小学五年级数学教研组工作计划

小学五年级数学教研组工作计划 认真贯彻实施中心校教导处工作计划 以全面实施素质教育为 重点 全面推进素质教育 以关注学生 关注课堂为主线 更新教 学观念 改变教师的教学行为和学生的学习方式 强化教师的服务 意识 深化课堂教学研究 提升教研活动的要求和质量 努力使我 组教研工作再出新成绩 再上新台阶 二 工作目标 1 以各种教研活动为契机 强化课堂教学实践 2 加强理论学习 转变教师的教学观念 规范教学行为 提升 教育教学能力 适应课改要求 3 关注学生的学习行为 转变学生的学习方式 提高教学效果 和质量 全面发展和提高学生的素质 三 工作重点及具体措施 1 认真学习新课程标准 进一步领会新课标的精神 转变自己 的教学观念 认真备课 提高对新教材的驾驭能力 2 严格执行教学 五认真 工作 努力提高课堂教学质量 认 真备课 仔细研读新教材 提高备课质量 加强课后反思 加强基础 知识的教学 使学生切实掌握好这些基础知识 课堂训练形式的多 样化 重视一题多解 从不同角度解决问题 每堂课要留有时间给 孩子完成部分课堂作业 3 认真组织开展集体备课和教科研活动 开展 学 研 讲 改 系列活动 根据活动安排 有任务的老师要根据内容及早作好 准备 精心上好每节示范课 围绕专题作好每一次的小型讲座 其 他成员结合课堂实际 围绕课题 积极参与评课 保证教研活动的 时间 努力提高教师的教学素养和教育教学水平 4 针对学生的个性差异 努力做好培优补差工作 要抓好后进生的转化工作 要坚持不放弃每一个后进生 要以 宽容的心态接纳他们 给他们以的关心和爱护 相信每一个学生都 能学到自己需要的数学 5 开展数学兴趣小组活动 我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动 要充分用好 小学生数学报 等有关杂志 开展丰富多彩的小学数学课外活动 每 周进行定点定时的活动辅导 认真组织 积极培训 并进行数学竞 赛 以进一步发展学生的兴趣 开发学生的潜能 发展学生的思维 开阔学生的视野 6 认真组织月考和形成性检测 出好每一次的月考考卷 难度适宜 题量适中 形式多样 重 视学生综合解题能力的考查 严格审核 在规定的时间内上交打印 好的试卷 考试时严密组织 考后认真批阅 结合实际做好质量分 析表 及时上交汇总 7 统一作业的类型与要求 作业类型有 课堂作业 补充习题 练习册 学生书写统一用 铅笔写 教师要即及时批改 讲评和辅导 切实提高作业质量 四 本组教研活动安排 1 间周三放学后教研组集体备课 每次活动提前告知备课课题 每位教师先备课 认真钻研教材 撰写教案 积极参加集体讨论 交流心得体会 2 每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动 新学期就要开始了 为了更好的提升学生的数学素养和教师的 专业水准 我教研组计划从以下几方面重点开展工作 一 加强教研组建设 1 认真落实我校的校本教研活动 力争形成浓厚的校本研究氛 围 本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容 在针对 性 相关性 活泼性 思考性 实践性上下功夫 以教师的实践课 案例为载体 问题为核心 通过全组教师的评议 将教学中发现的 问题作为每位教师行动研究的主题 创出校本教研的特色 争创优 秀教研组 2 组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的 理论 以更好地指导课堂教学改革 每位教师继续做好教改信息的 摘录工作 青年教师更应高标准 严要求 勤反思 勤小结 增强 争先创优意识 3 开展青年教师向老教师学习 青年教师向党员教师学习的活 动 我教研组共有10名教师 其中经验丰富的老教师3名 党员教师4 名 本学期日常教学中要发挥每人潜能 充分发挥老教师及党员教 师的先锋作用 使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的 飞跃 4 定时按量进行教研组活动 认真开展有关教育教学的各种讨 论学习 特别是要进行教材的分析研究 集体备课 案例分析 教 学安排等问题的讨论与研究 使教研活动成为每位教师的自发需求 二 切实转变观念 全面提升课改水平 1 深刻领会课程标准的精髓与要求 本学期继续加强学习数学 新课程标准 做好新课标的 回头看 工作 每位数学教师都应努 力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础 做到理论与教学 实践相结合 并处理好继承与创新的关系 正确把握接受性学习和 探究性学习 展示课与常态课 热闹活泼的环境与安静沉思的氛围 问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎 丰富的多媒 体与常规板书 减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的 关系 2 科研引领是推进课改的有力手段 继续围绕新课程理念下小 学数学有效教学策略开展研究活动 结合课改 联系实际 将课题 研究落实到日常的教学工作中 3 课堂是落实课程改革的主阵地 努力追求真实 有效 高效 的课堂 要从学生的真实需要出发 从教材内容的特点出发 恰当 地把握教学目标 落实学生必须掌握的知识和技能 处理好 课前 预设与课中动态生成的关系 努力锻造课改精品课 注重提高常 态下课堂教学的水准 4 关注评价改革 做到基础性目标和发展性目标并重 保证教 学行为改革和教学效果的统一 特别要关注对学生个性发展的评价 提倡学习评价的多样性 趣味性 层次性和开放性 引导学生积 极主动地参与学习活动 形成勤思索 爱动手 敢说话 善质疑 能静能动 同协作 共分享的学习素养 三 抓实常规 推进校本教研 1 规范教学管理 教学要讲究实效 每位教师都要认真钻研教 材 精心备课 备课要了解学生的已有知识和经验 取人之长 补 己之短 不断充实和完善自己的教案 要善于反思 不断总结课堂 实践中的得失 优化自己的教案 2 切实减轻小学生过重的课业负担 坚决杜绝随意加快教学进 度 拔高教学要求的现象 学生的课业负担要合理 适度 练习设 计要注意科学性 针对性和有效性 力求轻负高效 作业要精心挑 选 精心批改 3 特别关注弱势群体 关爱 学困生 建立学困生档案 制 订切实有效的帮困措施并落到实处 要充满爱心 耐心细致地对待 学习有困难的学生 鼓励他们树立信心 教育他们改进方法 促使 他们进步