七年级语文月考考试.doc

学校 姓名 班级 座号 密封线处不做答题 20112012学年度第二学期七年级语文月考（二）第一部分 积累与运用(共20分)1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是 ( )A气魄（p） 磐石（bn） 嗥鸣（ho） 九曲连环（q）B胳膊（bo） 重荷（h） 屏障（zhng） 扑朔迷离（shu） C宰割（zhi）地壳（k） 彷徨（png） 鲜为人知（xin）D钥匙（shi） 澎湃（bi） 嫉妒（j） 喃喃自语（ln）2下列词语中，书写正确的一项是 ( ) A喧器 懊悔 踌躇 力尽心血 B默契 污秽 云鬓 锋芒必露 C炽痛 浊流 怪诞 崇山叠岭 D军贴 哀微 田垄 锲而不舍3下列成语使用不当的一项是（ ） A“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了“两弹元勋”邓稼先的一生。B想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。C专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。D见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。4下面句子中，没有语病的一组句子是 ( ) A. 在老师和同学们的帮助下，他逐步认识并改正了自己的缺点。B. 我们必须认真改正，随时发现工作中的缺点。C. 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位战斗英雄的报告。D. 这个地方很特别，一道节假日、星期天，所有的店铺就关了门，到处冷冷清清的。5. 从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（）黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。A、黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地B、灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落C、漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤的部落D、漫无边际的黄土地黄皮肤的部落灿若明珠的黄河古文化6. 古诗文默写。（5分）（1） ,上有黄鹂深树鸣。（滁州西涧）（2） ，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年）（3）李杜诗篇万口传， 。（论诗）（4）黄梅时节家家雨， 。有约不来过夜半， 。（约客）7修改下面句子中括号内的部分，使它与其他部分的句式一致、连贯。（3分）石间细流脉脉，如线如缕；（水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样）。改为： （井冈山,青山此起彼伏,峻岭绵延不断），鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。改为 8. 阅读下面材料，按要求完成题目：(2分) 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说；“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑说；“不，”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。(请问，彭德怀改动后的话是怎样的？) 第二部分 阅读（50分）一、 文言文阅读 （14分）木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？9. 解释下列加点的词:（3分）（1）木兰当户织（ ） （2）愿为市鞍马（ ） （3）策勋十二转（ ）（4）著我旧时裳（ ） （5）木兰不用尚书郎（ ） （6）双兔傍地走（ ）10. 用原文填空：(5分)木兰替父从军的主要原因是 表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是 从侧面描写木兰战功显赫的句子是 表现木兰不贪图富贵利禄的句子 表现木兰归乡心切的句子 11. 选出不是对偶句的一项（）（2分）A.万里赴戎机，关山度若飞。B.策勋十二转，赏赐百千强。C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.将军百战死，壮士十年归。12. “将军百战死，壮士十年归”，这两句的含义是什么？（2分） 13.综观全诗，我们能看出花木兰的哪些思想性格？（2分） 二、 现代文阅读（36分）（一）最后一课（11分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”14文中韩麦尔先生为什么“哽住了”？（2分） 15 “忽然教堂的钟敲了十二下。”钟声响了意味着什么？“窗外又传来普鲁士兵的号声”，号声暗示了什么？(2分) 16文中对韩麦尔的刻画运用_、_、_描写，这些描写人物的方法，集中体现了韩麦尔先生_ _的思想感情。文中最能表达韩麦尔先生心声的_。（5分）17韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字”，写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙，话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（2分） （二）在柏林（10分）一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三，”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一,二,三，”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕！18.结合全文来看，第一段画线句子有什么作用？（2分） 19.文段写老妇人多次重复数着“一、二、三”，其含意是指老妇人对 的痛苦诉说，也表现了作者对战争的 （3分）20. 作者写小姑娘“笑”的目的是什么？下面分析不当得一项是：（ ）A.写出小姑娘的天真幼稚，多老人举动的不理解B悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心C以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇D以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。21. 文末“车厢里一片寂静，静得可怕”这句话怎么理解？（3分） （三）灾难突然降临的时候（15分） 这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。 当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，” 司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系，”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。 这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说，“等一等吧，地上的人不会不管我们的。” 突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。此时，车厢里 (写话位置见第24题)。 不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 “找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 “唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。 不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。 这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!” 话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵乎的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。 人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。 22. 梳理故事情节 ，用简洁的文字填写下面的空格（5分） 23. 阅读下面两个句子，想一想划线词用的是否恰当，请说说他说的好处。如果不够恰当，请找出一个更好的词替换它，并说说理由。（4分）不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。 有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。 24. 阅读第四自然段，仿照第二段划线句写一句话，描写当时特有的宁静（3分）此时，车厢里 25.当灾难来临时，应如何应对？本文给你的启示。（3分） 第三部分 作文（50分）26.作文 小草渴望雨露，花儿渴望绽放，雄鹰渴望蓝天，骏马渴望驰骋，溪流渴望江海 请以“我渴望”为话题，自选角度，自定文体（诗歌亦可，不少于20行），自拟题目，写一篇600字左右的文章。