小学语文人教版实验教材三下第一、二组练习

小学语文人教版实验教材三下第一、二组练习 学校 班级 姓名 分数 一、读拼音写词语。（10分） zn tin l mng yn zu wn z qin hn ( ) ( ) ( ) ( ) zhn ln zhu jing tin rn pin pin q w ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（分） 圈（ ） 沾（ ） 咏（ ） 稻（ ） 倦（ ） 站（ ） 泳（ ） 蹈（ ） 裁（ ） 栋（ ） 紫（ ） 温（ ）栽（ ） 练（ ） 紧（ ） 湿（ ）三、按要求填空并选择带点的字在不同句子里的不同意思。（分）“冒”的音序是（ ），部首是 （ ）在字典中它有以下解释：向外透，往上升；不顾（危险，恶劣环境等）；冒昧、冒失；冒充。（）白荷花在这些碧绿的大圆盘之间冒出来。（）（）我们去小店买东西，要谨防假冒伪劣产品。（）（）战士们冒着狂风暴雨，救出来一批又一批被洪水围困的群众。（）四、默写诗句。（8分） 万壑树参天， 。（王维） 飞白鹭， 啭黄鹂。（王维） ，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔 ，叶底黄鹂 。（晏殊）穿花蛱蝶 ， 款款飞。（杜甫）五、写反义词，把反义词组成的词语抄一遍。（分） 动（ ） 得（ ） 吞（ ） 开（ ） 呼（ ）攻（ ） 进（ ） 成（ ） 安（ ） 始（ ） 六、排列下列错乱的句子，将序号写在括号里。（6分）( )一条弯弯曲曲的小溪从我们村子里流过。( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。( )我的家乡坐落在一个美丽的小山村。( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。八、阅读。1默写古诗咏柳，并回答问题（6+6）咏柳 这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。“妆”的意思是（ ），“绿丝绦”的意思是（ ）。这首诗前两句用比喻的方法，把翠绿的新叶比作（ ），把柳树的枝条比作（ ）。2按课文内容填空 ，完成习题。（16分 ，每空格一分） 翠鸟蹬开 ，像 ，叼起 ，贴着水面 。只有苇杆 ，水波 。才下过几阵蒙蒙的细雨。 吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的 。青的草，绿的叶，花，都像 聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了 。 （1）要使第一句的意思不变，句子中的“才”可以换成（ ）。（）在光彩夺目的春天中，像赶集似的的聚拢来的有（ ）、（ ）、（ ），作者把它们当作人来写，采用了（ ）的修辞方法。3读短文，回答问题。（16分） 古诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，那满塘荷叶，墨绿，浑圆，厚重。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也是忘我地保护荷花。烈日当空，她们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。（ ）没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花孤独无依地立着，荷塘（ ）显得单调。 荷叶（ ）功满荷塘，（ ）她从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默地工作，无私地奉献。荷叶是美的，她的心灵更美。所以我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！ 1我能给短文加个合适的题目。（2分）2用波浪线画出一个承上启下的过渡句。（3分）3选择合适的词语填空。（4分）因为所以 如果就 虽然但是4下面是对“荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。”这句话的理解，我认为第（ ）句是最正确的。（3分）（1）荷花值得赞美，荷叶也值得赞美。（2）我只爱荷叶，不爱荷花。（3）荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。5短文中，作者借荷叶赞美了什么精神？（4分）