四年级美术上册通案.doc

美 术 通 案（四年级上册）肖 树 军2011-10-11课 题第一单元 课题1希望的田野 课型新授课课时第一课时教学目标1、欣赏美丽的田野图片，在学习合唱歌曲我们的田野过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受。2、能积极参加讨论、主动搜集资料，并积极参与艺术活动，善于合作，在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。重点难点 在学习合唱歌曲我们的田野过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受。 学法指导讲解、欣赏与讨论相结合教具、学具 歌曲带我们的田野、各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等通 案个 案活动一：那一片一片的金黄1、 在我们的田野音乐声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种的幸福，播种着希望。2、 欣赏各种风光的图片或绘画作品（有老师准备的，也有同学自己收集或拍摄的如山间流水、油菜花地，开满野花的山坡、勤劳朴实的老农、快乐顽皮的孩子），漫谈从这些画面你仿佛听到了什么？想到了什么？有什么感受？3、 农村孩子可以到室外山坡上去观察美丽的田野，山清水秀，轻风不时送来阵阵泥土的气息，闭上眼睛闻一闻。城市孩子可以利用春游、秋游的时间或节假日到乡间去体验田野的美、发现田野的乐趣，与农家孩子一起分享彼此的快乐，用日记的形式记下自己的感受。活动二；田野上飘来的歌1、 结合图片用美术摄影作品的欣赏，反复唱歌曲我们的田野，启发学生在这首优美的歌曲中感受到了什么引发学生用欢快的情绪表现歌曲内容，感受歌曲中蕴含的情感，学会用自然圆润的声音唱出心中的感受。2、 用废旧画报纸剪贴一幅（美丽的村庄），了解基本构图要领，用前后遮挡关系及近大远小的原理表现构图中的远、中、近景的层次感及韵律感，并结合体会我们的田野的合唱效果，理解艺术的通识、通感、如虚实、层次、对比、均衡等。 课堂检测 学生展示自己的作品 交流、评价、升华情感教学反思课 题课题2农家孩子课型新授课课时 一课时教学目标学生能自由表达作为一个农家孩子的快乐，欣赏舞蹈丰收之歌并能主动参与表演活动，能富有情感地歌唱山娃娃音乐会。重点难点能结合已有的生活经验用不同的艺术形式表现田野劳动的动作，学法指导讲解、讨论、师生共同参与等教具、学具教师准备丰收之歌山娃娃音乐会等录音带、农村娃娃的活动图片，绘画和泥塑工具等。 通 案个 案活动一：丰收的旋律1、 丰收了，让我们来听听丰收时的旋律。听赏丹麦歌曲,画面呈现出农家孩子上学、放牛、打柴、游泳、爬树等幸福快乐的童年生活的情景，结合自己的感受和体验、回味、分享农家孩子的快乐生活并能有感情地歌唱。2、 师生漫谈、讨论；作为一个孩子，感到快乐的事还有哪些。喜欢自己生活的环境吗？3、 用田野中的材料来进行艺术创造，发现身边许多常见的材料都可以通过我们灵巧的双手把它变成艺术作品。如用稻草进行捆扎。用树叶进行粘贴等。活动二：学唱快乐的歌曲并用自制乐器伴奏1、 自编歌曲山娃娃音会，体会歌曲的旋律特点，唱准八度音程的跳进。2、 自编动作进行表演。3、 自制乐器，为歌曲伴奏，如乡村学校因条件有限，上艺术课没有那么多的打击乐器，可发挥乡村孩子的聪明才智，相办法利用身边的材料自己动手做一件打击乐器。课堂检测1、 学生能自由地表达农家孩子的快乐之情。2、 学生能自如地歌唱并表演山娃娃音乐会歌曲的内容。教学反思课 题第二单元 课题1 七子之歌课型新授课课时 一课时教学目标1、 了解七子之歌的创作背景及历史，有感情地学唱歌曲七子之歌2、 朗诵和体会闻一多的诗歌作品太阳吟片段，体验和感受其作品的“绘画美”（意境）“音乐美”（节奏）“建筑美”（形式），了解新格律诗。3、 能在美术作品红烛颂的欣赏中，对作品主题、工具材料进行一定意义上的分析。重点难点 体验和感受其作品的“绘画美”（意境）“音乐美”（节奏）“建筑美”（形式），了解新格律诗。学法指导讲解、讨论、师生共同参与等教具、学具有关闻一多的生平资料和作品及油画红烛颂。七子之歌光盘。表现海外游子的诗歌。通 案个 案活动一：深情演唱七子之歌1、 观赏香港、澳门回归的电电视录像资料，讲述歌曲七子之歌创作时的背景资料，结合闻一多先生的七子之歌所表现的内容，进行情景表演，将海外游了对祖国的思念之情表现出来。2、 听赏歌曲七子之歌朗读歌词并体会其中的深刻含义。对歌词进行讨论，然后进行歌唱练习，老师引导学生的感情地进行演唱和朗诵，初步感受多声部合唱歌曲的表现形式。回顾和复习第四、五、六册曾经学习过的音乐技能要素，要求学生看着老师的手势将歌曲的片段进行二声部练习，在听觉能力和音准、音高方面进行把握。课堂检测 深情演唱七子之歌教学反思课 题课题2今天是您的生日课型新授课课时一课时教学目标 1、能够结合自己的感受进行创作，利用身边的绘画工具和材料进行表现。2、学唱歌曲祖国有多美，在合唱中进行注意情感的表达和二声部的演唱。重点难点在音乐和美术作品欣赏中能够把握作品的主题和相关的表现形式。学法指导讲解、讨论、师生共同参与等教具、学具1、有关国庆节的影视资料。2、歌曲今天是你生日CD光盘通 案个 案活动一：颂歌献给我的祖国1、 学生在课前收集关于国庆节的资料（图片、文章、诗歌、歌曲等，由学生个人或集体进行朗诵，导入课题“今天是你的生日”。母亲的生日母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女从五湖四海把家归。一家人亲亲热热炕上坐，为了你的美丽举起杯，祝你繁荣昌盛，祝你荣华富贵。母亲啊，你为什么这样美，今天是你的生日，儿女们紧紧把你依偎，轻轻擦去脸上的热泪。你显得伟大更无私更雄伟，我们儿女更加吐气扬眉，祝你前程似锦，2、 采用接龙式的活动，用语言描述自己对祖国生日的祝福，可采用句子尾字做句首字的接龙形式，每个同学说一句，看谁接得最好、最生动。还可以请去过北京的同学或参观过的天安门升国旗讲述自己的感受，分别进行总结。3、 学唱歌曲祖国有多美，先朗读歌词，体会其中的含义，然后以听唱的方法进行学唱。 课堂检测 全班进行二声部合唱教学反思课 题第三单元课题1青海湖边课型新授课课时一课时教学目标1、欣赏“青海湖”和“万山之祖昆仑山”“黄河源头卡日曲”“长江源头沱沱河”及当地的风土民俗风光图片、歌舞等艺术作品，听赏、学唱民歌上去高山望不川。2、学唱青海民歌四季调，并与花儿与少年进行对比分析、欣赏。重点难点学生能用已有的知识或自己喜欢的方式，进行“鸟”的手工制作、进行想像画创作和民间歌舞基本动作的学习。学法指导师生共同参与教具、学具有关乐器、录音机、扇子等。花儿与少年舞蹈和器乐曲及民歌四季调的录音、录像带通 案个 案活动一：青海湖的故事1、大家轮流做“主持人”导游“或”解说员，并将自己熟悉的、收集的有关青海的资料，如传说、民歌、舞蹈、青海少数的服装、饰品、民风、民俗、鸟的颜色、特征、神态、种态及青海的地理环境、特有的民族、江河源头等表达、模仿、表演出来，师生进行评价交流。2、根椐资料、音像和学生的讲述确定一个“主题”或“情境”，进行即兴创作或“配景”表演，比如“花儿会”“青海湖赛马会”配乐诗朗诵“我是青海湖的一只鸟”“江河之源”等。3、让学生地图上找到“江河源头”或找歌唱我国江河的歌和诗，充分发挥和挖掘学生的想像力，在学生已有生活积累、艺术能力的基础上，引导学生尝试导演、策划、合作、表演的体验。4、可选择一个好的“创意”在即兴表演的基础上，师生共同创作一个小品或其他节目，修改完善，使之成为班里师生共同创作的具有西北风格的节目（哪怕是一首配乐诗朗诵或一组简单的舞蹈动作）。活动二：舞蹈花儿与少年1、欣赏花儿与少年的器乐曲、舞蹈和原生态民歌四季调。2、轻声哼唱、欣赏上去高山望平川民歌曲调，体验其风格和知高原上唱歌的感受。3、体验西北少数民歌舞蹈和歌曲的风格特点；学习花儿与少年舞蹈中舞动扇子的手法及舞步搓步的基本方法，引导学生分析旋律节奏变化和舞蹈脚步的变化关系。4、还可以观察扇子的形状、结构、在课前或表演前与学生共同进行画、折、制作扇子的活动和练习。课堂检测开展同学间相互评价歌曲、舞蹈的动作，互评、他评有进行、创意的同学教学反思课 题课题2黄土高坡鼓喧天课型新授课课时 一课时教学目标 1、 介绍欣赏陕北地区的民俗、风貌、地域特点及民间艺术。2、 听赏、学唱歌曲领唱秧歌信天游和陕北民歌打黄羊调拥护八路军。3、 练习剪纸、秧歌及速写。重点难点感受安塞锣鼓的热烈气氛，体验安塞锣鼓粗犷、豪放的气氛和情绪，初步学习安塞锣鼓的基本步伐、敲击方法和锣鼓经。学法指导讲解、讨论、演示等教具、学具乐器（鼓）、绘画材料、工具等。通 案个 案活动一：威风的锣鼓查找关于“安塞锣鼓”的资料，讲一讲关于鼓的传说故事和“安塞锣鼓”的由来，并欣赏安塞锣鼓的表演图片或录像，同时听赏、学唱信天游，引导学生的探究、表演热情。活动二：鼓声咚咚、制作腰鼓，学习腰鼓的基本步伐和节奏（鼓点的）敲法。可用硬卡纸画出或制作出与实物大小一般的“腰鼓”（每人制作一个，两头穿绳挂在腰间，鼓锤子也可先画出再剪下）。2、引导学生用白毛巾做鼓手的头巾，在享受制作成功体验的同时，模仿学习腰鼓的基本步伐、节奏等，合作、互动活动中反复进行练习和创作。3、学会唱陕北歌曲领唱秧歌和拥护八路军，学习基本步伐；即兴编词跳秧歌。4、用速写的方法结合自己学习路秧歌的动作，画一画跳秧歌的同学。活动三：我创作的鼓乐真好听1、取乐曲中或本地民间特有的喜庆锣鼓、秧歌与安塞锣鼓（陕北秧歌）进行对比欣赏，学习练习并熟记一两首锣鼓经，在学校的庆典活动中实际运用。2、还可根椐已学习和熟悉的节奏及音乐知识，进行锣鼓经的简单记谱、编词创作和表演。活动四：我们的心愿在教师指导下收集，整理陕西及西北的民间艺术，开展剪纸、民俗、服饰的制作展示活动日或活动周。课堂检测由安塞锣鼓引申介绍陕西省的其他民间艺术，进一步了解祖国的大西北教学反思课 题第四单元课题1大嘴先生课型新授课课时一课时教学目标 1、结合生活经验和对有关青蛙知识的了解，进一步培养学生树立热爱自然、关注环境的良好品质。2、通过艺术课的学习，学会运用不同的表现材料进行青蛙造型艺术的表现。重点难点结合歌曲学习巩固二声部的知识和技能，尝试运用表演、舞蹈等艺术手段进行青蛙题材的艺术表现，陶冶情操，激发对艺术学习的兴趣。学法指导讲解、讨论、演示等教具、学具 学习歌曲、舞蹈时所需的录音带、道具等。通 案个 案活动一：小青蛙跳呀跳1、 通过观察、讨论，使我们认识到青蛙是自然与人类的好朋友，它们不但保护自然，造福人类，而且它们奇特的生理特征也给人们带来许多启示，进一步了解和爱护小青蛙。2、借助相关乐曲或录音资料重新给同学们创设一个自然中的小溪蛙鸣的听觉氛围、使同学们在轻松、自然、和谐的气氛自由地进行方法表现。教师根椐同学们的不同需要，建议性地同学们介绍几种有关青蛙造型的方法如撕纸、剪纸、折纸等。活动二：池塘里的小歌手（学唱歌曲）1、 谜语：小时穿黑衣，长大着绿袍。走路蹦又跳，雨后哌哌叫。（青蛙）2、 通过猜活动引出有关小青蛙的讨论。想一想，青蛙是怎样的一种动物？它们有哪些生活习性？怎样繁殖？与大自然的关系如何？说一说，你都见过哪些表现青蛙的艺术作品，下面就让我们一起来看自然界中的青蛙是怎样生活的。3、 结合教学内容给同学们播放青蛙的影视资料。有条件的学校可以组织同学们到大自然中去观察、了解青蛙的生活习性和形态特征，看一看自然界的青蛙是怎样生活的。在对青蛙了解的基础上引导同学重新欣赏有关表现青蛙的艺术作品。让同学们初步了解拟人手法在艺术表现运用。4、 组织学生唱表现青蛙的四川民歌数蛤蟆和山东民歌花蛤蟆。对比两个不同地区的蛤蟆歌曲，说一说各自的音乐形象、旋律特点、调式特点并加以分析，然后根椐内容进行表演。5、 欣赏马来西亚歌曲青蛙跳啊跳，了解外国小朋友对青蛙的喜爱之情。课堂检测在全班展示优秀的作业，并讲评优缺点，指出共同存在的问题。教学反思课 题第五单元 课题1 竹海漫步课型新授课课时 一课时教学目标 1、让学生感受竹秀美、挺拔的自然美，有赏竹、爱大自然的情趣，体验竹带给人的美感及积极向上的精神力量。2、感受歌曲节奏、句式及情绪的变化，用自然、轻快的声音歌唱，尝试自编动作进行歌舞表演。重点难点感受歌曲节奏、句式及情绪的变化，用自然、轻快的声音歌唱学法指导设问、讨论、演示等教具、学具歌曲竹乡娃娃爱竹林的录音带，创设“竹林”的意境。通 案个 案活动一：竹林深深1、在教学创设“竹林”的意境（可用各种废旧挂历纸或其他剪成竹叶缠绵在教室的柱诚头上、窗沿上或盆景上）让学生在身临竹海的情境中赏竹、谈竹、论竹、品竹。2、展示资料、交流对竹的体验。引导学生讨论、交流和展示或小组收集的竹的资料，表达对竹的情感。3、欣赏竹景，感受自然美。在悠扬的笛声中，播放竹海、竹林的VCD画面或自制的课件、图片，师生一起感受竹景的色彩、形态、意境等，激发学生对赏竹的兴趣和爱竹的情感。4、欣赏和感受童谣翠竹儿体验其情感，并引导学生用动作表现童谣。活动二：竹乡娃娃爱竹林1、欣赏歌曲竹乡娃娃爱竹林感受歌曲的民歌风味，理解歌词内容，体验竹乡娃娃爱竹林的情感。2、学唱歌曲竹乡娃娃爱竹林。（1）引导学生讨论用不同的节奏朗诵歌词，感受不同的节奏韵律。（2）引导学生熟悉和跟唱歌谱，按照歌曲乐句，激发学生用手拍手、拍肩、跺脚方式表现歌曲旋律的变化：（3）采用集体、小组、个别、齐唱、分句按唱等形式学唱歌曲。（4）用“柯达依手势”练习唱歌，唱到歌曲每一乐句的最后一长音时用手势表现音乐的高低。3、请学生乐器的同学为歌曲伴奏或录音，学生边唱边用自己喜欢的身体动作即兴舞蹈。 课堂检测愉快地唱竹乡娃娃爱竹林这首歌，对手工编织感兴趣，能通过观察，学习简单的编织方法，并乐于交流自己的作品和编织方法。教学反思课 题 课题2竹韵传情课型新授课课时一课时教学目标 1、 喜欢民族乐器和民族音乐，体验笛子、芦笙、箫音乐和竹竿舞、芦笙舞表现的情绪。2、 了解不同竹乐器（笛子、芦笙、箫等）的造型、演奏特点、音色及旋律风格，想像音乐表现的内容。重点难点重点：了解不同竹乐器的造型、演奏特点难点：体验笛子、芦笙、箫音乐和竹竿舞、芦笙舞表现的情绪。学法指导讨论、演示等教具、学具笛子、芦笙、箫的实物或录像、图片及音乐音像资料。通 案个 案活动一：竹乐悠悠1、 欣赏竹乐器，激发热爱民族乐器和民族音乐的情感。教师和学生一起欣赏笛、笙、箫三种乐器的实物或看图片、课外，并知道它们的名称，了解其吹奏方法。2、 分别欣赏笛、笙、箫所演奏的音乐，感受音乐的音色与风格，体验音乐的情绪。（1）欣赏笛子独奏曲扬鞭催马运粮忙，感受笛声悠扬、悦耳的美感和欢快的节奏与情绪。（2）欣赏芦笙演奏的赛马乐曲，感受芦笙音乐明亮、清脆、优美及丰满。活动二：欢快竹竿、芦笙舞1、欣赏竹竿舞、芦笙舞录像或图片，引导学生通过视听感受竹笙舞台、芦笙舞音乐和舞蹈节奏、风格及欢快情绪。2、欣赏和熟悉黎明竹竿舞蹈音乐，启发学生用拍手、拍肩、拍腿、踏步等不同动作表现音乐的节奏。课堂检测教学反思课 题第八单元课题1老照片 新照片课型新授课课时 一课时教学目标 1、 学生欣赏老照片、新照片，感受照片中人和事，体会照片独特的记录方式艺术价值。2、 通过听赏好日子，金色的童年是一首歌，感受乐曲活泼、欣快的情绪，回顾童年和幸福时光。重点难点体验音乐情绪及探索音乐要素与音乐情绪之间的关系。学法指导欣赏、讨论等教具、学具歌曲金色的童年是一首歌的录音带。水粉颜料、调色盘等。通 案个 案活动一：说说我的照片请学生从家中将自己最喜欢的照片带来，在教室一角布置“我的一家”照片展，让学生想想、看看、说说，向老师和同学介绍“照片里的故事”。活动二：以前的我和现在的我师生课前搜集自己不同时期与家人的合影照片。教师可出示自己小时侯与父母的合影，向同学介绍自己的照片，让学生猜一猜照片中的这个孩子是谁？ 激发起学生的观察兴趣然后再出示最近一段时间自己和家人的合影，请学生仔细对比观察，说说都有哪些不同（相貌、衣服和背景景物等），进而引导学生也将自己不同年龄段的照片进行展示并交流，谈谈观看照片后的感受，从中体会人的成长变化和社会的进步发展。 课堂检测在全班展示优秀的作业，并讲评优缺点，指出共同存在的问题。教学反思课 题课题2幸福时刻课型新授课课时一课时教学目标 1、通过回顾时刻，欣赏记录这一时刻的照片，听赏好日子这首歌，提高学生的情感体验。2、从生活中体会情感，体会通过画、做、唱、演等带来的愉悦感受。重点难点体会通过画、做、唱、演等带来的愉悦感受。学法指导教师范唱，示范卡片做法等教具、学具 1、各种材质制作的相框。2、彩绸、鼓及“大头娃娃通 案个 案活动一：童年趣事请学生搜集自己小时候的照片、玩具、游戏等，将自己小时候发生的有趣的事，给同学讲述并表演。还可以邀请同学组成“临时家庭”，各自选择不同的角色，根椐不同的内容创编并表演。活动二：美丽的相框1、搜集各种不同的相框或其相关图、彩笔、作业纸、制作相框甩用的材料。2、引导学生讨论分析不同的相框所带给人的不同的感觉（形状、制作的材料不同、颜色的不同），并说一说自己所喜欢的相框的特点。3、引导学生分析探究相框的制作方法，将自己的设计构思用彩笔绘制出来。 4、启发学生选择多种材料来设计装饰相框（如用贝壳、通心粉、方便面等材料装饰制作相框）。活动三：欣赏与感受1、欣赏能激发人们愉悦情绪的乐曲或歌曲。如好日子幸福快车幸福谣等。2、学生“接力式”谈感受，用肢体语言或舞蹈动作表达自己的心情与感受（在此过程中，教师可及时点拨与引导）。3、通过“幸福转转转”这一学生们喜闻乐见的方式（类似于击鼓传花的形式），被点到的同学说一句祝福的话语送给在座的同学，让学生体验集体的温暖，从而产生幸福的感觉。活动四：幸福时刻我来画1、通过各种颜色的观察、感受、感悟色彩与人的面部表情的密切联系（例如，生活中的颜色，大自然中的颜色，喜庆节日的颜色等）。2、由色彩感悟而引发的各种情绪感受，用面部表情表现出来（学生可以合作表演并通过角色的不同表现，巩固本课所学的知识）。3、将自己对幸福的理解和感受用绘画的形式表现出来，并自己制作的相框加以装饰。课堂检测在全班展示优秀的作业，并讲评优缺点，指出共同存在的问题。并谈一谈本节课的收获。教学反思课 题课题3留给未来的回忆课型新授课课时一课时教学目标 通过视觉的旅行、制作照片成长档案夹，来感悟生活中成长留下的足迹，引导学生对未来的成长设想。重点难点引导学生对未来的成长设想。学法指导讲授、讨论、表演等教具、学具制作照相机的纸盒、卡纸、胶水、剪刀等工具材料。通 案个 案活动一：我家的照相机1、引导学生观察自己家里的照相机的基本构造。在父母的指导下尝试拍照，了解照相机的简单使用方法，休验科技的发展和摄影的乐趣。2、教师出示照相机，引导学生共同观察照相机的构造镜头、快门、闪光灯、暗盒等。3、将自己家的照相机带到学校向同学展示并交流使用方法，比较不同型号的相机其外形和使用方法的不同，并将自己创作摄影作品的体会与大家交流。活动中要随时提醒学生爱护相机。不用手触摸镜头。4、我们一起合个影，师生共同合影留念。如果没有条件。可进行绘画。活动二 听赏童年的回忆1、教师引导学生进行听赏乐曲童年的回忆，感受动听，迷人的旋律。展开丰富的联想。2、搜集自己从出生到现在的照片，观察照片的时间、人物、景物、色彩对比。同学之间，：为什么自己喜欢这种风格特点的照片？3、将自己从出生到现在的照片做成一个“我的成长足迹”档案册。加以简单的文学说明，从制作、欣赏的过程中感悟生活中成长留下的足迹、并留给未来一个美好的回忆。4、同学之间交流自己童年最难忘的事，回忆童年时自己常做的游戏的印象最深的歌谣。活动三：留下回忆鼓励学生利用课余时间带着照相机到户外或校园抓拍有意义的瞬间，并把自己的作品通过“校园一瞥”摄影展进行同学间的交流，同时选拔更加优秀的作品推荐投搞。激发同学争当“小小摄影师”。课堂检测在全班展示优秀的作品，并讲评优缺点，指出共同存在的问题。并谈一谈本节课的收获。教学反思课 题第七单元1小兵的歌课型新授课课时 一 课时教学目标 1、学生欣赏有关的电影剧照，了解故事情节和内容，感受战争年代小兵们的英雄气概，在生活中学习他们的勇敢、机智。2、演唱歌曲红星歌，学生研究制作纸浮雕五角星、了解五角星的比例，感受和谐的比例关系。重点难点通过欣赏电影，感受战争年代小兵们的英雄气概，在生活中学习他们的勇敢、机智。学法指导讲授，表演等教具、学具歌曲红星歌录音带通 案个 案活动一：看剧照讲故事？1、学生搜集电影闪闪的红星小兵张嘎红孩子中具有代表性的剧照，请学生观察回答：这是什么时候的故事？照片上的人物你都认识吗讲一讲这个电影的故事。教师同样也可以出示电影的几幅代表性和照片、请学生看一看、讲一讲教师学生在讲故事时连续播放红星歌2、有条件的学生可以为学生播放电影小兵张嘎和闪闪的红星红孩子鸡毛信的精彩片段，谈谈观后感。3、学生有感情地讲述并表演其中故事片段。活动二：学唱歌曲红星歌1、欣赏红星歌，谈一谈听完歌曲后的感受。 2、欣赏歌曲唱一唱，并请学生模仿小兵的动作来表现这首歌所展现的内容和情绪。3、教师可以播放红星歌的录像，请学生和录像中的人物一起演唱、表演。课堂检测 学生根据歌曲进行表演教学反思课 题课题2军民鱼水情课型新授课课时二课时教学目标 1、通过唱歌曲军队和老百姓，感受歌曲的豪迈和雄壮，引导学生发现歌曲中反复重复的音调及其表现意义。2、欣赏配乐朗诵魏巍的报告文学谁是最可爱的人片段，激发学生热爱解放军的感情。重点难点引导学生发现歌曲中反复重复的音调及其表现意义。学法指导讲授、讨论、演示等教具、学具 通 案个 案 活动一：学唱歌曲军队和老百姓1、学生听赏歌曲军队和老百姓，引导学生发现歌曲的反复重复的音调及其表现意义，一再重复的音调是“军队和老百姓”一名，在这一句的重复中有在句中的的扩充一小节（35小节处），扩充两小节（69小节处）和一句尾的扩充（1013）节处）。多次重复起到了一再强调和肯定的意义，使它为了一个核心的音调。 2、引导学生理解变化的重复是音乐中的常用的方法，重复有变化，避免了单调。结合上节课合作制作的五角星平面构成，感受音乐和美术重复、渐变的平面构成相联系，让学生感受通感通识。课堂检测 教学反思课 题第八单元课题1瞧这三和尚课型新授课课时二课时教学目标 1、有兴趣欣赏不同艺术形式表现三个和尚的故事，比较主要角色的造型特点，能在表演活动中再现三个和尚神采。2、学生交流其中主要角色的神采和造型特点，能通过歌唱、表演、绘画、制作等艺术形式表现故事情节，感受音乐。重点难点比较主要角色的造型特点，能在表演活动中再现三个和尚神采。学法指导讲授、讨论教具、学具录像资料、黏土、废旧物品、水彩等画具。通 案个 案 活动一：三和尚的故事快来看这三和尚，学生欣赏美术动画片三个和尚的片段，观察比较三个和尚在造型和音乐形象表现上的特点高个儿瘦和尚、矮个儿胖和尚和小和尚引发学生关注三个和尚间将要发生的故事。1、三个和尚故事。学生观赏动画片，了解他们的故事，说说自己印象最深刻的情节。2、交流与感受。学生在小组内交流自己的感受和体会，和小伙伴一起进行故事内容片段的表演。在尝试进行戏剧表演的过程中，引导学生体验角色的心理，用不同的体态、音色、语音等表现的同时，加深对故事内涵的理解。3、学唱歌曲三个和尚。可采用听唱法进行学习，巩固正确的歌唱方法。在第一、二句的休止拍上，学生尝试用打击乐器为歌曲编配的简单的伴奏，丰富歌曲的表现力及学生演唱兴趣。注意培养学生在音乐中稳定的速度、八分节奏的准确掌握，增强合作意识。活动二：有趣的三和尚1、 有趣的音乐人物形象。学生分别赏描写三个和尚主题音乐，了解乐器的使用与音乐形象的密切联系。引发学生对音乐形象描述的兴趣。2、 创编三个和尚的形象。播放教师课前剪辑的描写三个和尚的音乐片段，通过欣赏比较，学生用美术的方式表现三个和尚的形象。可以组内交流合作进行，突出人物的不同特点。3、 欣赏动画片三个和尚，通过欣赏剪辑后的动画片，学生在分析、研讨活动中，了解动画片鲜明的人物形象，感受音乐的在其中的表现力与烘托故事氛围的作用。4、 有趣的三个和尚。学生选择自己喜欢的艺术形式，把故事的理解和感兴趣的内容表现出来。如美术造型角色的形体语言、音色、语调、语速等。在课堂教师要关注学生的表现，及时肯定学生和创作，鼓励学生的合作。 课堂检测 学生用心观察艺术的不同的表现，并能发现它们中的艺术要素对比。教学反思课 题第九单元 遗失的乐谱课型新授课课时二课时教学目标 1、 有兴趣了解音乐大师莫扎特的童年生活。2、 学唱歌曲摇篮曲，感受艺术与生活的关系。重点难点 唱歌曲摇篮曲，感受艺术与生活的关系学法指导教师教唱，学生讨论教具、学具有关音乐家莫扎特童年生活的故事文本、图片、音像资料。2、进行音乐活动的打击乐器等通 案个 案活动一：春天的故事1、 安排学生在课前查找有关音乐家莫扎特的生平故事，特别是关于他童年的故事和传说等，分别讲述给大家听，听赏莫扎特的作品渴望春天，感受和熟悉旋律，体会6/8拍欢快的特点，为学唱歌曲摇篮曲打下基础。2、 看图或用多媒体形式请学生感受莫扎特儿时的生活片段，引入老师讲述莫扎特童年的故事，了解音乐莫扎特。提问和讲述你从莫扎特的故事中得到了什么样的启迪？莫扎特的故事让你想到了什么？说一说，写出来，在班级里及黑板报的形式进行展示。 活动二：妈妈怀抱最温暖1、学唱歌曲摇篮曲。聆听音乐，感受6/8拍子音乐的强弱规律。通过聆听音乐的旋律和对节奏的感受，自由律动，感受歌曲的音乐形象，2、跟琴听唱，在听唱中培养学生自学歌曲的能力和音乐的记忆力、注意力。请学生根椐自己的理解，把过去学习过的强弱记号标在歌曲中，再认真唱一唱，感受歌曲的表现力。分小组讨论，对歌曲发表自己的看法。通过复习曾经学习过的知识，培养一种自我处理歌曲的能力。3、对比第二册学过的舒伯特的摇篮曲，谈谈它们各自有什么特点。活动三：心跟梦想一起飞1、根椐自己的生活经验，设计一个形态特别的摇篮。并涂上漂亮的颜色。课堂检测 展示作品，进行评比。教学反思课 题人民音乐家 课型新授课课时一课时教学目标 1、 学生能从冼星海的故事片里感受生活的魅力，加深对艺术来源于生活，而又高于生活的初步理解，体验生活的乐趣。2、 学生能感受卡农式的音乐表现手段，从而对音乐学习的产生浓厚的兴趣。重点难点感受卡农式的音乐表现手段，从而对音乐学习的产生浓厚的兴趣。学法指导讲授、讨论、演示等教具、学具1、歌曲黄河大合唱的录像带、CD光盘等资料。2、有关黄河大合唱演出的录像资料。通 案个 案活动一：游戏里的哆来咪1、这些东西真奇妙。本课教学前安排学生从家里自带玻璃杯2只，4个一组，大家在老师的带领下用不同器皿进行加水处理，组合成为有乐音高的器物（可以根椐器皿的实际，音高按顺序排列。另外，教师应该自备一套器皿）。2、分小组请学生先自由地敲一敲不同音高的器皿，感受一下音乐的语言，再敲自己熟悉的旋律（歌曲）。通过这些活动培养学生发现的问题的意识，在生动活泼中调动学生的积极性，使学生在积极探索生活的乐趣中获得知识，接受教育。3、活动中引出音乐家冼星海创作（黄河大合唱）的故事。活动二：黄河的交响诗1、 听赏歌曲保卫黄河。说一说，你听了这首歌曲后的感受，它和我们平时或以前曾经学习或听过的合唱曲目在表现形式上有什么不同歌曲表达什么样的情境和思想？2、 配合播放有关影像资料，为学生提供创作和演出的背景材料如音乐舞蹈史诗东方红中的有关片段，加强学生对历史的了解。3、 用相同的节奏型进行“卡农”式的练习，结合以前学过的知识，进一步加深了解并感受歌曲中“卡农”的表现形式。4、 试着学唱歌曲保卫黄河。5、 节选歌曲旋律片段。边听边敲节奏并哼唱，例如初步掌握歌曲旋律中大跳的表现力及歌曲中难唱的部分。B完整地听歌曲，并同时根椐不同的演唱形式分声部完整地敲击节奏，为学习歌曲打下良好的基础。活动三：想一想、说一说、演一演课堂检测 学生能对冼星海的故事，发表自己的看法。教学反思