初中教师工作计划

上传人:大头 文档编号:9550689 上传时间:2020-04-06 格式:DOC 页数:4 大小:8.95KB
返回 下载 相关 举报
初中教师工作计划_第1页
第1页 / 共4页
初中教师工作计划_第2页
第2页 / 共4页
初中教师工作计划_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
1 4 方案计划参考范本 初中教师工作计划 年 月 日 部 门 2 4 新的一年 新的开始 20年已经过去 学校呈现出一派生机勃勃 的新面貌在到来的20年就有新的规划 在提高学生知识水平的同时教 会他们更多的道理 下面就是我20年的教师工作计划 一 个人思想方面 本人由于一直热爱教育事业 把教育学生作为自己的天职 把课堂 作为自己挥洒才能的舞台 自当老师以来把教育教学事业当做自己最 有意义的事来做 回首5年来的教学工作和班级管理工作真是有失败也 有成功 但我敢说我是在尽全力在干 只是有时面对一些非常棘手的 事情不知所措 但我坚信只要能给我机会我一定能干好 新学期里 本 人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务 以强烈的事业心和 责任感投入工作 遵纪守法 遵守学校的规章制度 工作任劳任怨 及时 更新教育观念 实施素质教育 全面提高教育质量 保持严谨的工作态度 工作兢兢业业 一丝不苟 热爱教育 热爱学校 尽职尽责 教书育人 注 意培养学生具有良好的思想品德 认真备课上课 认真批改作业 不敷衍 塞责 不传播有害学生身心健康的思想 二 学情分析方面 在董事长的正确领导下 本学期我校生源比去年有了重大的变化 面对的都是品学兼优且家长都很重视的学生 家长也为此付出了很多 然而 我清醒地认识到任重而道远的现实是要实现我校教学质量的根本 性进步 非一朝一夕之功 班级的教学管理当然是重中之重 而现在的 学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获 但教师的责 任与职业道德时刻提醒我 没有付出一定是没有收获的 作为新学期的 教师 只有付出百倍的努力 苦干加巧干 才能对得起良心 对得起家长 的期望 3 4 三 素质教育方面 我注重推行人性化教育 坚决把实施素质教育落实在行动上 关心 爱护全体学生 尊重学生的人格 平等 公正对待学生 对学生严格要求 耐心教导 不讽刺 挖苦 歧视学生 不体罚或变相体罚学生 保护学生合 法权益 促进学生全面 主动 健康发展 更重要的是把每个学生当作自 己比较信任的士兵来用 这样每个学生都会很有自信 班级管理也就 轻松了 这也是我几年当班主任领悟到的 教案是老师讲课的依据 教 案中不仅写明教学要求和教学目的 也写清能力训练的内容 要求 目的 及教学措施等 不仅体现教学大纲的要求 也保证将大纲要求落实到实 处 这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容 避免了盲目性 随意性 增强了计划性 在编写教案时注意选择教育的 方法和时机 达到既给学生传授知识 又开发学生思维能力 促进学生全 面发展 在具体的教学过程中 结合所学内容 使学生学习数学知识的同 时 也吸取其它方面的 营养 开阔他们的视野 拓展他们的知识面 培 养实事求是和刻苦学习的科学态度 四 教研工作方面 我将积极参加教学研究工作 不断对教法进行探索和研究 谦虚谨 慎 尊重同志 相互学习 相互帮助 多听课多请其他老师听课 以便提 高个人教学能力 对于素质教育的理论 进行更加深入的学习 在平时 的教学工作中努力帮助后进生 采取各种措施使他们得到进步 五 教学常规方面 我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益 的因素 我将积极学习 翻阅有关资料 对教育理论 目标教学 教学方法 学法指导 智力因素和非智力因素等进行再认识 提高用理论来指导实 4 4 践的能力 积极实行目标教学 根据教材和学情确定每节课的重难点 平 时备好课 上好课 向40分钟要质量 坚持周前备课 努力做到备课标 备 教材 备学生 备教具 备教法学法 从知识能力两方面精心设计教案 并 积极地使用各种电教器材 提高课堂教学效益 坚决杜绝课堂教学的盲 目性和随意性 在课堂教学方面我力争课堂解决问题 在教学中抓关键 突重点 排疑点 讲求教法 渗透学法 既教书更育人 使学生的身心得到 全面和谐的发展 课堂上语言准确简洁 突出重点 突破难点 精讲多练 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 使学生的听 写 读等综合 能力都得到提高 通过对20年工作计划 我相信今年的工作肯定会更上一层楼 如 果您给我一个发展的机会 我会以一颗真诚的心 饱满的工作热情 勤奋务实的工作作风 快速高效的工作效率回报学校
展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 工作计划


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!