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初一语文总复习题（第一学期）班级 姓名 一、 语言实用1、 展开联想在下面横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 2、 阅读下面一段歌词，根据画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。 3、 仿照“他是一张白纸，毫无成见的去接受客观真实”的句式，完成下列三个语句。只需在下面横线上填写有关短语，所填短语要和后面的内容衔接，并且不能重复。他是 ，流动不息的奔向远方。他是 ，无有畏惧的搏击长空。他是 ，大公无私的播散光明。4、 以“母亲是”开头，在横线上写两小段话，以使上下文构成一组排比。母亲是疲惫中的一杯龙井。当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。 5、 完成下列广告语创作。用生动形象的语言在公园草坪边写一块爱护花草的标语牌： 用旅客能接受的语言为某车站写一块禁烟告示牌。 6、 请在下面横线上，紧接例句再写两个句子，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。 ， ； ， 。二、 积累运用1、 根据原文填空。1) ，听取蛙声一片。2) ，浅草才能没马蹄。3) 学而不厌， 。4) 夏蚊成雷， 。5) 明月别枝惊鹊， 。6) ，两三点雨山前。7) 老骥伏枥， ；烈士暮年， 。8) ，可以为师矣。9) 吾日三省吾身： ？ ？ ？10) 定神细视， ， ， ， ， ，怡然自得。11) ，不亦说乎？有朋自远方来， ？人不知而不愠， ？12) ， ，是知也。13) 三人行， 。 ， 。14) ，任重而道远。15) 子曰：“其恕乎！ ， 。16) ，拂堤杨柳醉春烟。17) 日中不至， ；对子骂父， 。18) ，吹面不寒杨柳风。19) ，从头到脚都是新的，它生长着。 ， ，笑着，走着。 ，有铁一般的胳膊和腰脚， 。20) ，混着青草味儿，还有各种花的香， 21) ，大小的蝴蝶飞来飞去。22) 不是风，我怕早已 了；不是雨，我怕早已 了； 不是光，我怕早已 了；不是热，我怕早已 了。23) 秋风萧瑟， 。24) 潮平两岸阔， 。25) 我寄愁心与明月， 。26) 商女不知亡国恨， 。27) ，却话巴山夜雨时。28) 几处早莺争暖树， 。29) ， 。古道西风瘦马。30) ，似曾相识燕归来。31) 人无远虑， 。（古语）32) ，夜泊秦淮近酒家。33) 。去年天气旧亭台。34) 莫言下岭便无难， 。35) 争渡，争渡， 。36) 问渠那得清如许， 。37) ，禅房花木深。38) ，还来就菊花。39) ，可以为师矣。40) 见贤思齐焉， 。41) 儿童放学归来早， 。42) 春衣称体近清明， 。43) 孩子， /爸爸， /爷爷， （臧克家三代）44) ，丽春应最胜。（杜甫丽春）45) ， 念近中无此禅院。46) ； ，居然城郭矣。47) 又其上，则黯然缥缈， 。48) 月月月明， ；山山山秀， 。49) 远远的街灯明了， 。50) 天河何处？ 。51) 兄女曰：“ 。”公大笑乐。52) 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上， ， ，妈妈，你会认识我吗？53) ，而疑邻人之父。54) ，把酒话桑麻。55) 山光悦鸟性， 。56) 余忆童稚时， ， ， ，故时有物外之趣。57) ， ，盖一癞虾蟆。58) 母亲， ，不要惊讶它无端入梦。59) 谢太傅寒雪日内集， 。60) 雨是最寻常的， 。可别恼。看， ， ， ，密密的斜织着。61) “ ”。刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。62) “ ”。不错的，像母亲的手抚摸着你。63) 一年之计在于春， 。64) 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， ， 。65) 既然生命已有了一个 ,就应当有一个 。66) 孤山寺北贾亭西， 。67) 青女素娥俱耐冷， 。（李商隐霜月）68) 水何澹澹， 。 ， 。69) 只恐夜深花睡去， 。（苏轼海棠）70) 朝霞不出门， 。2、 根据提示完成句子。1) “夕阳西下， 。”是天净沙秋思的主旨句，该篇文体是 2) “明月别枝惊鹊， ”是辛弃疾的词 中的句子。3) 论语十则中论述学习与思考辩证关系的句子 4) 论语十则中谈学习态度的句子 ；谈学习方法的句子是： 5) 出自论语十则的成语有 6) 次北固山下直接抒发思乡之情的句子是： ， 7) 辛弃疾在西江月（明月别枝惊鹊）中侧面烘托丰收在望的欢乐之情的句子是： ， 8) 春一文中描写春雨形态美的句子是 ， ， 。9) 春一文写春花色彩艳丽的句子是： ， ， 。写春花繁茂的句子是： ， ， 。10) 朝诗人 的过故人庄中描写田园四周风景的句子是： ， 。11) 在现实生活中，我们常常引用论语十则中的一句话“ ， ”来表示要随时向周围有长处的人学习。12) “ ， ”是最早的儒家所提倡的待人接物之道。13) 论语十则中可以看出古代治学的人非常重视品德修养的句子是：“ ： ？ ？ ？”14) 论语中说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人教师的句子是：“ ， ”15) 孔子认为要有谦虚的学习态度，不要夸大自己的知识本领，这在论语十则中有所体现的句子是：“ ， ， 。”16) 曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：“ ， 。 ， ？ ， ？”17) 曾子说“夫子之道，忠恕而已矣。”在孔子的思想中，对“忠”的要求是：“ ， ”；对“恕”的要求是：“ ， ”18) 论语十则第十则对话的核心是“ ， ”。19) 陈太丘与友期中，从反面说明“信”和“礼”的重要性的句子是：“ ， ； ， 。”20) 咏雪中交代咏雪背景的一句是：“ ， ”。暗示公赞赏道韫才气的句子是：“ 。 ， 。”21) 论语十则中“任重道远”，“重”表现在 ；“远”表现在 。22) 泊秦淮一文中流露出作者对国家命运的深切忧虑与感伤的诗句是： ， 。23) 默写夜雨寄北 ， 。 ， 。24) 次固北山下中显示出生生不已，旧去新来趋势而成为千古传诵佳句的两句诗是 ， 。25) 观沧海中，写出诗人胸怀博大，精神豪迈的诗句是 ， ； ， 。26) 观书有感中，强调人要进步，就必须不断吸取新知（学习要善于积累）的诗句是： ， 。3、 文化积累1) 论语是一部记录 的书。是 经典著作之一。2) 孔子（前551前449）名 ，字 ， 时期 国陬邑人。我国古化伟大的 ， 。3) 鲁迅（18811936）原名 ，字 ， 人，伟大的无产阶级 ， ， 。代表作有散文集 ，小说集 、 、 等。我们学过其 。4) 萧红（19111942）， 省 县人， 代女作家，代表作有 、 ，我们学过其 。5) 沈复，字 ， 人， 代 家，我们学过其 。6) 冰心（19001999）原名 ， 人，著名 、 ，代表作有 、 、 我们学过其 。7) 金色花作者 （18611941） (国家) ，1913年获 ，代表作有诗集 、 、 、 等。8) “岁寒三友”是指 ， ， 。9) “四君子”是指 、 、竹、 。10) “三曹”是指 ， ， 。11) 刘义庆（403444） 朝 彭城人，著有 。12) 世说新语两则中，塑造了两个聪慧机智的少年形象，分别是咏雪中的 ，陈太丘与友期中的 。13) 春的作者是 ，字 ， 人，著名 ， 。与他相关的典故是 。14) 济南的冬天作者 ，原名 ，字 ， 人，著名 。作品都收在 中。15) 海滨仲夏夜作者 ， 人， 代作家。16) 宗璞，原名 ， 代 ， 。我们学过其 。17) 曹操（155220），字 ， 人， 末年的 ， ， 。他的诗以 见称，我们学过其 、 。18) 王湾， 代诗人， 人，我们学过其 。19) 唐代三大诗人是 ， ， 。钱塘湖春行的作者 ，字 ，号 ， 人，著有 ；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是 ，字 ，号 。20) 西江月夜行黄沙道中作者 ，字 ，号 ， 朝 人，著名 ，他与苏轼并称“ ”。21) 马致远， 朝 人，著名 ，作者与 、 、 并称为元代杂剧四大家，代表作有 、 等。我们学过其 ，这首曲与王湾的 都表达出了作者浓浓的思乡愁绪。22) 莺作者 ， 国 ， 。著有 。23) 是 （国） 学家、 学家，是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。亚里士多德， （国） ， 。24) 蒲松龄（16401715），字 ，世称 ， 人， 代 家。著有 。25) 皇帝的新装体裁 ，作者 ， 著名 作家。代表作有 、 、 等。26) 郭沫若，原名 ， 人，著名 ， 。代表诗集有 、 ，我们学过其 、 。27) 伊索寓言是一部 ，作者 ， 人。28) 智子疑邻选自 ，作者 ，（约前280前233）， 末期著名 。29) 塞翁失马节选自 ，（又名 ）， （朝代）淮南王 等编著。由本文可以概括出一个成语是 。30) 孟浩然， 人， 代诗人，我们学过其 。31) 夜雨寄北作者 ，字 ,号 又号 ， 人。唐代诗人，他与 并称“小李杜”。32) 浣溪沙是一首 之作，词中传达出一缕若有若无的 ，其中“ ， ”。两句情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成，是千古传诵之佳句。作者 ，字 ， 人， （朝代） 、 。33) 过松源晨炊漆公店作者 ，字 ,号 ， 人， 代诗人。诗中蕴含人生普遍道理的句子是“ ， ”。34) 如梦令作者 ，自号 ， 人， 代著名女词人。35) 观书有感一诗作者 ，字 ，号 ， 人， （朝代） ， ， 。36) 论语十则第八则，曾子说这番话的目的是： 。37) 在山的那边中，“海”是指 ；“山”是指 。38) 石缝间的生命揭示了石缝间生命的意义是： 。39) 冬夜的灯光中“冬夜的灯光”有两重含义，一是实指 ；一是深层含义 。文末引用了阿瑟查普曼的诗，其作用是：从内容上说： ；从结构上说： ；从表达上说： 。40) 春一文结尾三段运用了 、 修辞方法，这三段的含义分别是： ； ； 。41) 诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面？答： 42) “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情？答： 43) 童趣一文中的作者，童年时对着蚊子徐喷以烟，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”？从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人？答： 44) 指明下列寓言的寓意：赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马 4、 读成语，找出处。1) 塞翁失马，焉知非福 2) 不亦乐乎 3) 温故知新 4) 见贤思齐 5) 三人行，必有我师 6) 任重道远 7) 死而后已 8) 择善而从 9) 明察秋毫 10) 历历在目 11) 三省吾身 12) 祸兮福所倚，福兮祸所伏 13) 诲人不倦 14) 举一反三 15) 废寝忘食 5、 从你所积累的知识之中，写出四条惜时名言及作者。1) 作者 2) 作者 3) 作者 4) 作者 5) 作者 6) 作者 6、 写出几条与月有关的诗句及出处或作者。1) 出处或作者 2) 出处或作者 3) 出处或作者 4) 出处或作者 5) 出处或作者 6) 出处或作者 7、 咏雪或含雪的诗句及其出处或作者。1) 出处或作者 2) 出处或作者 3) 出处或作者 4) 出处或作者 三、 阅读一、 风筝鲁迅我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且厌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外吱，多病，瘦得不堪，然而最喜欢放风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼，两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他要后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的杂物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；见了我便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他都是敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的评论儿童的书，才知道游戏是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在我眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊”。那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的办法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的事来，我便叙述到这一节，自说少年时代糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像听别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说慌罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。1. “我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？请概括回答。（每种不超过15个字） 2. 从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵品质？ 3. 根据上文，指出“精神的虐杀”的具体含义。 4. “我”极力企求小兄弟的宽恕，而“小兄弟却什么也不记得了。”这一组对比有什么作用？ 5. 文章结尾说，“我的心只得沉重着。”这句话有什么深刻含义？ 二、 孝心无价毕淑敏我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业何必太在意几年蹉跎？且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？我也不喜欢你母病在床，断然离去的游子。无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们的深深挂念。父母走了，遗留给我们无法偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋，也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你的父母健在的光阴。1. 作者为什么不喜欢一个苦孩子求学的故事？ 2. “把自己的利益放在至高无上的位置上的人，怎能成为为人类献身的大师？”你同意这种说法吗？谈谈你的理由。 3. “也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币” “但孝的天平上，它们等值。”，谈谈你对这两句话的理解。 4. 读了这篇文章，你对“孝”有什么样的认识？ 5. 摘出两组富有哲理的格言式句子。 三、(a)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。(b)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火。粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星，还眨呀眨的。1. 选文出自 ，作者是 2. 请分别给两段文字拟一个小标题。第一段 图；第二段 图3. 从第一段中找出描写小草质地、色泽和生长旺盛的词语。描写质地的 ；描写色泽的 ；描写生长旺盛的 。4. 这两段文字主要运用了哪些修辞方法？请你分别举出一例。 5. 第二段的记叙顺序是 6. 第二段共5句话，请用简洁的语言概括句意。第一句 ；第二句 ；第三句 ；第四句 ；第五句 。7. 语段中冒号的作用是 8. 本文用词十分精炼，体会下面语句，指出相应的用词。衬托花朵繁茂、盛开的花儿甜香的词语是 ；因为春风吹拂，野花在草丛间忽隐忽现是指文中的 ；用小草的顽皮增添春天情趣的是 、 。9. 第二段文字中，由眼前的春花联想到了 ，用一个成语来概括应该是 。第二段文字中，实写是描写春景，虚写是运用想象，请把文中虚写的句子找出来。 10. 文中“偷偷地”、“钻”用得好，好在哪里？ 11. “嫩嫩地”、“绿绿地”本应放在“小草”前面，为什么课文放在句末？ 12. 散在草丛里的野花“还眨呀眨的”的原因是： 13. “红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句采用了 、 的修辞方法，其作用是 14. “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”用的写法是（ ）A象征 B联想 C想像15. 写蜜蜂作者用了一个“闹”字，它的好处是（ ）A突出蜜蜂多，声音大，衬托花的繁茂、艳丽。B突出蜜蜂随处乱飞，声音很大，影响人的情绪。C突出蜜蜂多，声音大，衬托春天生机勃