江苏省盐城中学2014届九年级高考期间综合练习语文试题.doc

江苏省盐城中学2014届九年级高考期间综合练习语文试题一、积累与运用。（35分）1.古诗文名句默写。（10分）（1）己所不欲， 。（论语）（2） ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（3）山河破碎风飘絮， 。（文天祥过零丁洋）（4） ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（5） ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（6） ，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（7） ，思而不学则殆。（论语）（8） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子）（9）茅屋为秋风所破歌中最能体现杜甫体察人间冷暖，救济天下情怀的诗句是：“ ， ”。2.阅读下面语段，按要求答题。（6分）江苏盐城，这块古老的土地，不仅经济社会发展生机勃勃，也崇德向善，好人bi出：风雪中守候现金失主的环卫女工，农民工群体在暴雨中舍身救人，身患绝症奉献不止的机关干部，面对金钱不为所动的普通市民这些与盐城多种形式的道德宣传、文明创建是分不开的。多种形式的宣传、评选，使人们对道德模范、身边好人的事迹耳熟能xing，一种“崇德”的思想蔚然成风，一种“见贤思齐”的思想在心中萌动。总有一天，崇德向善会溶入每一个盐阜人民的血脉。（1）根据拼音写汉字。（2分）好人bi出 耳熟能xing （2）语段中画线句的句式与上下文不协调，请改成统一的句式。（2分） （3）解释语段中加点词的含义。（2分）蔚然成风： 3. 依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是（ ）（2分）微笑是上苍 我们的最厚重、最珍贵、最神奇的礼物：它可以 眼中集结的愁云与怒气，它可以 心头淤积的悲伤与苦痛，它可以给疲惫者奋起前行的力量，它可以给弱小者寒冬中的温暖。A赏赐 消解 解放 B. 赏赐 溶解 驱散C赐予 溶解 解放 D赐予 消解 驱散4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）（2分）A复习阶段，各科的知识如浮光掠影，深深刻在同学们的脑海中，让同学们带着自信迎接中考。B在第一届汉字听写大会总决赛中，陆佳蕾同学的才能脱颖而出，最终获得冠军。C这座桥梁本就要完工了，一场大地震却让它功败垂成。D我们班的小军好为人师，常常利用课间时间，为同学们答疑解惑，深受大家欢迎。5.下列句子中，没有语病的一项是：（ ）（2分）A.市区新体育馆的乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。B.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。C.盐城籍军官罗昊为救战友英勇献身的事迹，怎能不使我们感动得流下热泪呢？D.做好安全生产和突发事件的应急处置工作，决定于干部作风是否深入。6.依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）（2分）杰弗逊纪念堂典雅纯洁。 。 。 。 ； 。这组石雕像的作者是纽约的雕刻家温曼，他受杰弗逊纪念堂修建委员会的委托，赶在纪念堂落成之前完成了这个作品。他的右侧是另两位合作者罗杰谢尔曼和罗伯特利文斯顿从北面仰望，可以看到由8根大石柱支撑的门廊山墙上的一组庄严的大理石浮雕年轻的杰弗逊站在中间，他的左侧是本杰明富兰克林和约翰亚当斯那浮雕是美国独立前夕，杰弗逊等5人受大陆会议委托，起草独立宣言的情景纪念堂的北面是大斜坡状台阶，游人至此都需仰望A. B. C. D.7.名著阅读。（4分）（1）友情是高尚纯洁的，是甜蜜幸福的，这在汤姆与 （人名）在“洞中历险”情节中得到体现。塑造汤姆“顽童”形象的是美国短篇小说大师 （作者名）。 （2）友情也是忠诚牢固的，这从我国名著水浒传中“ ”的情节中，李逵勇救宋江和戴宗得到验证，李逵的绰号是 。请从上面三幅插图中任选两幅结合相关情节分析李逵的性格特点。我选第 幅图， 我选第 幅图， 8.阅读下面材料，按要求答题。（7分） 近年来，母语危机引起许多人的关注。北京市此次增加中、高考语文分值，同时下调中、高考英语分值，其目的很明显，就想借助升学考试这根指挥棒来升温母语教学，提高语文学科的地位。那么，这一改革的目的能达到吗？（1）某新闻网站想就此进行一次网络调查，了解公众特别是中学师生的看法，请你帮助该网站设计一组问题，用于网络调查。（不少于3条）（3分） （2）汉字是华夏文化的瑰宝。我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体。你能从造字法上猜猜“家”和“ 裕”的意思吗？（4分） 2、 阅读理解（55分）（一）阅读下面这首古诗，完成910题。（5分）从军行（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。9请自选角度赏析“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情”。（3分） 10后两句借景抒发了怎样的感情？（2分） （二）阅读下面文言语段，完成1114题。（14分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自送东阳马生序）【乙】景清倜傥尚大节，领乡荐，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。清曰：“不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。” (节选自景清借书)注释倜(t)傥(tng)：洒脱，不拘束。 领乡荐：科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。秘书：少见的珍贵书。祭酒：国子监的主管官员。11.解释下列加点词的意思。（4分）（1）录毕，走送之 （2）腰白玉之环 （3）即诵彻卷 （4）特以此相熙耳 12.下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项( )(2分)例句：吾以子珍秘太甚A必以分人 (曹刿论战) B是以谓之文也 (论语)C以残年余力 (愚公移山) D跪而拾之以归 (赵普)13用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)时 同 舍 生 有 秘 书14用现代汉语翻译下列句子。(4分)不知何书，亦未假书于汝。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(送东阳马生序) 15从古人读书的这两则故事中，你明白了一个什么道理？(2分) （三）阅读下面文章，完成1519题。（17分） 感动源于真实 几年前，我听某公谈及他的一位发小，多年前他在飞轮前舍命救下三个儿童，其中一个是他的亲弟弟，另外两个是他的邻居，结果他被轧断了腿，成了英雄。只不过报道时，说是他与那三个获救儿童素不相识。为什么要违背事实？某公很爽快地揭开了谜底：“如果新闻报道说那三个获救的儿童是他的弟弟和邻居，他的救人壮举就不可能那么感动人了，他的英雄事迹将会失色不少。”造假有理的论调，平日我能够听到一箩筐，但某公振振有词，堪称一绝。 红楼梦太虚幻境中的那副联语写尽了人间的真相和假象：“假作真时真亦假，无为有处有还无。”没错，确实如此。为了感动广大读者，造假居然顺理成章。世俗的逻辑是：少年在飞轮前舍身救下弟弟和邻居，动机并不高尚，与英雄的壮举不挨边，因为其中掺杂了他的个人感情。这个逻辑是否经得起推敲？读者若经常留意新闻，很容易邂逅到这样的内容：某某一心一意扑在工作、学习或者训练上，其亲人重病在床，他都不知道，就算知道了，也抽不出时间回家探视，结果亲人不幸去世了，他仍然未能回家奔丧。试问，感情的“水分”被沥干之后，这类事迹真能“感动人”吗？在中国古代，即使是一品大员，其父母去世也得卸任归家，守孝三年，期满后再官复原职。曾国藩率领湘军在前线鏖战，正处在紧要关头，他父亲撒手归西了，这位湘军大帅闻讯后立刻交出虎符，回乡奔丧。尽管他守孝的时间每分每秒都令人揪心，但普天之下竟没有谁出面指责他不顾大局、不识大体。人之常情是不可轻视和忽略的，违情或矫情之举足以导致造假成风。一个机体健康的社会最应当强调的是真实：信息真实，感情真实，过程真实，结果真实。一旦罢黜了真实，令假和伪登坛拜将，丑和恶必定蜂拥而至。某人干了实事，说了实话，付出了真心，动了真情，你为此感动是应该的。须知，伪善不是善，骗局却是局，某些忽悠能感人动人，更能坑人害人。这就是我们宁愿少感动几次，也一定要寻求真实的原因。真情足以感人，虚情只增纰漏。当年，袁世凯礼遇杨度，送钱不算什么，赠他一块“旷世逸才”的大匾，大手笔惠而不费。杨度死心塌地效犬马之劳，组织筹安会，鼓吹君主立宪制，用笔用喉，为袁世凯登基鼓与呼，可谓不遗余力。结果呢？袁世凯只做了八十三天洪宪皇帝，就“崩盘摘牌”了，杨度也随之身败名裂。书生斗不过政客，袁世凯的感情是虚假的（利用而已），杨度被忽悠后，为报答那份“知遇之恩”将政治生涯的悲剧延伸到了最高潮。袁世凯死后，杨度检讨君主立宪制的失败，对袁世凯的评价较以往打了很大的折扣，他的感动已经衰减到了冰点。 文学作品中虚情假意的也不乏其人。那些铁石心肠的人，比如守财奴葛朗台之流，只注重利益，一辈子很少感动别人，也很难被人感动，即使他们找到了所罗门王的宝藏，拥有了埃及法老的权杖，也不值得我们羡慕，更别说嫉妒了。16.请简要说说文章开头的作用。（3分） 17.本文主要的论证方法是什么，试举一例说说其作用。（4分） 18.请简要说说文章第小节的论证过程。（4分） 19.本文的中心观点是什么。（2分） 20.请根据文章内容，并结合生活实际，谈谈你心中真实感人的事例。（4分） （四）阅读下面文章，完成2024题。（19分）雨中的男孩 葛昕旭春鳅夏鳝冬至狗。老天爷也知道这几天该吃狗肉了，天气骤然地就冷了下来。晚上，坐在值班室里，看着窗外淅淅沥沥的细雨，同事们想吃狗肉的念头一下就活蹦乱跳地冒了出来。有了念头，第二天，我就和一位同事去山下寻狗。谁知，我们走了几户农家，却一直没有结果。我知道，喂大一条狗不容易，农民和狗早已有了感情，不是有特别紧要的事情，谁也舍不得卖。但我们不死心，继续在村里寻找。又走了几户农家，终于，在最偏远的一户里，我们看见了一条壮实的本地土狗。那土狗的样子，特别惹人喜欢。我们找到狗的主人。主人是一个老实巴交的农民，四十岁左右，但一脸的皱纹，跟树杈子没两样。当我们上前说明来意，农民的头立马就摇得像拨浪鼓。我回头看了一眼同事，摊摊手，做了一个无奈的表情。此时，同事的两眼，正死死地盯着那条土狗。我回过头，看了一眼农民，说了一个平时我连想也不敢想的价钱。农民先是一愣，随后看了看屋里，顺着农民的目光，我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。那妇女干生生的脸上，竟没有一点儿肌肤应有的光泽。我知道农民心动了。看来还是钱能通神。我的脸上，溢出了一丝不易察觉的微笑。 这时，农民再次看了一眼床上躺着的妇女，猛吸了一口草烟，大步走到拴狗的柱子前。我接过拴狗的绳子时，农民的儿子放学走进了院子。农民的儿子十岁左右，虽说穿得有点破，却是一个长得很阳光的小男孩。男孩听说我要买狗，一下呆住了。片刻，男孩反应过来，蹲下身子，一把抱住狗，嘴里大喊着不卖不卖！农民看男孩的样子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。农民在男孩的耳边不停地说着什么。男孩双手抱着狗，瞬间，一串串泪珠，就在男孩的脸上，落雨一样地婆娑了起来。我和同事愣在那里，不知所措。那天，我和同事牵着狗上山时，谁也没说话。回到站里，看见狗，站里的同事全欢呼雀跃起来，整个小站一下就焕发了生机。我把狗拴在厨房门口的树上，一个人悄悄地回了宿舍。谁知，吃过晚饭，同事跑来说，狗不见了！我一听，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯断绳子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通灵性的，认识路。 此时，雨，忽然大了起来。回到值班室，听着外面越来越大的雨声，想到丢失的狗，同事们开始互相埋怨。坐在那里，我没说话，脑中闪现的，是小男孩抱着狗流泪的样子。忽然，门外传来了汪汪的两声狗叫。我心里一惊，跑出门看，上午的男孩，牵着狗，站在门口，浑身被雨水淋得湿透了。男孩看见我，脸上露出一丝憨厚的笑容，说，叔叔，你们买的狗跑回了我家，我爸叫我给你们送来。说完，男孩把手中的绳子递到了我的面前。我站在那里，傻了似的，目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚软软地堵着，就像泡了水的豆子，胀胀的透不过气来。好一会儿，反应过来，我忙叫男孩进屋坐坐。男孩把绳子塞到我手中后，抹了一把脸上的雨水，转过身，跑入雨中。屋里的同事愣在了那里，谁也不说话。 第二天，杀狗的师傅上山时，狗，早已不知了去向。21.根据你对文章内容的理解，填写下表。（4分）事件男人不肯卖狗男孩愿意卖狗心理高兴愧疚22. 品味下列加点词的表达效果。（4分）（1）我的脸上，溢出了一丝不易察觉的微笑。（2分） （2）男孩看见我，脸上露出一丝憨厚的笑容。（2分） 23.语段中两次出现“谁也不说话”，请结合上下文说说有什么不同的原因。（4 分） 24.文章标题“雨中的男孩”换成“还狗的男孩”好不好？请说说你的理由。（3 分） 25.小说的结尾“第二天，杀狗的师傅上山时，狗，早已不知了去向”这句话颇耐人寻味。你认为狗不知去向的原因是什么？请简述理由。并说说这样的结尾有什么好处？（4 分） 三、作文（60分）26请从下面两道题目中任选其一，按要求完成作文。（1）我们常想拥抱一下自己的亲人，但溻是等适当的时机；我们常想写信给自己最好的朋友，表达一下自己的情谊，但总是告诉自己不急；我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”；我们常想很多美好的想法就这样被搁置了。其实我们每天睁开眼时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么宝贵的一天。要做的事情从现在开始。 请以“就从现在开始”为题，写一篇不少于600字的文章。不得出现真实的地名、校名和人名；书写要认真规范。（2）把 定格在心底要求：在横线上补全题目，然后完成一篇不少于600字的作文；除诗歌外，文体不限；不得出现真实的地名、校名和人名；书写认真规范。初三年级语文综合练习命题人:陈燕飞 王娟 审核人：彭庆一、积累与运用。（35分）1.古诗文名句默写。（10分）（1）己所不欲， 。（论语）（2） ，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（3）山河破碎风飘絮， 。（文天祥过零丁洋）（4） ，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（5） ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（6） ，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（7） ，思而不学则殆。（论语）（8） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子）（9）茅屋为秋风所破歌中最能体现杜甫体察人间冷暖，救济天下情怀的诗句是：“ 安 ， 大 ”。2.阅读下面语段，按要求答题。（6分）江苏盐城，这块古老的土地，不仅经济社会发展生机勃勃，也崇德向善，好人bi出：风雪中守候现金失主的环卫女工，农民工群体在暴雨中舍身救人，身患绝症奉献不止的机关干部，面对金钱不为所动的普通市民这些与盐城多种形式的道德宣传、文明创建是分不开的。多种形式的宣传、评选，使人们对道德模范、身边好人的事迹耳熟能xing，一种“崇德”的思想蔚然成风，一种“见贤思齐”的思想在心中萌动。总有一天，崇德向善会溶入每一个盐阜人民的血脉。（1）根据拼音写汉字。（2分）好人bi出 辈 耳熟能xing 详 （2）语段中画线句的句式与上下文不协调，请改成统一的句式。（2分） 暴雨中舍身救人的农民工群体 （3）解释语段中加点词的含义。（2分）蔚然成风： 一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好的风气。 3. 依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是（ D ）（2分）微笑是上苍 我们的最厚重、最珍贵、最神奇的礼物：它可以 眼中集结的愁云与怒气，它可以 心头淤积的悲伤与苦痛，它可以给疲惫者奋起前行的力量，它可以给弱小者寒冬中的温暖。A赏赐 消解 解放 B. 赏赐 溶解 驱散C赐予 溶解 解放 D赐予 消解 驱散4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ C ）（2分）A复习阶段，各科的知识如浮光掠影，深深刻在同学们的脑海中，让同学们带着自信迎接中考。B在第一届汉字听写大会总决赛中，陆佳蕾同学的才能脱颖而出，最终获得冠军。C这座桥梁本就要完工了，一场大地震却让它功败垂成。D我们班的小军好为人师，常常利用课间时间，为同学们答疑解惑，深受大家欢迎。5.下列句子中，没有语病的一项是：（ C ）（2分）A.市区新体育馆的乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。B.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。C.盐城籍军官罗昊为救战友英勇献身的事迹，怎能不使我们感动得流下热泪呢？D.做好安全生产和突发事件的应急处置工作，决定于干部作风是否深入。6.依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是（A ）（2分）杰弗逊纪念堂典雅纯洁。 。 。 。 ； 。这组石雕像的作者是纽约的雕刻家温曼，他受杰弗逊纪念堂修建委员会的委托，赶在纪念堂落成之前完成了这个作品。他的右侧是另两位合作者罗杰谢尔曼和罗伯特利文斯顿从北面仰望，可以看到由8根大石柱支撑的门廊山墙上的一组庄严的大理石浮雕年轻的杰弗逊站在中间，他的左侧是本杰明富兰克林和约翰亚当斯那浮雕是美国独立前夕，杰弗逊等5人受大陆会议委托，起草独立宣言的情景纪念堂的北面是大斜坡状台阶，游人至此都需仰望A. B. C. D.7.名著阅读。（4分）（1）友情是高尚纯洁的，是甜蜜幸福的，这在汤姆与 蓓姬 （人名）在“洞中历险”情节中得到体现。塑造汤姆“顽童”形象的是美国短篇小说大师 马克吐温 （作者名）。 （2）友情也是忠诚牢固的，这从我国名著水浒传中“ 江州劫法场 ”的情节中，李逵勇救宋江和戴宗得到验证，李逵的绰号是 黑旋风 。请从上面三幅插图中任选两幅结合相关情节分析李逵的性格特点。第一幅图：李逵接母上梁山，沂岭杀四虎，写出了他对母亲的孝顺，勇敢。第二幅图：李逵江州劫法场，写出他勇猛无畏，仗义忠心，但性情急躁，心粗莽撞。第三幅图：李逵误砍杏黄旗，负荆向宋江请罪。鲁莽直率，但忠诚知错能改。8.阅读下面材料，按要求答题。（7分） 近年来，母语危机引起许多人的关注。北京市此次增加中、高考语文分值，同时下调中、高考英语分值，其目的很明显，就想借助升学考试这根指挥棒来升温母语教学，提高语文学科的地位。那么，这一改革的目的能达到吗？（1）某新闻网站想就此进行一次网络调查，了解公众特别是中学师生的看法，请你帮助该网站设计一组问题，用于网络调查。（不少于3条）（3分） (1)你认为此次北京市上调中、高考语文分值，会对语文教学产生怎样的影响？(2)如果你是中学语文教师，你希望这新增的30分怎么分配（3）如果你是中学生，你会因为中、高考分值的增加而增加语文学习时间吗？ （2）汉字是华夏文化的瑰宝。我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体。你能从造字法上猜猜“家”和“ 裕”的意思吗？（4分） “ 家”字上边的“宀”是屋子，下边的“豕”是猪，古时候人们家中大都养猪，所以就用“宀”下有“豕”表示“家”。 裕有衣有谷，富裕之家。 3、 阅读理解（55分）（一）阅读下面这首古诗，完成910题。（5分）从军行（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。9请自选角度赏析“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情”。（3分）“换新声”“旧别情”形成对比，琵琶换了新曲调，但换不了歌词中包含的情感。“总是”强调了别情之浓。 10后两句借景抒发了怎样的感情？（2分） 愁。戍边者对故乡的思念之情。 （二）阅读下面文言语段，完成1114题。（14分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自送东阳马生序）【乙】景清倜傥尚大节，领乡荐，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。清曰：“不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。” (节选自景清借书)注释倜(t)傥(tng)：洒脱，不拘束。 领乡荐：科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。秘书：少见的珍贵书。祭酒：国子监的主管官员。11.解释下列加点词的意思。（4分）（1）录毕，走送之 跑 （2）腰白玉之环 腰间挂着 （3）即诵彻卷整、通、全 （4）特以此相熙耳同“嬉”开玩笑 12.下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项( B )(2分) 例句：吾以子珍秘太甚 A必以分人 (曹刿论战) B是以谓之文也 (论语)C以残年余力 (愚公移山) D跪而拾之以归 (赵普)13用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 时/ 同 舍 生/ 有 秘 书14用现代汉语翻译下列句子。(4分)不知何书，亦未假书于汝。 (我)不知道什么书，也没有向你借书。(补主语、“假”、“于”、调序各0.5分) 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(送东阳马生序) 我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的心意。 15从古人读书的这两则故事中，你明白了一个什么道理？(2分)书的价值在于阅读与使用，而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀。 （三）阅读下面文章，完成1519题。（17分） 感动源于真实 几年前，我听某公谈及他的一位发小，多年前他在飞轮前舍命救下三个儿童，其中一个是他的亲弟弟，另外两个是他的邻居，结果他被轧断了腿，成了英雄。只不过报道时，说是他与那三个获救儿童素不相识。为什么要违背事实？某公很爽快地揭开了谜底：“如果新闻报道说那三个获救的儿童是他的弟弟和邻居，他的救人壮举就不可能那么感动人了，他的英雄事迹将会失色不少。”造假有理的论调，平日我能够听到一箩筐，但某公振振有词，堪称一绝。 红楼梦太虚幻境中的那副联语写尽了人间的真相和假象：“假作真时真亦假，无为有处有还无。”没错，确实如此。为了感动广大读者，造假居然顺理成章。世俗的逻辑是：少年在飞轮前舍身救下弟弟和邻居，动机并不高尚，与英雄的壮举不挨边，因为其中掺杂了他的个人感情。这个逻辑是否经得起推敲？读者若经常留意新闻，很容易邂逅到这样的内容：某某一心一意扑在工作、学习或者训练上，其亲人重病在床，他都不知道，就算知道了，也抽不出时间回家探视，结果亲人不幸去世了，他仍然未能回家奔丧。试问，感情的“水分”被沥干之后，这类事迹真能“感动人”吗？在中国古代，即使是一品大员，其父母去世也得卸任归家，守孝三年，期满后再官复原职。曾国藩率领湘军在前线鏖战，正处在紧要关头，他父亲撒手归西了，这位湘军大帅闻讯后立刻交出虎符，回乡奔丧。尽管他守孝的时间每分每秒都令人揪心，但普天之下竟没有谁出面指责他不顾大局、不识大体。人之常情是不可轻视和忽略的，违情或矫情之举足以导致造假成风。一个机体健康的社会最应当强调的是真实：信息真实，感情真实，过程真实，结果真实。一旦罢黜了真实，令假和伪登坛拜将，丑和恶必定蜂拥而至。某人干了实事，说了实话，付出了真心，动了真情，你为此感动是应该的。须知，伪善不是善，骗局却是局，某些忽悠能感人动人，更能坑人害人。这就是我们宁愿少感动几次，也一定要寻求真实的原因。真情足以感人，虚情只增纰漏。当年，袁世凯礼遇杨度，送钱不算什么，赠他一块“旷世逸才”的大匾，大手笔惠而不费。杨度死心塌地效犬马之劳，组织筹安会，鼓吹君主立宪制，用笔用喉，为袁世凯登基鼓与呼，可谓不遗余力。结果呢？袁世凯只做了八十三天洪宪皇帝，就“崩盘摘牌”了，杨度也随之身败名裂。书生斗不过政客，袁世凯的感情是虚假的（利用而已），杨度被忽悠后，为报答那份“知遇之恩”将政治生涯的悲剧延伸到了最高潮。袁世凯死后，杨度检讨君主立宪制的失败，对袁世凯的评价较以往打了很大的折扣，他的感动已经衰减到了冰点。 文学作品中虚情假意的也不乏其人。那些铁石心肠的人，比如守财奴葛朗台之流，只注重利益，一辈子很少感动别人，也很难被人感动，即使他们找到了所罗门王的宝藏，拥有了埃及法老的权杖，也不值得我们羡慕，更别说嫉妒了。16.请简要说说文章开头的作用。（3分）1、激发读者阅读兴趣，2、引出论题，3、作为事实论据证明观点。 17.本文主要的论证方法是什么，试举一例说说其作用。（4分） 举例论证 如第6小节列举袁世凯的事例论证了“真情足以感人，虚情只增纰漏”。 18.请简要说说文章第小节的论证过程。（4分） 首先表明在古代大官即使是一品大员，其父母去世也得卸任归家，然后用曾国藩的事例来证明观点，最后再次强调人之常情是不可轻视和忽略的。 19.本文的中心观点是什么。（2分） 感动源于真实。 20.请根据文章内容，并结合生活实际，谈谈你心中真实感人的事例。（4分） 略 （四）阅读下面文章，完成2024题。（19分）雨中的男孩 葛昕旭春鳅夏鳝冬至狗。老天爷也知道这几天该吃狗肉了，天气骤然地就冷了下来。晚上，坐在值班室里，看着窗外淅淅沥沥的细雨，同事们想吃狗肉的念头一下就活蹦乱跳地冒了出来。有了念头，第二天，我就和一位同事去山下寻狗。谁知，我们走了几户农家，却一直没有结果。我知道，喂大一条狗不容易，农民和狗早已有了感情，不是有特别紧要的事情，谁也舍不得卖。但我们不死心，继续在村里寻找。又走了几户农家，终于，在最偏远的一户里，我们看见了一条壮实的本地土狗。那土狗的样子，特别惹人喜欢。我们找到狗的主人。主人是一个老实巴交的农民，四十岁左右，但一脸的皱纹，跟树杈子没两样。当我们上前说明来意，农民的头立马就摇得像拨浪鼓。我回头看了一眼同事，摊摊手，做了一个无奈的表情。此时，同事的两眼，正死死地盯着那条土狗。我回过头，看了一眼农民，说了一个平时我连想也不敢想的价钱。农民先是一愣，随后看了看屋里，顺着农民的目光，我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。那妇女干生生的脸上，竟没有一点儿肌肤应有的光泽。我知道农民心动了。看来还是钱能通神。我的脸上，溢出了一丝不易察觉的微笑。 这时，农民再次看了一眼床上躺着的妇女，猛吸了一口草烟，大步走到拴狗的柱子前。我接过拴狗的绳子时，农民的儿子放学走进了院子。农民的儿子十岁左右，虽说穿得有点破，却是一个长得很阳光的小男孩。男孩听说我要买狗，一下呆住了。片刻，男孩反应过来，蹲下身子，一把抱住狗，嘴里大喊着不卖不卖！农民看男孩的样子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。农民在男孩的耳边不停地说着什么。男孩双手抱着狗，瞬间，一串串泪珠，就在男孩的脸上，落雨一样地婆娑了起来。我和同事愣在那里，不知所措。那天，我和同事牵着狗上山时，谁也没说话。回到站里，看见狗，站里的同事全欢呼雀跃起来，整个小站一下就焕发了生机。我把狗拴在厨房门口的树上，一个人悄悄地回了宿舍。谁知，吃过晚饭，同事跑来说，狗不见了！我一听，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯断绳子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通灵性的，认识路。 此时，雨，忽然大了起来。回到值班室，听着外面越来越大的雨声，想到丢失的狗，同事们开始互相埋怨。坐在那里，我没说话，脑中闪现的，是小男孩抱着狗流泪的样子。忽然，门外传来了汪汪的两声狗叫。我心里一惊，跑出门看，上午的男孩，牵着狗，站在门口，浑身被雨水淋得湿透了。男孩看见我，脸上露出一丝憨厚的笑容，说，叔叔，你们买的狗跑回了我家，我爸叫我给你们送来。说完，男孩把手中的绳子递到了我的面前。我站在那里，傻了似的，目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚软软地堵着，就像泡了水的豆子，胀胀的透不过气来。好一会儿，反应过来，我忙叫男孩进屋坐坐。男孩把绳子塞到我手中后，抹了一把脸上的雨水，转过身，跑入雨中。屋里的同事愣在了那里，谁也不说话。 第二天，杀狗的师傅上山时，狗，早已不知了去向。21.根据你对文章内容的理解，填写下表。（4分）事件男人不肯卖狗农民动摇卖狗男孩愿意卖狗男孩冒雨还狗心理无奈高兴不知所措愧疚22. 品味下列加点词的表达效果。（4分）（1）我的脸上，溢出了一丝不易察觉的微笑。（2分） 我看到农民为钱所动，动摇卖狗时的一丝高兴。 （2）男孩看见我，脸上露出一丝憨厚的笑容。（2分） 写出男孩对已卖出去的狗自己跑回家的不好意思，突出了男孩的淳朴、善良、守信。 23.语段中两次出现“谁也不说话”，请结合上下文说说有什么不同的原因。（4 分） 第段 男孩因为父亲的劝说而同意卖狗，我们看到他伤心地哭而感到手足无措。 第段 屋里的同事对男孩冒雨送还狗的行为感到愧疚。 24.文章标题“雨中的男孩”换成“还狗的男孩”好不好？请说说你的理由。（3 分） 不好，雨中的男孩交代了故事发生的背景环境，作为线索贯穿全文，既写出了男孩在雨中还狗时候的痛苦难受，也写出了我们在孩子诚实行为面前的愧疚之情。 25.小说的结尾“第二天，杀狗的师傅上山时，狗，早已不知了去向”这句话颇耐人寻味。你认为狗不知去向的原因是什么？请简述理由。并说说这样的结尾有什么好处？（4 分）示例：我或我的同事把狗放跑了。因为“我”和同事把狗买回来时看到男孩流泪时的“不知所措”,和后来男孩把狗送回来时,我和同事的神情举止中反映出来的自责和愧疚,都充分表明了我们为自己想吃狗肉的行为感到了后悔,把狗放跑,正是我们可贵的自赎行为，也更符合作者写作本文的目的。示例：小男孩的父亲退了钱，又把狗要回来了。因为男孩对狗的喜爱和不舍，文章中多次提及，男孩的父亲知道儿子对狗的感情，不忍心让儿子伤心，把狗换回来，也是合情合理。示例：狗再次扯断绳子逃走了。因为狗已经扯断绳索逃回去一次了，第二次逃跑也在情理之中。这样安排结尾，使故事陡然生出波澜，给读者留下了广阔的思考空间，更能引发人们的思考。三、作文（60分）26请从下面两道题目中任选其一，按要求完成作文。（1）我们常想拥抱一下自己的亲人，但溻是等适当的时机；我们常想写信给自己最好的朋友，表达一下自己的情谊，但总是告诉自己不急；我们常想完成自己的一项创意，但总是说“找机会”；我们常想很多美好的想法就这样被搁置了。其实我们每天睁开眼时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么宝贵的一天。要做的事情从现在开始。 请以“就从现在开始”为题，写一篇不少于600字的文章。不得出现真实的地名、校名和人名；书写要认真规范。（2）把 定格在心底要求：在横线上补全题目，然