大学生心理健康教育工作计划

大学生心理健康教育工作计划 近年来 大学生群体中的心理健康问题日益突出 心理障碍 心理疾病发病率逐年增加 焦虑 疲惫 失眠 人际交往障碍等问 题普遍存在 这不仅影响着他们正常的学习和生活 影响着他们适 应社会的能力 也关系到我国年轻一代生力军的培养质量 因此 如何使大学生拥有健康的心态 已成为高校普遍关注的问题 一 总体思路 20 xx 20 xx学年地质20 xx级心理健康教育工作的总体思路是 坚持以培养 人才为根本 以 关爱学生 引导学生 服务学生 成就学生 为 工作方针 以健康教育为主线 以提高整体心理素质为目的 以培 养心理健康大学生为目标 以活动为载体 以管理为手段 以服务 为基础 不断加强和改进学生心理健康教育工作 努力提升教育工 作的质量和水平 二 建立常规工作模式 多方位落实工作 1 开展心理健康教育 建立学生 心理档案 配合学校心理 咨询中心对每位学生进行心理健康状况进行一次普查 2 建立 特殊心理学生 的心理健康档案 向同学了解情况 做好 特殊心理学生 的摸底工作 特别是性格孤僻学生 网络成 瘾 抑郁的学生的登记建档工作 有针对性对这些学生加以关注 加强这些学生的疏导 给他们提供支持系统 丰富他们的业余生活 提高他们的生活情趣 3 积极配合心理咨询中心做好各项调查 如单亲离异家庭学生 特殊情况学生的调查 建立危机事件预警和上报工作 4 鼓励学生选修 大学生心理健康指导 等公共选修课 加强 对自我认知的了解 三 开展常规辅导工作 1 做好个别辅导 个别辅导始终是心理工作非常重要的一环 准时开放心理咨询室 按时值班 做好来访学生的接待 咨询以及 心理咨询记录和个案分析 2 小团体心理辅导活动 对于问题类似 情况相通的大量个案 可分批在咨询室开展小团体心理辅导 使心育工作更高效更广泛 如人际困惑团体辅导 学业困惑团体辅导等 3 开展心理咨询接待 提供心理健康教育讲座 并指导学生社 团开展一系列的心理健康宣传活动等常规业务 4 建立深度辅导和心理委员辅导相结合为辅导模式 以寝室信 息员 班级心理委员以及深度辅导员为信息链做好日常工作 3 组织好所带班级心理委员 寝室信息员参加校 院两级的心 理健康知识培训 四 心理健康月具体工作安排 1 月组织具有网络成瘾倾向学生召开网络成瘾的危害座谈会 2 月份组织开展考试周压力示范教育活动 3 4月计划邀请校外心理专家开展大学生恋爱观讲座 以期帮助 学生树立正确的恋爱观 4 5月组织心理委员和部分同学开展如何识别抑郁症 5 组织部分班级及学生参与校 5 25心理健康周 系列活动 一 指导思想 坚持以马列主义 思想 理论 三个代表 重思想为指导 以 中小学心理健康教育指导纲要 为指导 坚持育人为本 牢固 树立 健康第一 的指导思想 根据中小学心理发展特点和规律 结合我校总的教育教学工作目标任务 努力以高尚的师德风范 责 任心 爱心为学生心理健康做好服务工作 二 工作原则 立足教育 重在辅导 遵循学生身心发展的规律 保证心理健 康教育的实践性与实效性 必须坚持以下基本原则 1 根据学生心理发展特点和身心发展规律 有针对性地实施教 育 2 面向全体学生 通过普遍开展教育活动 使学生对心理健康 教育有积极的认识 学生心理素质逐步得到提高 3 关注个别差异 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教 育和辅导 4 以学生为主体 充分启发和调动学生的积极性 5 尊重 理解与真诚 同感相结合 6 预防 矫治和发展相结合 三 主要工作 1 以心理健康课为主阵地 结合学生实际和学生年龄特点 挖 掘校园一切可教育资源 引导帮助学生树立 健康第一 的指导思 想 促进学生日常文明良好行为 健康习惯的养成 2 通过有主题的心理健康知识教学活动 谈话法 书信法 角 色扮演法 游戏法 问卷调查法 问题辨析活动等教育教学形式途 径研究搜集学生学生不同年龄心理特征 整理馔写专题总结 小学 心理健康教育的途径与方法研究 3 开展教师心理健康案例 理论的培训学习工作 做好教师对 个性差异学生的调查辅导帮教工作 4 建立各年级心理健康卡 通过学生填卡 添画 涂色 实话 实说的个人艺术展示空间形式 来了解分析学生的个性特征 进行 有效的心理障碍矫治 调整 帮助 自救活动 5 结合学生实际需要 在各学科有机渗透开展 心理健康咨询 活动 并针对低年级研究主题 怎样和同学友好相处 心中有他人 中年级 怎样处理个人与集体的关系 心中有集体 高年级 如何 培养良好的意志品质 信念教育 心中有祖国 和 青春健康教育 进行有针对性活动 6 依托少先队组织 成立 儿童心理咨询室 通过主题谈话 游戏活动 跟踪服务等 本文转自实用工作文档频道 教育活动途径帮 助缓解儿童心理障碍 7 开展教师深入走入学生之中的心理咨询活动 切实在教育教 学中了解学生在心理健康方面存在的问题 不断交流积累总结工作 的经验方法及途径 8 继续搞好 心理健康问卷调查 案例收集 心理健康测 试 等常规工作 归整学生健康教育心理档案 为促进学院学生身心健康和谐发展 全面推进学院心理健康教 育工作 在总结上学期工作经验的基础上 围绕学院年度工作安排 结合学院工作实际 制定学院20 xx 20 xx学年第二学期心理健康教育工作计划 一 整体思路 在做好心理咨询 教学等常规工作的基础上 重点学生心理档 案的建档与维护工作 建立健全系级学生心理健康工作小组 以月主 题为主线 广泛普及心理健康知识 通过多种形式开展院第九届学生 心理健康月工作 同时 加强心理健康教育队伍建设 积极做好心理 危机干预工作 努力提高心理健康教育的实际工作效果 二 具体工作 一 着眼日常教育 开展形式多样的校园心理健康宣传教育活动 学院日常的学生教育活动是以育人为主 这与心理健康教育的 任务和目标吻合 心理咨询中心将继续与学生处 各系配合 将心 理健康教育渗透到学生日常教育活动中 充分体现心理健康教育在 细微之处耕耘 潜移默化的特点 1 充分利用心理阅览室 宣传栏 广播台 网络 报刊 黑板 报等多种载体进行心理健康知识的宣传教育 2 完善 心理健康 网页建设 构建网上心理健康教育平台 3 指导各系有计划 有针对性地召开心理健康教育主题班会 4 将心理健康教育贯穿于各项教育教学活动之中 注重心理健 康教育与思想政治理论教学相结合 与辅导员 班主任工作相结合 5 组织开展大学生心理健康每月一宣活动 二 完善大学生心理普查和建档工作 1 进一步做好20级学生普查建档的后续工作 统计回访率 对普查结果反馈进行分析研究 指导 协助各系建立学生心理档案 2 对测试异常的学生进行谈话 逐级排查 并建立突出心理问 题学生档案 对突出心理问题学生的管理以名册 档案 重点案例 分析等形式为主 建立特殊学生心理档案 做好个案研究 有针对 性地采取措施 三 完善心理健康体系 点面结合重点突出 我们己经初步建立了宿舍 班级 系部 学院的四级大学生心理健 康教育工作体系 本学期我们拟扩充各级心理健康教育机构的力量 力争加强两支新队伍的建设 骨干心理辅导员 班级心理委员 1 设立系部学生心理健康专管人员 重点培养骨干心理辅导员 在各系部设立学生心理健康专管人员 负责主持各系部心理咨 询室的日常工作 执行心理健康教育中心下达的各项工作任务 配 合学院心理健康教育中心营造心理健康教育氛围 进一步推广和深 化学生心理健康教育新模式 辅导员是和学生接触最紧密的群体 对学生的影响力较大 辅 导员的素质直接影响到了学生心理状况 因此 从本学期开始 我 们将与学生处配合在各系部选拔一名有相关学生心理工作理论和实 践背景的优秀辅导员 使之成为骨干心理工作者 主要承担各系部 学生心理健康教育相关的工作 2 大力培养班级心理委员 班级心理委员是学生心理动态的观 察者 是师生沟通的桥梁 其工作主要分为两个层面 一是心理健 康维护层面 即维护全班学生的心理健康 预防和及时发现学生思 想中的不稳定因素 保证学生的心理安全 二是心理素质拓展层面 即面向全体学生开展心理素质拓展活动 新学期 我们将对班级心 理委员定期举办 心理课堂 培训班 提高他们的专业知识水平 工作水平 宣传普及心理健康常识 配合学院开展本班的心理健康 教育工作 使学生中存在的问题得到及时的发现和解决 四 组织开展院第九届 5 25 大学生心理健康宣传月活动 结合我院已实施二级管理 各系均成立了大学生心理健康教育 工作小组 以及宿舍 班级 系部 学院的四级大学生心理健康教育工 作体系 为了进一步践行心理健康教育师生全员化的工作模式 拟 从院第九届 5 25 大学生心理健康宣传月开始 以系为单位 结 合学院心理健康宣传月的相关主题 开展丰富多彩 富有系部特色 的心理健康教育活动