护正义；b如消极对待，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不是某一个人的利益。3、做一个有正义感的人。正义感的表现：a对正义的行为表现赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。b面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。11、怎样做一个有正义感的人？（p115）（1）有正义感的人应该做到：A如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；B如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，即使对受害人给予声源和救助；C对我们未成年人来说，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。（2）做有正义感的，必须由低到高到三个层次的要求：A在认识上明确、明辨什么是正义的行为和非正义行为；B在情感上熏陶、感悟正义的力量、展现人格美。以升华道德境界；C在行为上，以实际行动饯行，以伸张正义。21