小学语文专业知识.doc

朱阳二小语文教师专业知识水平测试题第一部分 教育理论知识（20分）一、单项选择题 （每小题1分，共4分）1.以下属于中小学教师职业道德规范内容的是（D ）。A.依法治校 B.务实创新 C.尊重家长 D.崇尚科学2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（ C ）。A.文本与课堂 B.教师与学生 C.过程与方法 D.课程与评价3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（ B ）。A.养成良好习惯 B.创设教学情境 C.鼓励直觉思维 D.抑制逻辑思维4.小学教育在义务教育中的地位主要表现在基础性、普及性和（ B ）等方面。A.全面性 B.强制性 C.义务性 D.合作性二、简答题 （6分）在课堂教学中，教师应采用什么方法来培养学生创新精神与创新能力？一）、激发兴趣，引导学生积极主动地参与教学活动二）、善于设疑，启发质疑，培养学生认真思考、大胆质疑的良好习惯三）、指导学法、传授规律，提高学生的自学能力四）、拓展思维，发展个性，培养学生创新精神和创新能力三、材料分析题 （10分）【材料】 我是一个英语“差生”，觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分。一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了许多休息时间，功夫不负苦心人，期末预考时，真的拿了个好成绩。我非常高兴，心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：你这次考这么好，不是抄来的吧？听了这话，我一下子从头凉到脚，心里感到一阵刺痛，难道我们“差生”就一辈子都翻不了身了吗？ 问题一：在新一轮基础教育课程改革中，你对课程评价有哪些新的认识？（5分）现行的评价和考试制度与素质教育和课程改革的要求还存在着一定的距离。问题主要表现在：1、现行的评价与考试制度过去强调甄别与选拔，忽视促进学生发展的功能。2、评价指标单一，过于关注学业成绩的结果，忽视对学生学习过程的考察。3、评价方法单调，过于重视纸笔测验，强调量化成绩，对其他考查方式和质性评价方法不够重视。4、学生基本处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护，主观能动性得不到很好的发挥。 基础课程改革改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学时间的功能。第二部分 课标知识（20分）一、填空题（每空0.5分，共20分）1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程2 工具性 与人文性 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养 .的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 学生全面发展和终身发展.的基础 3语文课程标准阶段目标从 识字和写字 阅读 写作 （小学12年级为写话，36年级为习作） 口语交际 四个方面提出要求课程标准还提出了 综合性学习 的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展 4语文是 实践性很强 的课程，应着重培养学生的 语文实践能力 ，而培养这种能力的主要途径也应该是 语文实践 ，不宜刻意追求 语文知识的系统和完整5新课程倡导 (自主)（合作）（探究） 的学习方式6汉语拼音教学的要求是：读准（生母韵母声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记 （汉语拼音字母表）7汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话） ，帮助（学生阅读）8识字是（阅读）和 （写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点12口语交际课的教学教学设计设计，首先要 （选择好话题 ）话题要贴近 （生活），密切联系学生的 （经验世界） 和 （ 想象世界 ），使每个学生有话可说，有话要说 13口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（ 交流和沟通 ） 口语交际能力的培养要在（ 双向互动的语言实践）中进行14 （使学生掌握一定的口语交际的技能）（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务15阅读教学过程是（学生） （教师）（文本）之间对话的过程第三部分 专业知识（30分）一、选择题（每空2分，共10分） 1.下列汉字按音序排列正确的一项是 （ C ）二 月 春 风 似 剪 刀A. B.C. D.2.下列词语中带点字的读音全对的一组是 （ C ）A.教(jio)室 教(jio)给 教(jio)书B.着(zho)火 穿着(zhu) 着(zho)落C.强(qin)大 勉强(qin) 强(qin)迫D.干( n )部 树干( n ) 干( n )杯3.下列词语中没有错别字的一组是 （CD）A.南辕北辙 欢心鼓舞 博览群书 聚精会神B.竭尽全力 坚持不懈 掬躬尽瘁 脚踏实地C.百发百中 络绎不绝 星罗棋布 小题大作D.失魂落魄 忐忑不安 翻天覆地 承前启后4.给带点的字选择解释，正确的一项是 ( C ) 闻: 名声 听见 听见的事情 出名、有名望 用鼻子嗅气味 新闻 举世闻名 百闻不如一见 闻一闻A. B. C. 5.下面语段中括号处依次应填入的关联词是（ D ） 周末，（ ）你走进步步高超市，（ ）会看到超市里一排排货架上陈列着琳琅满目的商品。由于售货员们树立了一心为顾客的好思想，他们（ ）自己麻烦千遍，（ ）让顾客一时为难。因此，顾客们都称赞这里是购物的乐园。 A.因为所以 假如就 B.无论都 与其不如 C.如果就 宁可也不 D.只要就 虽然但是二、填空题（10分，每小题1分）1、给下列加线的字注音乐或根据拼音写出汉字。 jn ln qin yn h yng( 竣) 工 波( 澜 ) （乾）坤 屋(檐) 沟( 壑 ) 义愤填 (膺) Jio ni xu y jun shn校对 内容 科学 哽咽 镌刻 潸然泪下2、请分别注明下列汉字属于哪种造字法。上 （指事字）牧（会意字） 山（象形字） 跑（形声字） 3、茂盛的“盛”用部首查字法应查皿部，用音序查字法应在s字母栏里查。3、修改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶下联：深情怀旧周树人，朝花夕拾忆往夕改：周树人深情怀旧，朝花夕拾忆往夕4、学校开展“书香校园”活动，请你在动员会上即席为同学们讲一段激励的话。（不少于80字）你的讲话是：同学们，俄国伟大的作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯！”读书可以增长知识，读书可以开阔视野，读书可明智，读书可以明理，读书可以陶冶我们的性情，。同学们赶快行动起来吧，让我们的校园充满朗朗的书声，让我们一起走进书的世界，遨游知识的海洋。 5、请你写出8个含有“秋”的成语。春华秋实、秋高气爽、秋毫无犯、秋收冬藏、秋水伊人、万古千秋、各有千秋、春花秋月6、请你写出至少4个含有“春”的古诗词名句。 临行密密缝，报得三春晖。/春眠不觉晓，处处闻啼鸟。/ 阳春布德泽，万物生光辉。/春风又庐江南岸，明月何时照我还？/ 国破山河在，城春草木深。/ 好雨知时节，当春乃发生。 7、 诗经 是我国最早的一部诗歌总集。司马迁 是我国西汉著名的历史学家、文学家，他的代表作是 史记 。我国古代四大文学名著西游记的作者是 吴承恩 ，三国演义的作者是 罗贯中。古诗泊船瓜州的作者是宋代诗人王安石。鲁滨逊漂流记的作者是英国作家 笛福 。8、常见的五种表达方式是记叙 、描写 、议论 、抒情 、说明。9、寓言往往是通过讲述一个短小精悍的故事，来说明一个深刻的道理。10、请对马致远的天净沙.秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作一简要赏析。答：这首小令寄情于景，通过描写众多自然物的鲜明形象，渲染了浓重的色彩，漓尽致地表达了一个浪迹天涯的游子的凄凉愁楚的思乡之情。三、判断题（对的在括号里打“”，错的打“”， 每小题1分，共10分）1.“闭塞、茅塞顿开、搪塞”中的“塞”，都读“s”。 （ ）2.“方”字的第三笔是“撇”。 （ ）3.“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此句出自南宋爱国词人辛弃疾的青玉案元夕。 （ ）4.“秦时明月汉时关”诗句的意思是:这明月还是秦朝时的明月，这边关还是汉朝时的边关。（ ） 5.“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”这是作者看到实在事物彩虹后引起的联想。（ ） 6.“绿叶为人类的生存做出了宝贵的贡献。”缩句后是“绿叶贡献。” （ ）7.语文课程标准规定，第一学段课外阅读总量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。 （ ）8.综合性学习就是指识字与写字、阅读、习作和口语交际这四个方面的学习内容的综合。（ ） 9.“有一千个读者，就有一千个哈姆莱特”意思是说要尊重学生独特的情感体验和独创性的理解。（ ） 10.在“口语交际”阶段目标中，第二学段明确提出了“能用普通话交谈”这一要求。（ ）第四部分 教学技能（30分）一、教学实践题（ 30 分）1.教学设计（15 分）从下面两题中任选一题完成。（1）设计一次低年级口语交际训练，请写出训练内容、教学思路及设计意图。（2）设计一次中、高年级作文训练，请写出训练内容、教学思路及设计意图。训练内容：教学思路：设计意图：3.教学感悟（15分） 以“我在课改中成长”为主题，写一个课堂教学小故事。要求在200字以上，题目自拟。